幼儿教师资格证面教案试题

幼师教师资格证面试题型有以下6种：

1.  儿歌类

（1)  以普通话完整诵读儿歌；

（2)  看图创造儿歌并唱出来；

（3)  组织活动让儿童们加深对儿歌的了解；

（4)  表演儿歌时，神情动作到位；

（5)  教会儿童儿歌并进行舞蹈编排指导；

（6)  根据所做儿歌配插图。

2.  弹唱类

（1)  生动地弹唱一首完整的歌；

（2)  为歌曲创造舞蹈与旋律；

（3)  展示音乐教学如何进行的片段；

（4)  会听着音乐打拍子；

（5)  自己编歌词并表演；

（6)  组合音乐的游戏活动。

3.  绘画类

（1)  画出某个事物的形象图；

（2)  用画装饰墙面；

（3)  用手摆出三种小动物的形象；

（4)  画出某个事物的成长过程；

（5)  画出三种图形；

（6)  给故事画插画；

（7)  给儿歌配插画；

（8)  用一张画解释游戏的规则；

（9)  给手工折纸画画。

4.  故事类

（1)  流程完整且声情并茂地讲故事；

（2)  根据故事设计情景表演；

（3)  为故事配插画；

（4)  续写故事情节；

（5)  提出思考问题，让儿童理解故事并激发兴趣；

（6)  设计游戏活动。

5.  体育游戏类

（1)  说清游戏规则与玩法，演示游戏玩法；

（2)  用提供材料设想3种游戏玩法，说清游戏规则；

（3)  根据已有材料搭出三种形象；

（4)  用现场工具制造教具并组织一次活动；

（5)  模拟给儿童介绍某个音乐游戏的玩法；

（6)  词语接龙、手指游戏。

6.  折纸类

（1)  完整折出题目要求的形象；

（2)  通过情景式教学，边讲故事边折纸，来讲解折纸的方法；

（3)  为折好的纸配上图画；

（4)  组织相关游戏；

（5)  根据所给主题设计手工品。

备考教师资格证面试离不开对教学写作的学习，那么幼儿园的教案要怎么写呢？有没有什么教案写作的模板呢？下面是留学吧我为大家整理的2022年下半年幼儿园教师资格面试活动设计模板及教案范例，将幼儿园活动设计分为了五大类，有需要的考生可以参考借鉴一下。

饮食营养活动设计类：

一、模板

1、创设情境导入活动

2、观察感受食物的形状、颜色、口味等

3、了解营养价值

4、食用／绘画等操作性步骤

二、饮食营养教育活动教案范例

中班健康活动：蔬菜好吃有营养

（一）活动目标：

1、乐于和教师互动，积极参与绘画活动，大胆表达自己的想法，萌发对蔬菜的喜爱。

2、巩固幼儿对蔬菜的已有认知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的营养价值。

3、养成不挑食不偏食的饮食习惯。

（二）活动准备：

物质准备：蔬菜图片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音乐《蔬菜进行曲》，美味佳肴课件，轻音乐，油画棒工具。

经验准备：认识常见蔬菜，并知道其名称。

（三）活动过程：

一、开始部分情境导入：小熊的蔬菜店开张了，邀请小朋友去参观并购买蔬菜

二、基本部分

1、买菜：幼儿自由观察探索以及选购蔬菜。

2、请幼儿分享自己选购的蔬菜，为什么喜欢吃这种蔬菜。（引导幼儿从形状，颜色，触觉，味觉方面回答）教师及时小结蔬菜的营养价值。

3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的课件，请幼儿猜猜是用什么蔬菜做的。

教师总结：其实每一种蔬菜都可以做成美味佳肴，每种蔬菜都有其不同的营养成分，所以我们要吃各种蔬菜，身体才会棒棒的。

4、游戏：猜谜语教师说出一些蔬菜的谜语，让幼儿猜出蔬菜的名称，然后各请一名幼儿到前面的蔬菜箱里摸出这种蔬菜，其他幼儿观察是否正确。

5、画蔬菜师：我们生活中还有许多蔬菜，请小朋友画出自己喜欢的一两种蔬菜。幼儿自主绘画，教师巡回观察，指导，鼓励幼儿自主绘画。

（四）活动延伸：请幼儿回家和家人一起做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

体育活动设计类：

一、模板

1、热身运动

2、体育游戏1（难度适中）

3、体育游戏2（难度增大）

4、放松运动

二、体育活动教案范例

大班健康活动：小小特种兵

（一）活动目标

1.知道跳跃横杆、匍匐前进、横渡楼梯桥、滚轮胎的动作要领；

2.能以正确的方式安全地完成所有项目；

3.能够在活动中注意自我保护。

（二）活动准备

1.环境准备：迷彩布、国旗等装饰环境，至少需要18m×10m的场地；

2.物质准备：迷彩服、杆子和台子若干个、网子、梯子、轮胎若干个、小狗布偶若干个、《武术操》音乐、自编儿歌《小小特种兵》；

3.经验准备：幼儿已有跑、跳、爬、走平衡木的经验。

（三）活动过程

1.开始部分

（1）教师吹口哨让幼儿集中注意力，运用立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等口令进行整队，将幼儿排列成两行，让幼儿慢慢适应军营的环境。

