教师资格证美术结构化试题

结构化都有套路的，可以总结下真题答题套路

1.学校把提高学生成绩作为首要目标，对不对?【答】第一，这种说法不对，应该全面发展。第二，原因。第三，全面发展的对策。第四，本学段学科的全面发展如何体现。2.上课把学生名字念错了，怎么办?【答】第一，保持镇定。第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。第四，今后在课前要认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。3.手机互联网等用到现代教学，你怎么看?【答】第一，表示赞成。第二，例举其优点，如有利于提高教学效率等。第三，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策。第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。【问法二：现在基本都用多媒体教学，你觉得还有板书的必要么?】【答】有必要。第一，列举多媒体教学的优点，如有利于提高教学效率等。明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。第二，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策之一就是板书。第四，说明本学科中哪些内容必须板书。4.观摩课，互动同学没反应，怎么办?【答】第一，保持镇定。第二，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。第三，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到来听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。第四，积极调整平时的上课互动方式，让同学们养成互动的好习惯。5.正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办?(数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。你是班主任，要怎么办?)【答】第一，快速了解情况，衡量要求是否合理【如果是毕业班，涉及明天考试的重大消息，可以挪用。如果不是紧急情况，则表示拒绝】，是否可以安排在其他时间。第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请他在那个时间来使用。第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。第四，平时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。6.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎么办?【答】第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。第二，作为幼儿园(中小学)教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。7.课堂上有学生听别人说他坏话，他扔了一本书过去，你是老师，让他拣不拣?【一个是男生说女生坏话，女生用书打他。你让她把书捡起来，女生不捡。你怎么办?有同学发脾气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看?】【答】第一，保持冷静。第二，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。第三，课后找双方谈话，妥当如果矛盾。第四，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正确方式。8.一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办?【答】第一，保持耐心。第二，联系学生家长了解情况。第三，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长可按规定劝告病休在家。如果是其他问题，则针对性解决。第四，对于中学女生(小学高年级女生)的特殊生理时期，要适当和体育老师进行沟通，注意运动保护。9.爱的教育，对漂亮的孩子要爱，对不漂亮的孩子更要爱，谈谈看法?【有人说好老师不仅爱漂亮的学生更应该爱不漂亮的学生，你对这样的说法怎么看?】【答】第一，表示赞同。第二，教师应该一视同仁的原因。第三，一视同仁的对策。第四，结合学段学科说明具体做法。10.在上体育课的时候学校要求所有学生签订责任书，谈谈你的看法?(因为现在很多学生运动时候出事情，学校就签订了免责协议书，你怎么看?)【答】第一，此做法错误。第二，本质是推脱责任。第三，体育课中如何注意保护学生。第四，可以通过购买集体意外保险等方式降低风险。

