幼儿教师资格证面试题讲故事

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我愿粉身碎骨换你回心转意

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一、设计意图   《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事,讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下,通过思考、尝试,最终喝到了水,故事语言幽默风趣,情节跌宕起伏,又不乏教育意义,是一个很好的幼儿语言活动材料。  《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园活动的设计既要满足幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展,既要符合幼儿现有水平,又要具有一定的挑战性”。所以在本次活动中,我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式,又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼儿在玩中学、雪中玩,寓教于乐的方式中形成教学合力。  结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内容进行拓展、整合,创设有趣且生活化“语言情境”,让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题,并教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。  分析:在教案中,设计意图是第一个环节,但在教师资格的考试中,并不要求考生一定写出设计意图,考生可根据自己的能力及时间把握,灵活处理。  二、活动目标  1.认知目标:理解故事主要内容,知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水。  2.能力目标:结合图片能够简单复述故事主要内容,并大胆进行角色表演。  3.情感目标:感知主要人物的不同特点,体验小乌鸦的聪明机智。  分析:目标是试讲的导向,试讲的过程是为了达成活动的目标,两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官,但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。  三、活动重难点  活动重点:幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。  活动难点:体会参与活动且大胆表达的快乐。  四、活动准备  物质准备:精美图书、故事挂图和多媒体课件。  五、活动过程  (1)活动导入部分  《小乌鸦》手指律动  教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动,引出活动主题——乌鸦,激发幼儿学习的兴趣。  师:小朋友们,还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧。  (2)活动基本部分  ①教师完整范读故事。  教师用声情并茂的语言,结合使用绘本,为幼儿完整范读《乌鸦喝水》故事。并在范读后进行提问。  师:小朋友们,小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?  ②利用图片等形式,分段理解故事。  教师出示图片一,引导幼儿观察图片,并进行提问:“小朋友们,图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”  教师出示图片二,引导幼儿分组讨论,“小朋友们,小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?”  最后教师引导幼儿观看课件动画片,使幼儿回顾整个故事,加深幼儿的理解。  ③教师总结,引导幼儿复述故事。  教师以提问的方式,引导幼儿复述整个故事内容。  (3)活动结束部分  教师带领幼儿来到美工区,引导幼儿讲故事高 潮部分进行绘画表现。师:“小朋友们,我们一起把故事内容画一画吧。”  活动延伸  师:“小朋友们,回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。”

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少年与夏都不复存在

2020年幼儿教师资格证面试如何讲故事?

在教资考试的时候抽到讲故事的题目时,不是简单的将故事讲述出来即可,而是要把它当成一个完整的教学活动进行设计并试讲。

备考的20分钟时间里,考生在抽到题目的第一时间,先用1分钟的时间浏览题目要求和故事大意。故事,主要的因素就是角色、地点、时间、事件(起因、经过、结果)。所以第一遍浏览。要先将故事的主要角色进行一个区分记忆,即故事《小红帽》中,小红帽、猎人、小白兔、外婆就是正面角色,大灰狼是反面角色。然后再就要关注他们在什么时间、地点、发生了一件什么事情,最后结果怎样,该步骤可以用笔将角色和主要情节进行勾画帮助记忆。教案要保证在8分钟之内写完,简案即可,再用3分钟的时间制作教具,即故事的配图,剩余的时间要给自己预先试讲,以避免试讲时出现不必要的失误。

正式试讲故事的时候,一定要用心、动情。此时此刻你不仅仅是一名教师,更像是一个表演者,要充分运用自己的表情、声音、情绪、动作将故事表演出来。达到使考官投入、引起共鸣的效果。比如在讲到故事《乌鸦与狐狸》,角色较少、情节单一,这时候考生的感染力如何就显得尤为重要。乌鸦,建议着重从表请上进行加工,因为它前半部分始终没有台词,并且是叼着肉在树上休息的。这时候就需要考生用丰富的表情和动作表现出乌鸦的内心独白。其次是狐狸,一心要算计乌鸦的肉,一个奸诈、狡猾、谄媚的形象,可以用声音(略尖细、多转调)、表情(骨碌碌转的眼珠、狡黠的眼神)和动作(踱步作思考状、双手握拳做谄媚状)加以加工,丰富整个故事。

此外,试讲不能仅仅讲述故事,可以以多种形式丰富试讲。比如,在讲述故事的时候,可以出示图片进行形象的表现,在教师讲述完以后,可以请幼儿复述,也可以通过提问请幼儿回忆故事内容,可以师幼共同对故事进行续编、仿编、创编、表演、配图、游戏等加深幼儿对故事的理解,丰富试讲,突出主题。