（2）导入：我们现在是一名勇敢的特种兵，我们有个好朋友，很多时候都需要它的帮助，它可以用鼻子去帮助我们破案，小朋友们猜猜是谁呢？它们遇到了危险，我们要去帮助它们，大家准备好了吗？我们现在先练习一下我们即将遇到的关卡。

（3）热身运动：教师和幼儿跟着音乐做武术操，进行准备运动锻炼。

2.基本部分

（1）第一关：《跳跃横杆》

①幼儿实践并讨论：不把杆子弄掉的情况下，可以怎样过去？

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范。

③教师小结，教师进行慢动作示范，并引导幼儿说出运动要点：屈膝，摆臂，短距离助跑用力蹬地起跳，落地要屈膝，保持平衡；

④幼儿自由练习，教师巡回指导。

（2）第二关：《匍匐前进过电网》

①引导幼儿认识“电网”；

②小朋友们自由练习，通过实践并讨论：怎样过去不会碰到“电网”？

③请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范；

④教师小结，让幼儿理解这种爬行叫做匍匐前进，教师慢动作示范，引导幼儿说出匍匐前进的动作要点：准备爬过时，身体紧贴地面，头要侧一侧，手肘带动身体往前爬行，臀部也要放低，不能翘起；

⑤幼儿练习匍匐前进，教师巡回指导。

（3）第三关：《横渡楼梯桥》

①幼儿自由练习，通过实践并讨论：应该如何渡过楼梯桥？

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范；

③教师小结，老师慢动作示范，并引导幼儿说出动作要点：上身正直，步子均匀，上下肢体协调，动作自然，可以张开双手，保持平衡；

④幼儿自由练习，老师巡回指导，可加大难度，如：走之前，原地转3圈。

（4）第四关：《滚轮胎》

①教师将幼儿带到轮胎前，认识轮胎，引导幼儿说出轮胎的作用，并说出见过哪些不同的轮胎，轮胎的运动状态是怎样的；

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范怎样滚轮胎；

③教师小结，教师慢动作示范，引导幼儿说出滚轮胎的动作要点：双手在胸前扶着轮胎，身体不能靠近轮胎，用手和手臂的力量往前推，还要控制好前进的方向；

④幼儿自由练习，教师在旁指导。

（5）老师组织幼儿进行整条路线的练习，让每个幼儿都能练习到。

（6）幼儿自由练习整条路线的练习，教师巡回指导。

（7）《拯救军犬》接力赛，对活动有个整体的训练。

①幼儿自由分成两组，但人数要一样；

②教师解说游戏规则：不能将杆子弄掉，否则要重新完成此项目；不能触碰到“电网”，否则要重新完成此项目；不可以掉下梯子，否则要重新完成此项目；将轮胎滚回终点，救出一条军犬；完成使命后，与下一位特种兵击掌，下一位特种兵继续完成使命；用时最短的队伍赢得胜利，输的一方表演节目，赢的一方奖励贴纸。

③比赛开始，教师巡回观察，并担任裁判；

④宣布结果，给予输赢的惩罚与奖励。

3.结束部分

（1）运用立正、稍息、向右看齐、向前看等口令整队，让幼儿平复心情。

（2）放松运动，运用儿歌，进行放松运动的练习。《小小特种兵》我是小小特种兵，从小开始练本领。跳杆子，滚轮胎，匍匐前进过电网。渡木桥，躲地雷，学好本领保边疆。

（四）活动延伸

1.活动一语言领域：将儿歌《小小特种兵》表演给家长看；由于在活动中练习儿歌的时间太少，所以需要孩子活动后自己去练习，发展孩子的语言能力。

2.活动二艺术领域：利用废旧物品制作一件运动器材；让孩子知道很多东西是可以回收利用的，懂得节约，发展孩子的想象力、创造力、以及动手能力。

3.活动三家园共育：家长陪同幼儿共同学习运动操，并且每天坚持锻炼；有的家长工作忙，没时间陪孩子，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

心理健康教育活动设计类：

一、模板

1、创设问题情境导入活动

2、讨论了解影响

3、如何预防／解决

4、实践操作

二、心理健康教育活动教案范例

大班健康活动：大家喜欢我

（一）活动目标：

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

（二）活动准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》

（三）活动过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

（1）猜猜他们发生了什么事？

（2）你喜欢什么表情，为什么？

（3）你不喜欢什么表情，为什么？

2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿讨论：

（1）你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？

（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？

（3）那怎样做才不影响别人呢？

5、观看视频并讨论：

（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。

（2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？

（3）看了录像后你知道了什么？

6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？

（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？

8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。

⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。

⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。

⑶营造“情境”设计问题 鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。

⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义;在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。

⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。

⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了,其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

有位数学老师，。。。。。。对待做错题的学生、对待后进生等

我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。

2. 教师这个职业有发展前途吗？答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。

3. 如果学生当面指责你，你会如何处理？答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理，我会虚心接受的。

4. 你对学校有什么要求？答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活

5. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。

6. 什么情况你会辞职？答：目前还没有辞职的打算。

7. 你觉得老师的收入多少比较合适？答：说出一个普遍教师的收入水平，比如说月工资2500-3500

8. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。