教师资格证面试结构化面试题目精选：1：结构化面试题：为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动，学校要求全体入学新生定制校服。你所负责的班级中，一位学生因家长拒绝缴费而无法定制校服。作为班主任，你怎么处理这件事情?参考答案：家长是学生培养、学校管理的重要组成部分，发挥着不可替代的作用。因此，面对这种情况，我会与学生及家长进行沟通，向家长了解其拒绝缴费原因的同时，阐明学生定制校服的积极意义，以得到家长的配合。首先，从孩子发展的角度出发劝说家长。向家长说明，学校定制校服的目的是让学生更好地参加集体活动，表现良好的学校风貌与学生风貌。倘若因未穿校服而影响了孩子参与集体活动的积极性，势必会对孩子产生一定的心理影响，不利于孩子健康、快乐地成长。其次，从学校管理的角度出发劝说家长。向家长说明，我校在校服定制方面严格依照国家相关的法律法规，绝不会违反法律法规，定制质次价高的校服，请家长对这一点放心。再次，在生活上与家长携手合作。询问家长是否因为家庭经济原因而不想给孩子定制校服，如果情况属实，在争得家长同意的前提下，我会建议家长向学校申请一定的经济援助或减免相关费用等优惠政策。让家长得到学校帮助的同时，也让学生感受到集体的温暖。最后，对家长表示感谢，并向家长明确：随时可就某一问题与我进行沟通，我会在力所能及的范围内为大家解决问题。我的回答完毕!谢谢!2：结构化问题：你打算如何培养职业院校学生的创新能力?【参考答案】创新是对人才素质的核心要求，只有树立了新的教育观，创新人才的培养才有明确的思想保证。作为一个职业教育院校的老师，提高学生的职业技能，培养学生的创新能力势在必行：第一：在教学过程中要把加强学生创造性思维意识的培养放在首位，提倡独立思考，探索新知识，学会利用发散思维去发明创造，学会利用抽象思维捕捉创意，拓展思考的自由度，摆脱思维定势，倡导逆向思维，让学生通过这种教学，体会探索新知识的过程。还可通过让学生不同程度地介入某些科研课题，例如汽修专业学生与教师共同参与汽车模型制作、数控专业的创新工件的加工等，从而了解创新过程和方法。这种实习体验和实践有助于培养学生的创新精神和创新能力。第二：在课堂教学中激发学生的创新思维意识。要培养学生的创新能力，无论文化课、专业理论课还是实习操作课无不蕴含着创新教育的契机。我会在课堂教学中注重激发学生的创新意识，有意识的精心设计出一些能激发学生创新思维的练习，引导他们在不自觉中培养自己的创造性思维能力。同时进行启发式教学,强调教师与学生的双向交流，推行问题讨论式教学。在教学过程中，要注意因材施教，加强对学生的个别指导，推行教学上的个性化教育模式第三：在学生动手操练中培养学生的创新能力。实践出真知，学生在自己的职业技能实操中不仅能锻炼自己的职业技能，更能根据自己的职业技能进行有针对性的技能训练和素质锻炼，在此过程中，学生通过动手操练，用脑思考，来不断丰富和创新职业技能。总之，在职业学校的教育中，学生创新能力的培养并非一朝一夕能完成的，也不是一个教师、一所学校能完成的，需要全社会的合力。但作为老师我会在学生的知识、技能、素质方面全面培养学生，培养学生的创新能力，使之具有不竭的创新动力和终身的学习能力，然后才会有源源不断的合格的职业人才，才会有整个国家产业整体水平的提升。3：结构化面试题目：你心目中的好学生是什么标准?参考答案：以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏，这是不科学的。学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。所以，我心目中的好学生有如下几个标准：第一，好学生应该热爱学习。学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识的接受能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，在我心中就是好学生。第二，好学生应该有和谐的师生关系。好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们保持亦师亦友的关系。第三，好学生应该身心健康。好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也能够坦然淡定，继续努力奋进。在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。我的回答完毕!谢谢!4：结构化面试题：郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看?参考答案每个教师都有自己的教学风格，郑老师治学严谨，对学生严格要求，体现了他的责任心和对学生的爱护。但如果学生们都因害怕他而不愿意和他亲近，将阻碍老师了解学生的心理，对教学的开展是不利的。因此，郑老师有必要调整一下自己的教学风格。作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生的尊敬和认同，不仅要严肃、严格、严厉，还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生。首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨的同时，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去对待学生，让学生体会到老师是可以亲近的，是他们生活、学习中不可缺少的重要因素，从而乐于按老师的要求去做。其次，教师要尊重学生。