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爱上她是为了忘了你

【 #教师资格证#导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中,在考后整理了很多网友提供的2019上半年幼儿教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】,希望对大家有所帮助,仅供参考。   一、考题回顾【多版本】  教师资格证面试从结构化、试讲、答辩三个环节进行考核,试讲主要从故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、手工六大技能中考查。  1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事  2、手纸工艺:折飞机  3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教  4、唱歌。  5、姓氏歌  6、扮娃娃家  7、《秋天的信》  8、讲故事雪花  9、钢琴小蜜  10、看图说故事礼让他人  11、折纸大风车  12、折纸小猫  二、考题解析【例如:折纸小猫】  【活动设计指导】  中班手工活动《小猫》  一、活动目标  1.认知目标:感知小猫折纸形象及折纸步骤,了解每一个步骤的折法。  2.技能目标:学习用纸折叠小猫,通过添画表现出完整的小猫形象,制成头饰。  3.情感目标:喜欢参与美工活动,增加与同伴友好合作游戏的兴趣。  二、活动重难点  1.活动重点:学会折小猫,掌握折小猫的折纸步骤。  2.活动难点:在适当的位置添画小猫的五官,增加与同伴友好合作游戏的兴趣。  三、活动准备  1.物质准备:黄猫和蓝猫头饰、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒,纸若干。  2.经验准备:幼儿已有认识小猫的生活经验。  四、活动过程  (一)故事导入,引发幼儿兴趣  讲述故事《小猫学本领》,引出活动主题。  1.故事过程中,出示小黄猫和小蓝猫的头饰,吸引幼儿的注意。  2.与幼儿互动,师:小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友,我们帮帮他们吧。  (二)基本部分  1.教师展示折纸作品,引发幼儿兴趣和思考。  (1)教师出示小猫的折纸作品,幼儿欣赏并猜想小猫的折纸过程。  (2)教师出示折纸步骤图,幼儿观察掌握初步的折纸符号。  2.教师示范折纸过程,幼儿观察折纸步骤  步骤一:正方形折纸两个角对折,折成三角形(两个角宝宝成为了好朋友)。  步骤二:将大三角形的两边向内折(另外两个角宝宝也想交朋友),打开(角宝宝们玩累了要回家了)中间出现一条线,将两个大角向内折,与中线保持一定距离(一起去参加活动)。注意左右两边要平均,在折纸的过程中可用笔做标记进行辅助。  步骤三:两边折好后顶部下压(和上面的大角玩捉迷藏,大角藏起来不见啦),翻转。  3.教师鼓励幼儿自由折纸,并巡回帮助指导。  师:小朋友们,现在你们要和老师一起制作属于你们的猫咪宝贝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形纸)拿起纸和老师一起折!  4.幼儿为作品进行添画游戏,并做成头饰。  (1)教师鼓励幼儿回忆已有生活经验关于小猫脸部的具体特征。  (2)教师发放水彩笔和油画棒,为小猫折纸添画。  (3)师幼共同在折好的小猫后面垫上纸板,加上纸带,做成头饰。  (三)结束部分  游戏结束。  教师带领幼儿戴上头饰共同进行《小猫捉老鼠》的游戏,在游戏中结束活动。  游戏玩法:幼儿戴上头饰当小猫,绕过小山(凳子),钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成),跨过小河(吹塑纸),抓住老鼠,然后返回。  五、活动延伸  将活动延伸到表演区,每个小朋友的猫咪一起表演故事。  【答辩题目解析】  1.在活动中如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动。  【参考答案】  感谢考官的提问,下面开始我的作答:  四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿,他们具有活泼好动、具体形象思维开始、能够遵守规则和能够开始自己组织游戏的特点。因此,在组织幼儿活动时,我会多借助一些具体形象的教具,帮助幼儿更好的理解活动内容;在进行游戏时,让他们自己确定游戏主题,自行组织游戏;同时,我也会利用他们活泼好动的特点,多进行一些轻松自由的活动,创设一个快乐,舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则,约束一些不恰当的行为,在讲解规则时我也会注意用符合幼儿年龄特点的、儿童化的语言帮助幼儿更好的了解游戏规则。  2.折纸发展哪些方面能力?  【参考答案】  感谢考官的提问,下面开始我的作答:  折纸活动可以锻炼手部动作的灵活性、精确性及手眼协调能力;培养幼儿目测、空间知觉、对图形变换的感知等思维能力和记忆力、想象力;激发幼儿的学习兴趣,扩展幼儿的知识,丰富幼儿的感性认识;同时还有利于培养幼儿耐心细致、勇于实践、挑战困难等个性品质,增强幼儿的自信心;帮助幼儿养成按步骤有顺序地认真做事的良好习惯,让幼儿潜移默化地受到美的教育,提升幼儿的审美能力。

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