教师资格证上海幼儿面试题

幼师教师资格证面试题型有以下6种：

1.  儿歌类

（1)  以普通话完整诵读儿歌；

（2)  看图创造儿歌并唱出来；

（3)  组织活动让儿童们加深对儿歌的了解；

（4)  表演儿歌时，神情动作到位；

（5)  教会儿童儿歌并进行舞蹈编排指导；

（6)  根据所做儿歌配插图。

2.  弹唱类

（1)  生动地弹唱一首完整的歌；

（2)  为歌曲创造舞蹈与旋律；

（3)  展示音乐教学如何进行的片段；

（4)  会听着音乐打拍子；

（5)  自己编歌词并表演；

（6)  组合音乐的游戏活动。

3.  绘画类

（1)  画出某个事物的形象图；

（2)  用画装饰墙面；

（3)  用手摆出三种小动物的形象；

（4)  画出某个事物的成长过程；

（5)  画出三种图形；

（6)  给故事画插画；

（7)  给儿歌配插画；

（8)  用一张画解释游戏的规则；

（9)  给手工折纸画画。

4.  故事类

（1)  流程完整且声情并茂地讲故事；

（2)  根据故事设计情景表演；

（3)  为故事配插画；

（4)  续写故事情节；

（5)  提出思考问题，让儿童理解故事并激发兴趣；

（6)  设计游戏活动。

5.  体育游戏类

（1)  说清游戏规则与玩法，演示游戏玩法；

（2)  用提供材料设想3种游戏玩法，说清游戏规则；

（3)  根据已有材料搭出三种形象；

（4)  用现场工具制造教具并组织一次活动；

（5)  模拟给儿童介绍某个音乐游戏的玩法；

（6)  词语接龙、手指游戏。

6.  折纸类

（1)  完整折出题目要求的形象；

（2)  通过情景式教学，边讲故事边折纸，来讲解折纸的方法；

（3)  为折好的纸配上图画；

（4)  组织相关游戏；

（5)  根据所给主题设计手工品。

【 #教师资格证#导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中，在考后整理了很多网友提供的2019上半年幼儿教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。　　　一、考题回顾【多版本】　　教师资格证面试从结构化、试讲、答辩三个环节进行考核，试讲主要从故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、手工六大技能中考查。　　1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事　　2、手纸工艺:折飞机　　3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教　　4、唱歌。　　5、姓氏歌　　6、扮娃娃家　　7、《秋天的信》　　8、讲故事雪花　　9、钢琴小蜜　　10、看图说故事礼让他人　　11、折纸大风车　　12、折纸小猫　　二、考题解析【例如：折纸小猫】　　【活动设计指导】　　中班手工活动《小猫》　　一、活动目标　　1.认知目标：感知小猫折纸形象及折纸步骤，了解每一个步骤的折法。　　2.技能目标：学习用纸折叠小猫，通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰。　　3.情感目标：喜欢参与美工活动，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。　　二、活动重难点　　1.活动重点：学会折小猫，掌握折小猫的折纸步骤。　　2.活动难点：在适当的位置添画小猫的五官，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。　　三、活动准备　　1.物质准备：黄猫和蓝猫头饰、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒，纸若干。　　2.经验准备：幼儿已有认识小猫的生活经验。　　四、活动过程　　(一)故事导入，引发幼儿兴趣　　讲述故事《小猫学本领》，引出活动主题。　　1.故事过程中，出示小黄猫和小蓝猫的头饰，吸引幼儿的注意。　　2.与幼儿互动，师：小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友，我们帮帮他们吧。　　(二)基本部分　　1.教师展示折纸作品，引发幼儿兴趣和思考。　　(1)教师出示小猫的折纸作品，幼儿欣赏并猜想小猫的折纸过程。　　(2)教师出示折纸步骤图，幼儿观察掌握初步的折纸符号。　　2.教师示范折纸过程，幼儿观察折纸步骤　　步骤一：正方形折纸两个角对折，折成三角形(两个角宝宝成为了好朋友)。　　步骤二：将大三角形的两边向内折(另外两个角宝宝也想交朋友)，打开(角宝宝们玩累了要回家了)中间出现一条线，将两个大角向内折，与中线保持一定距离(一起去参加活动)。注意左右两边要平均，在折纸的过程中可用笔做标记进行辅助。　　