教育要适应人的身心发展，老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心，允许学生适当地张扬个性，这样有利学生思维能力的培养，促进学生创造思维能力的发展。反之，学生表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违。最后，根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容。郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为，但教育是充满活力的，思想是自由的。因此，对学生的要求需要做到严而不呆，宽而不纵;教师在纪律管理时要充满人道关怀，具有人文精神，做到不严而威，不令而行。我的回答完毕!谢谢!5：结构化面试题目：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?参考答案(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。6：结构化试面试题：你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办?参考答案学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。我的回答完毕!谢谢!!7：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看?参考答案开设学农课程，目的在于让中小学生体验务农的生活，从中学会感恩、坚韧等美好品质。因此，我认为给中小学生开设学农课程，是值得借鉴和推广的。当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还闹出过很多笑话。而且，他们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中，或者是低头玩电子产品。给他们补一补农业劳动相关的课程是很有意义的。一方面，这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤劳作。而且我国是农业大国，农业是我国的基础产业。通过学农体验，可以让学生感受农业文明，帮助学生理解中华文明的精神，对他们未来的发展有正面的引导作用。另一方面，这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。总之，我认为务农教育在中小学教育中可以进行大面积推广。当然，想要让学生真正的领悟到吃苦耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心，也不能单单依靠开展学校务农教育。想要在这些方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生们能够全面发展、健康成长。8：现在有很多教师在做有偿家教， 请问这种现象，你怎么看?参考答案有人认为，老师牺牲自己的业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，可以使有经济实力的家庭适当改善老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。但我认为教师做有偿家教弊大于利：首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。在这种情形下，老师们私自开设补习班，不仅让学生无所适从，压力倍增，额外的学费还加重了家庭的经济负担。再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教能够让教师收获金钱上的利益，但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒臵。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。9：上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为?参考答案不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生;另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。10：教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。参考答案教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望，并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。首先，教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。其次，教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念，从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。最后，教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长;或者是期望过低，打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则，即期望目标为学生的“最近发展区”，是学生相对较容易达成的目标，这样才能取得最佳的教学效果。

