内蒙古教师资格证考试范围是多少

相信一定有不少小伙伴想要参加内蒙古教师资格考试，那么小伙伴们除了要确定自己符合内蒙古教师资格考试条件之外，最重要的就是针对考试内容进行认真的备考，才能有机会通过教师资格考试。而备考的前提就是了解考试内容，所以接下来上岸鸭小编就来给大家介绍一下内蒙古教师资格证考试考什么，及有什么科目。

教师资格考试是统一的考试，实行统一的考试标准。所以无论是内蒙古还是其他省份，考试内容是一样的。

在教师资格考试中，不同的考试类别有不同的笔试科目。其中《综合素质》科目所有的考试类别都有，《综合素质》主要考查教育理念、教育法律和法规、教师方面的职业道德、文化素养以及阅读理解、语言等方面的基本能力。具体笔试科目的情况如下：

幼儿园：

幼儿园类别的教师资格笔试科目有2门，分别为《综合素质》（幼儿园）和《保教知识与能力》。

《保教知识与能力》主要考查关于学前儿童的发展、学前教育、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、组织与实施教育活动、以及进行教育评价的能力。

小学：

小学类别的教师资格考试也有2门笔试科目，分别为《综合素质》（小学）和《教育教学知识与能力》。

《教育教学知识和能力》主要考察两部分的内容，一是教育知识与应用、二是教学知识与能力。

中学：

中学教师资格考试又分为初级中学和高级中学。笔试科目都是3门，分别为《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。

《教育教学知识和能力》主要考察两部分的内容，一是教育知识与应用、二是教学知识与能力。

《学科知识与教学能力》主要考察考生对于初中学科的运用和实施，以及进行评价的能力。

学科知识与教学能力具体科目：

初中：语文、数学、英语等15个学科。

普通高中：语文、数学、英语等14个学科。

报考条件：

（一）具有中国国籍；

（二）遵守宪法、遵纪守法，热爱教育，有良好的品行；

（三）有内蒙古自治区的户籍；有尚在有效期的内蒙古自治区的居住证；有相关居住证、通行证等证明的港澳台居民居；内蒙古部队的现役军人和武警；在内蒙古自治区的全日制普通高校就读的在校本科生、专升本科生（年级在三年级及以上）、以及专科生、在读研究生在毕业年级也可以报考；

（四）符合体检标准；

（五）符合《教师法》规定的学历要求。

具体的报名条件以内蒙古教师资格报名公告为准。

以上就是内蒙古教师资格证考试考什么的内容，大家要根据自己想要报考的考试类别，了解相应的考试内容，然后认真备考。上岸鸭小编希望大家通过自己的努力顺利通过考试。

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内蒙古教师资格考试内容往年考的是教育学、教育心理学，内蒙古地区2015年变成教师资格统考，统考以后考试内容为综合素质、保教知识与能力、教育教学知识与能力、学科知识与教学能力。 例如内蒙古幼儿园到高级中学四个阶段的考试内容如下： （1）幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。 （2）小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。 （3）初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学

内蒙古幼儿教师资格证考试内容为：

一、考试目标，主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

(一)职业理念

1.教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观

理解“人的全面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3.教师观

了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识。理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务

熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护

熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。理解《中小学班主任工作条例》的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

具有一定的文化常识。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

(五)基本能力

1.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。