教师资格证考试高数学试题

教资高中数学考题内容有：数学分析、高等代数、概率论、空间解析几何和向量等。 高中数学教资的考试题型为选择题和非选择题。

教师资格证高中数学考试流程：

1、综合素质。

2、教育知识与能力。

3、学科知识与教学能力。

4、试讲。

教师资格证书在我国有两种获得形式：

一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察。

初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

高中教资数学考试内容如下：

高中数学教师资格证的笔试考试科目为《综合素质》《教育知识与能力》、科知识与教学能力》。高中数学教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式进行，通过备课（或活动设计，或科目考试+教学设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。

《综合素质》主要考查申请教师资格人员是否具备有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德、一定的文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

《教育知识与能力》主要考查考生是否理解并掌握教育教学和心理学的基础知识基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。《学科知识与教学能力》主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。

高中教资报考条件：

1、具有中华人民共和国国籍的公民，未达到国家退休年龄。

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3、符合申请认定教师资格的体检标准：具有良好的身体素质，按照要求及规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。

4、申请高级教师资格证，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5、被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试。受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

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二、简答题

12.参考答案

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。对于课程标准提出的评价理念可以从以下三个方面理解。

(1)评价目标多元化

新课程提出多元化的评价目标，评价的对象既包括学生，也包括教师。以往的评价更多的关注学生的成就，关注学生的表现，忽视对教师教学过程的评价。通过教学过程和学生学习状况的考查，不只是看学生的表现，还促使教师认识教学中存在的问题，及时改进教学方式，调整教学进度和教学目标。

(2)评价内容多维性

数学课程的总体目标，对义务教育阶段学生的数学素养提出四个方面的具体要求，包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。评价的具体内容应围绕这些方面展开，形成多维度、全面性的评价内容体系。对不同内容的评价可以通过设计反映不同内容的问题，如对某一方面知识与技能的评价;也可以在综合的问题情境中进行评价，如在一项调查活动中，对知识的理解与运用、学生解决实际问题的能力以及学生参与投入的态度进行评价;还可以通过对学生平时学习情况的考查来评价。

(3)评价方法多样化

评价中应针对不同学段学生的特点和具体内容的特征，选择恰当有效的方法。对学生知识技能掌握情况的评价，应当将定量评价和定性评价相结合，结果评价与过程评价相结合。不同的评价方法在教学过程中起着不同的作用，不能希望一种评价方法会解决所有的问题。封闭式的问题、纸笔式的评价可以简捷方便的了解学生对某些知识技能的掌握情况，而开放式问题、综合性的、在丰富的情境中的评价有助于了解学生的思考过程和学习过程。

13.参考答案