如果出现过真题，那么运气非常好。

所以精心备考就是要多多准备，这边有一些历年资料，供参考。

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资源列表：

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美术教资面试的形式是10分钟试讲+结构化答辩+试讲答辩。

1.结构化

结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。

结构化面试考察考生对教育知识的把握以及结合教学实践的能力，它作为面试的第一环节在很大程度上影响了考官对你的印象。结构化在面试中的重要性不言自明。

2.试讲

试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。

3.答辩

在实际练习的过程中，可以对着家中的镜子，调整自身的教姿教态。同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。注：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

美术考试资格证考试内容及面试注意事项。

1、美术考试资格证考试内容

（1）美术资格证考试分为：笔试和面试。

（2）小学美术资格证笔试：《综合素质》《教育知识与能力》

（3）中学美术教师资格证：《综合素质》《教育知识与能力》《美术学科知识与能力》

（4）面试：不管小学还是中学都是考试讲、答辩、与结构化。

2、美术面试注意事项

（1）板书的时候忌讳无声板书。

（2）试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。

（3）教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。

（4）试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。

（5）可以在某个具体环节提供几套教学方案。

（6）课堂重点突出。

（7）要深挖课文，对思想内容有独到见解。

（8）尽快切入重点。详讲重点，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

1.乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，与乐乐进行沟通交流，了解其原因，并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。　　第二，还要与乐乐的家长进行沟通，了解乐乐最近的身体状况是否良好。　　第三，作为教师应该关爱幼儿，对其不良情绪进行引导，还可以为乐乐举办一个活动，拉近乐乐与其他小朋友的距离。　　总之，作为一名老师，应该时刻关注幼儿的情绪，给予正确的引导。　　2.社会主义新时代主要矛盾？　　十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。　　3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。　　第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。　　第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。　　总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。　　4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。　　第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。　　第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。　　总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。　　5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。　　第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。　　第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。　　总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。　　6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办？　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：　　第一，与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。　　第二，与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。　　第三，教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。　　7.父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办？　　解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。　　第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。　　第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。　　第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。　　8.为什么选择做幼儿园老师？　　我想要当幼儿园教师的原因如下　　第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁，随着年龄的增长和社会的磨练，让我们磨去了许多的棱角，但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己，所以我想成为一名老师。　　第二，我考大学的时候选择了学前教育专业，认真地学习教育学、心理学的相关理论，在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验，让自己能够有能力当老师，让当老师成为我谋生的手段。　　总之，我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此，我想要当幼儿园教师，更想要当一名好的幼儿园教师。　　9.幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办？　　解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理：　　第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。　　10.小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看？　　解析：教师的做法是不对的。　　第一，老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。　　第二，小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。　　第三，老师应该自我反思，是否是自己的教学教法上存在问题。　　11.绘画评比环节，小朋友们总喜欢漂亮的画，而不喜欢天马行空的画，你怎么引导小朋友？　　(1)首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的，我能理解，但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。　　