教师资格证面试历史学科试题

怕你远走
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兵不厌诈十恶不赦

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《初中历史|2018年下半年全国中小学教师资格考试-历史学科知识与教学能力模拟题一初级中学》百度网盘资源免费下载

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112评论

你味的风让我何以你味的风令我不可

第一、你要知道面试考什么?

结构化(5min)+试讲(10min)+答辩(一般来说5min)

结构化就是你教学生涯中会遇到的问题。例如:你身为班主任,怎么召开班会?再比如:你正上着课,天花板掉下来了,怎么办?等等。结构化找粉笔教育,完全跟着里面的老师学习的,套模板,吐字清晰,没问题!卢姨的也可以看看,作为参考。

第二、试讲

试讲就是在10分钟内讲完一个小子目(就是一节课里的一个小标题下的内容。)我准备的是:部编版初中历史6本教材(河北省是部编版,我不知道其他省的,这个准备的时候可以多方询问一下用的哪一版)+官方教案+真题(含答案)课本我看了3遍+教案看了2遍+真题看了两遍(每一个真题能在10分钟内用自己的话说完)自己尝试跟着官方写教案。

这个部分一定要多练、多说、面带微笑,语速跌宕起伏,不要害羞。一般来说8分半讲完最好 黄金八分半(导入1min+讲授6min+总结1min+布置作业0.5min)一定记得中途写板书。

第三、答辩

这个不是必须有的环节!什么是答辩,只有当你讲课时,并没有突出本节课所要讲的内容时,考官才会问你!会就是会,不会就道歉,说自己回去一定多看多熟悉!严禁不知道瞎说!教师要实事求是,这是你身为教师最先要做到的!尤其是历史,基本的历史常识,知道就是知道,不知道就是不知道,别瞎说!

希望以上可以帮助到你。

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没有感情

初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试;申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试,学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。 考试方式考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者,方可参加面试。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。

20评论

老巷子

教师资格证面试历史学科答辩技巧

(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问

考官提问此类问题时,通常会有两个目的,一是考查考生的专业知识水平,在此时,考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误,考官在这时要通过追问,判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实,在此时,考生要端正自己的态度,及时承认错误,谦虚接受意见,改正错误并进行反省。

【典型例题】:《辛丑条约》的签订对中国造成了什么影响,中国近代如何一步一步变成这样的?

【参考答案】:《辛丑条约》签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会,1840年鸦片战争,中国战败,签订南京条约,开始沦为半殖民地半封建社会;1856年第二次鸦片战争,中国战败,签订天津条约,北京条约,半殖民地半封建社会程度进一步加深;1895年甲午战争,中国战败,签订马关条约,半殖民地半封建社会程度大大加深;到1900年八国联军侵华,签订辛丑条约,中国半殖民地半封建社会完全形成。

(二)针对考生课程实施的相关内容进行提问

考官在提问此类问题时可能是因为考生的试讲的内容存在不清晰的地方,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教育教学能力。面对此种情况,考生可以先退一步承认自己的不足,再进一步阐述自己的观点,弥补不足指出,最后做出反思。如果是因为考生的试讲的内容有吸引考官注意的之处,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律,那么考只需生理清思路,阐述自己的设计理念,预期效果和谦虚地进行教学反思即可。

【典型例题】:你这节课的教学难点是什么?

【参考答案】:这节课的教学内容是辛亥革命,教材中体现出的是武昌起义,因而难点设为辛亥革命和武昌起义的关系,可能由于备课不大充分,对于难点的体现不到位,尤其是对广义的辛亥革命解读方面,当然如果我有幸通过考试,一定会多加学习,特别是对于历史事件的深层理解方面以及历史事件的内在联系方面。

(三)针对考生个人情况进行提问

考官针对个人情况进行提问时,主要是考查考生的综合素质,全面了解考生,判断考生是否具备成为一名教师的潜质。在回答此类问题时,考生要组织好语言,如实回答,稍加润色即可。

【典型例题】:看你讲的还不错,你是学历史专业的么?

【参考答案】:本题只需根据自己的实际情况回答即可。如果是,可以说一些学习历史专业对成为一名历史老师的帮助;如果不是,可以说一些自己对历史的爱好,或者平时看过的一些历史书籍对成为一名历史教师的作用。

因为答辩要求考生要有较好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、合理的逻辑以及流畅的语言表达能力。而这些需要长时间的专业化的训练才能获得,所以考生要不断的进行反复地情境模拟练习。通过刻苦的学习以及科学的练习,相信考生最后一定能成为真正的赢家!

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