步骤三：两边折好后顶部下压(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起来不见啦)，翻转。　　3.教师鼓励幼儿自由折纸，并巡回帮助指导。　　师：小朋友们，现在你们要和老师一起制作属于你们的猫咪宝贝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形纸)拿起纸和老师一起折!　　4.幼儿为作品进行添画游戏，并做成头饰。　　(1)教师鼓励幼儿回忆已有生活经验关于小猫脸部的具体特征。　　(2)教师发放水彩笔和油画棒，为小猫折纸添画。　　(3)师幼共同在折好的小猫后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。　　(三)结束部分　　游戏结束。　　教师带领幼儿戴上头饰共同进行《小猫捉老鼠》的游戏，在游戏中结束活动。　　游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，绕过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。　　五、活动延伸　　将活动延伸到表演区，每个小朋友的猫咪一起表演故事。　　【答辩题目解析】　　1.在活动中如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动。　　【参考答案】　　感谢考官的提问，下面开始我的作答：　　四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿，他们具有活泼好动、具体形象思维开始、能够遵守规则和能够开始自己组织游戏的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容;在进行游戏时，让他们自己确定游戏主题，自行组织游戏;同时，我也会利用他们活泼好动的特点，多进行一些轻松自由的活动，创设一个快乐，舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则，约束一些不恰当的行为，在讲解规则时我也会注意用符合幼儿年龄特点的、儿童化的语言帮助幼儿更好的了解游戏规则。　　2.折纸发展哪些方面能力?　　【参考答案】　　感谢考官的提问，下面开始我的作答：　　折纸活动可以锻炼手部动作的灵活性、精确性及手眼协调能力;培养幼儿目测、空间知觉、对图形变换的感知等思维能力和记忆力、想象力;激发幼儿的学习兴趣，扩展幼儿的知识，丰富幼儿的感性认识;同时还有利于培养幼儿耐心细致、勇于实践、挑战困难等个性品质，增强幼儿的自信心;帮助幼儿养成按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，让幼儿潜移默化地受到美的教育，提升幼儿的审美能力。

1.幼儿大班设计了以跑跳跨越的目标的户外活动，你怎么看?

赞同此做法。

第一，跑越跨越符合该年龄的活动，可以帮助儿童身体健康发展;

第二，户外活动具有一定风险，教师应该合理安排户外活动，加强对幼儿安全的看护;

第三，组织其他形式的活动，让儿童生活多姿多彩，全方面发展。

2.家长询问幼儿在园情况，老师总是回应很好这一句，你怎么看?

第一，教师应该根据情况，对幼儿的情况进行介绍，不能敷衍家长;

第二，教师应该通过电话、微信等形式向家长定期反馈幼儿在园情况

第三，教师应该有家校合作的意识，与家长形成良好的关系，帮助幼儿健康成长。

3.家长以自己孩子的发展为目标你怎么看?

第一，肯定家长的观点，儿童自我意识发展对儿童成长起到重要作用。

第二，告诉家长除了孩子自我意识发展外，还需要培养社会认知、社会行为、社会适应、社会情绪情感的发展。

第三，儿童的发展需要将自我意识和社会性发展相结合全面发展，与家长增加沟通，指导家长树立正确的儿童发展观和教育观。

4.一个小朋友理解能力不好上课不听什么都不会你该怎么办?

第一，与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习;

第二，组织学习小组帮助他，教师课后对其进行辅导;

第三，反思自己教学，具有针对性地安排课程。

5.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来你怎么办?

第一，表扬小红积极搭高楼。同时教育其他学生保持安静尊重别人

第二，课后与小红沟通，了解行为的原因。

第三，反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。

6.张老师说幼儿就是要本真，教育顺其自然就好了，你的观点呢?

错误

第一，本真不意味着对幼儿不加干预，而是要以符合幼儿身心发展的方式进行教育。

第二，学前阶段是幼儿培养良好习惯的关键时期，如果不加以正确引导，后患无穷。

第三，幼儿教师应掌握学前教育的相关知识与技能，对幼儿因材施教

7.小明经常违纪但他的家长一直袒护他作为老师你该怎么办?