(2)在平常的绘画活动中，我不会给小朋友固定的示范画，让小朋友根据自己的意愿去画。　　(3)游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中，我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见，并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。　　12.幼儿是中心，老师也是很重要，你怎么看？　　我认同这样的说法：　　(1)幼儿是学习的主体，作为教师要以“幼儿为本”。　　(2)教师是教育教学的引导者，幼儿各方面还很不成熟，老师的引导作用很重要。　　(3)所以在教育教学中要同时发挥学生的主体作用和教师的引导作用。　　13小朋友毛毛，不合群，不愿意与其他小朋友游戏，　　作为老师你怎么看？　　(1)小朋友有不合群的现象很正常，我们不能因此对学生有偏见。　　(2)作为老师，我首先会和毛毛进行交流，并在平常的教学中多关注他，引导起与小朋友合作。　　(3)给予毛毛更多的关爱，用爱来融化毛毛，也让其他小朋友主动和毛毛玩，一点一点去改变毛毛。　　14.家长过年送你超市的购物卡，让你照顾他宝宝，你怎么看？　　首先家长的做法是不对的，我会做如下处理　　(1)首先我会委婉拒绝家长的购物卡。　　(2)我会向家长说明，每个孩子都是我的学生，不会因为外界压力有所改变。所以我会照顾好你家宝宝的，这个不用担心。　　(3)在日常的教学中，公平对待每个学生，做到为人师表。　　15.园长让老师每年写教研论文你怎么看？　　我认同园长的做法：　　(1)教研论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。　　(2)虽然幼儿园的教学活动以游戏为中心，但是作为教师，教硏论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。　　(3)我们还可以进一步与幼儿园其他老师沟通交流，进一步完善教研论文，并进一步实践。　　16.天气突变，电闪雷鸣，小朋友很害怕，你怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，安抚幼儿的情绪。　　第二，作为老师，首先要告诉幼儿这是正常的自然现象并没有什么可怕的。　　第三，开主题班会，科普关于闪电雷鸣的科学知识。　　总之，作为一名幼儿园教师，应该对孩子做出正确的引导，保护孩子。　　17.明明不与别的小朋友交流，喜欢一个人玩怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，跟明明进行沟通交流，了解他为什么不愿意和小朋友们玩。　　第二，与明明家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助明明去主动和他们交流。教师也应该对明明进行引导。　　第三，为明明准备一个活动，拉近明明与小朋友之间的距离，让其他小朋友主动与明明沟通。　　总之，作为一名老师，应该关注幼儿的心理健康，用我们的爱心，责任心，信心去教育孩子。　　18.孔子学而不思则罔思而不学则殆怎么看？　　第一，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。　　第二，作为一名教师，我们要培养学生善于思考的能力，通过学习和思考才能促进学生更好的发展。　　第三，还要培养学生勤奋学习，克服懒惰，脚踏实地的态度。这样才能有所收获。　　总之，作为一名教师，做的就是培养人的工作，因此应该尽职尽责的教育学生。　　19.班级里小朋友情绪不好，进过调查因为生二胎，老师应该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理　　第一，应该告诉小朋友们，即使妈妈生了小弟弟，但是对我们的爱还是没有变。　　第二，引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹，都是妈妈的宝贝。　　第三，教师组织开展班会，让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。　　总之，作为一名幼儿园教师，应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。　　20.蒙特梭利认为教育应该以儿童为中心，教师属于儿童引导者，怎么理解？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，蒙台梭利认为儿童是教育的中心，我们在进行教育的时候应该以儿童为中心，教师只是儿童的引导者，支持者。　　第二，教师在进行教育活动时，以幼儿为中心，不要把答案直接告诉幼儿，让他们自己去探索，对于幼儿的学习活动遇到困难的时候给予指导。　　总之，作为一名教师，要让幼儿自己去探索，以幼儿为中心。　　21.一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确？　　这个教师的做法是不对的。　　第一，活波好动是孩子的天性，老师让其罚站，是限制了幼儿的天性发展。　　第二，如果遇到这样的情况，教师应该正确的引导幼儿，告诉他，老师开展活动时要认真。　　第三，这种做法不利于良好师生关系的建立，只会让孩子疏远教师。　　总之，如果以后有幸成为一名幼儿园的教师，我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子，让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。　　22.幼儿教师本身工作繁忙，园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。　　第二，对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做，写论文也是工作的一部分。　　第三，提高自身的工作效率，作为一名教师应该尽职尽责。　　总之，在某种程度上能够督促教师个人终身学习，不断提高。　　23.老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业，家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间，你怎么做？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，与家长进行沟通，引导家长形成正确的教育观。　　第二，家长岀现这种情况，可能是由于工作繁忙，教师应该让家长意识到，与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。　　第三，教师应该与家长良好的合作，这样才能促进孩子的发展。　　总之，作为一名教师，应与家长保持密切的联系，达到良好的家园共育。　　24.家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参与，你会怎么做？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。　　第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家长正确的教育观念。　　第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，达到的教育效果。　　总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。　　25.幼儿园老师不允许佩戴饰品，你怎么看？　　针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。　　第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。　　第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。　　第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。　　总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。　　26、幼儿在课堂捣乱时怎么办？　　如下处理：　　第一，及时制止，维护课堂秩序。　　第二，沟通交流，询问原因。如果是自制力不够，应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生，会改进教学方法。　　第三，使学生明白课堂纪律，课堂规则的重要性。监督学生上课的表现，有好的表现及时表扬总之，以人为本的学生观，关爱学生的全面发展。　　27、亲其师信其道对你有什么启示？　　认同。　　第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。　　第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。　　第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。　　第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。　　总之。教师要构建良好的师生关系。　　28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看？　　不认同。　　一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。　　另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。　　总之，安全大于天。　　29、儿画画跟别人不一样，老师问幼儿画的是什么，你怎样理解老师的行为？　　认同。　　第一，从教育观念上，体现了学生是独立意义的人，有自己的思想，学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。　　第二，从教学方法上，教师让学生画画井询问画的是什么，说明教师在发展学生的自主学习，关注学生创造性的发展。　　第三，没有单纯的批评，而是询问原因，有利于良好师生关系的建立。　　总之，教师要以人为本。　　30、孩子不参加集体活动你该怎么办？　　如下处理：　　第一，了解情况，及时沟通。　　第二，如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往，要教授其与人交往的技巧和方法。　　第三，多组织班集体活动，让班干部、班级成员多帮助他融入班级，感受温暖。　　第四，多鼓励，与人交往，事后多表扬。　　总之，要关注学生的全面发展　　31、有一个小朋友挑食，不吃绿色蔬菜，你该怎么办？　　(1)引导小朋友，你喜欢大力水手吗？你知道大力水手为什么有那么大力气？　　(2)告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体，还可以帮助别人做好多事情。　　(3)和小朋友一起比赛，看谁吃的绿色疏菜多。　　32、孩子不听话，妈妈不给饭吃，你该怎么办？　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备　　第一，与家长沟通，不能靠这种简单粗暴的方式解决问　　第二，与学生沟通，了解学生的实际情况。　　第三，开展关于亲子活动的主题班会，让父母和学生参与其中，增强感情，帮助学生形成良好的习惯。　　33.买的玩具和废品自制的玩具哪个好？　　解析：买的玩具和废品自制的玩具各有各的优点。买的玩具较为新，安全，比如说积木这样的玩具。孩子玩一些带有益智作用的积木，通过积木来搭建各种形状和物体，在这个过程中可以让你的体验创造和构筑的乐趣，并且对于一些空间和物体组合更加有概念和印象，可以提高你的孩子在空间思维和逻辑能力上的开发和成长。　　废品自制的玩具能够培养节约的习惯，培养学生动手的能力，增强学生的想象力。做玩具会让自己对玩具的结构有更深刻的理解。所以各有各的优点。　　34、园长要求老师每学期交一篇教学论文，并加入期末考核，你怎么看？　　解析：我认为这样的做法是有可取之处的。　　第一，每学期交一篇教学论文，是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践　　第二，教师的考核是方方面面的，而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况　　第三，有利于教师专业的发展。　　35、凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？　　解析：学生入园一段时间还不熟悉幼儿园生活，这种现象是正常的。　　第一，与学生进行沟通。了解学生的实际情况。　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现这种现象，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。　　36、在进行美术作品评价时，小朋友们更喜欢评价逼真的画作，而不喜欢天马行空式的作品，如何引导幼儿评价？　　针对上述现象，我做如下处理　　第一，这是幼儿正常的心理特点，喜欢看逼真的东西，我们在引导幼儿评价时，应该把握幼儿的心理特点　　第二，培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。　　第三，指出天马行空作品的趣味性，勾起幼儿的好奇心，并教给幼儿正确的评价方法。　　总之，对于幼儿不喜欢的，教师应培养幼儿的兴趣。　　37、小韩玩游戏不认真，老师罚他多做几遍你怎么看？　　针对上述现象，我做如下处理　　第一，教师存在错误的儿童观，她认为多罚幼儿做几遍就能够解决问题，儿童是发展中的人，教室应该用发展的眼光看孩子。　　第二，教师的做法是错误的，小韩玩游戏不认真，说明小韩的注意力不够集中，应该让小韩积极主动参与活动，起到带头作用。　　第三，从师幼关系看，这种做法不利于师幼关系的形成作为老师应该对孩子　　多了解、多倾听，正确引导。　　总之，如果有幸成为一名幼儿园教师，我会一视同仁地对待每一位幼儿，用自己的爱心、耐心、责任心、童心与孩子友好的相处，成为孩子启蒙教育的引路人、做孩子成长的陪伴人。　　38、家长认为树不扶自直，你认为呢？　　我认为家长的看法有些片面：　　(1)在教学中教师是主导，学生是主体。学生的学依赖学生的教，所以“树不扶自直”是错误的。　　(2)学生是发展中的人，是不成熟的，需要家庭、学校、社会等力量的帮助。　　(3)在教育中，我们提倡自由成长，在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。　　综上，我们既要给学生一定的自由空间，又要给予必要的指导。　　39、老师和园长的关系？　　园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同后一和关系是前一种关系的延伸。　　(1)引进阶段。无论老师是你招聘的也好，老板安排的也好，总之是园长你决定引进的不管是你欣赏老师的才干还是你实在找不到台适的老师将就总之你决定了。　　你决定了你就要为此负责。　　(2)培训阶段。引进老师之后，园长需要对老师进行相关的培训。不论这老师在此之前如何，优秀也好，平甭也罢，进了你的一亩三分地就得按你的标准和要求来。　　(3)指导阶段。指导阶段其实就是园长对人才的选定阶段好的老师有潜力的老师在被培训阶段后若无法进入被指导阶段，就会流失。在指导阶段，园长开始对老师进行思维上的指导开始进行谈心、经验传授开始提供教学技能技巧之外的学习和培训机会，扩大老师的视野。　　(4)提升阶段。度过指导阶段后园长开始给老师更多的要求安排更多的工作给予更多的责任担任上升的职位。慢慢的从老师向管理者转化。　　(5)共存阶段。提升阶段的最后目标，就是把老师转化为园长。至此你们既是师徒，也是朋友更是竞争对手。　　40.幼儿园老师和学生的关系？　　(1)学生是学习的主人，教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响，相互促进。　　(2)在人格上是平等的关系。　　(3)在社会道德上是相互促进的关系。