第一，指出小明的错误，教育其减少违纪行为。

第二，和小明家长沟通，告诉家长幼儿期是建立良好习惯的关键时期，建议家长同意教师对幼儿的合理约束。

第三，开展学纪律、学规范等活动，对表现好的孩子进行奖励，倡导像好孩子学习。

8.家长都反应希望多关注自己的孩子

对于家长的这种想法，我是可以理解的，但我不赞同这种想法。第一，与家长积极沟通;第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展;第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。

9.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发?

作为老师要培养孩子的良好习惯。

第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为

第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。

第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。

10.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?

我会妥善处理。

第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。

第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。

第三.我会召开相关主题班会。

11.假如王老师班上有个学生没接，你也要去接自己的孩子，你会怎么做?

针对上述题目，我有如下做法:

第一，我会等着这个学生的家长来接他的孩子。

第二，给自己的孩子老师打个电话，说明一下原因。

第三，积极帮助家长解决问题，做一个有爱心的好老师

12.幼儿园的三个小朋友抢玩具，你怎么办?

第一，安抚小朋友，制止打架，了解情况;

第二，找其他玩具分发给小朋友;

第三，组织小游戏，培养小朋友爱分享的意识。

13.幼儿摔伤，你怎么办?

第一，立刻送往医院，清楚伤情。

第二，及时与家长沟通。

第三，反思自身，加强对学生安全的保护。

14.有个小朋友口齿不清楚，其他孩子都嘲笑他，老师该怎么办?

第一，与家长沟通了解情况，家校共育改变口齿情况。

第二，要给予该儿童足够的关心，平等待生，增加自信。

第三，召开班会，引导共同关爱，营造和谐班级氛围。

15.幼儿园让孩子们学习汉语拼音，但是有的家长找你理论说，想学习英语与汉语拼音互相冲突，怎么办?

第一，根据幼儿身心发展的特点，不适宜给幼儿教汉语拼音和汉字，属于“小学化″倾向。第二，告知家长正确的教育观，在幼儿园更多的是培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣。

第三，家园共育，及时沟通，促进孩子的发展.

16.另一个学生是被冒名的生当家长接走了，你怎么办?

第一，立即向警方求助，全力配合寻找学生;

第二，联系学生家长，说明情况并安抚家长情绪，积极配合警方;

第三，加强安全教育，以班会、讲座、安全宣讲等方式提高学生的自我保护意识;

17.家长拿着三-四岁指南对照孩子，然后就很焦虑，你怎么看?

第一，指南只是对孩子发展的一种参考性标准，并不能代表所有孩子的发展水平。

第二，每个孩子都有自己的发展规律，只要在关键期内按照儿童自己的发育规律成长即可，无需过渡焦虑。

第三，家长要改变自己的心态，营造儿童健康和谐的成长氛围。

18.一个孩子打了另外一个孩子，被打的家长找到你，你怎么处理?

第一，安慰家长，了解被打学生的情况。

第二，之后与两个孩子进行沟通，询问打人原因。告诉他们同学之间建立良好关系的重要性。

第三，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。

19.你班里有个小雨小朋友，父母离异，平时由爷爷奶奶带，你在上一节关于爸爸妈妈的课时，她情绪很低落，你会怎么做?

第一，课堂上默默的关注小雨的表现，不动声色;并鼓励孩子们相信父母的对自己的爱;

第二，课后找小雨私下谈一谈，疏导小雨的不良情绪，并进行积极的引导;

第三，与小雨的家长沟通，了解小雨的生活状态，让家长关注孩子的心理健康，及时疏导。

20.一个孩子好动，不好好听讲，父母老师说话当耳旁风，你是老师，应该怎么做?

该现象是幼儿发展的常见问题，我会做如下处理:

第一，活泼好动是幼儿的天性，应全面看待幼儿好动问题。

第二，教师引导幼儿课堂教学时遵守纪律，不乱讲话。但是游戏课和活动课上，教师应该解放孩子天性，让其自由发展。

第三，教育引导幼儿尊重家长

第四，组织主题活动“做守纪律，尊敬师长的好孩子”

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