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满座浮华

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参加教师资格证考试的人越来越多,那么美术教师资格考试考什么?下面是由我为大家整理的“美术教师资格考试都考哪些内容”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

美术教师资格考试都考哪些内容

小学美术教师资格笔试科目为《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》两科;中学美术教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《美术学科知识与能力》三科。其中,笔试题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题,主观题题型包括:简答、论述、解答、材料(案例)分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。

美术教师资格考试要求

1、年龄在18周岁以上,未达到国家法定退休年龄;

2、应具备《教师法》规定的相应学历条件:

(1)报考幼儿教师美术资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

(2)报考小学教师美术资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历;

(3)报考初级中学、高级中学、中等职业学校美术教师资格,应当具备大学本科毕业及其以上学历。

3、具有中华人民共和国国籍,或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;

4、遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德;

5、符合申请认定教师资格的体检标准。

拓展阅读:教师资格证怎么备考比较好

首先大家可以放心的是,教师资格证考试真的不难,只要你好好准备,制定好学习计划,教师资格证考试真的一点不难。

大体可以按以下四个步骤来:

1、(剖析考纲)在确定学段学科下,找到对应的考试科目的考纲,抓住考试方向与重点。

2、(选择教材)如今教师资格证机构繁多,教材更是众多,对于考生来说是个困扰,选择一个适合自己的教材很重要。

3、(历年真题)真题是了解过往考试,抓住考试走向的窗口,对重点把握很有用。考生在进行练习时需要控制好与模拟题的比例,以真题为主,模拟为辅。

4、(复习题型)大分题比如作文,教案之类的,平时就需要着手复习,积累素材。

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一、考试目标1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法,在高中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,了解高中美术课程的性质和基本理念,运用《普通高中美术课程标准(实验)》指导教学。2.美术教学设计能力。了解教学设计方法,规范地撰写教案,准确地设定和表述教学目标、重点和难点,合理地选择和运用教学资源,设计教学内容和教学过程,恰当地选择教学策略、方法和手段,调动学生积极参与学习过程。3.美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤,恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容,有效地引导和组织学生的学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象,知道美术的基本理论。——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如:洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。2.知道美术主要类别和技法理论,了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法,并具有一定的创作能力和鉴赏能力。——了解美术的主要分类方法及其结果。——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。——掌握欣赏美术作品的方法。3.掌握《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。——了解高中美术课程的性质、理念和价值;——熟悉高中美术课程的模块和学时,理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求,运用课程标准指导教学。——知道《普通高中美术课程标准(实验)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。4.了解美术学科教学的基本理论,并用以指导美术教学活动。——理解美术课程的价值与目标。——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要求。——熟悉美术课程资源利用与开发的方法,掌握现代教育技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。(二)教学设计1. 恰当地设定并清晰地表述教学目标。2. 确定教学的重点和难点,并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。3. 根据美术教材的内容合理地组织教学,设计教学过程及环节。4. 选择适当的教学策略、方法和手段,有效地开展教与学的活动。5. 合理选择多种美术教学资源,尤其是当地文化资源和自然资源,使教学更有效。(三)教学实施1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法,开展高中美术教学。2.创设情境,促进学生对美术的感悟和体验,引导学生积极思考或大胆创作。3.准确、清晰地表述美术教学内容,阐释美术概念,演示美术原理和技法。4.有效地组织学生的学习活动,注重培养学生的美术学习兴趣与能力,引导学生进行自主、合作与探究性学习。5.合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行美术教学。(四)教学评价1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价,全面考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能,了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式,并在美术教学中综合运用,促进学生的发展。3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价,提出改进的思路和措施。三、试卷结构(1)你认为这一教学目标的设定存在什么问题?(2)请写出你的改进建议。4.教学设计题提供教材页面图片,或者文字资料。要求:(1)写出一篇要素完整的教学简案。(2)要明确本课的学习领域,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。

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化作顽石

【导读】光是自然发展的产物,也能塑造更好的美术氛围,美术氛围的培养,不仅能够培养孩子的绘画等方面的能力,更能提升还是的个人素养,《光的魅力》是教师资格面试中美术科目常考资料,教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要,面试中会有两个方面的考察,分别是试讲和答辩,答辩在试讲之后进行,对于试讲的结果会产生一些影响,所以想要面试取得比较好的分数,答辩也是很重要的,我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总,组织好作答思路,保证遇到此类问题能够很好的作答,今天给大家带来的是小学美术教师资格证面试答辩题目:《光的魅力》,一起来看看吧。

一、谈谈你对光源的认识。

【参考答案】

首先,我们需要对光源有总的认识,宇宙中的物体有的是发光的,有的是不发光的,我们把发光的物体叫做光源。光源可大致分为两种类型:自然光源和人造光源。

其次,自然光源是自然界中存在的可见光,例如太阳、火光、雷电等。人造光源主要是由人工设计制造的仪器、设备产生的光,例如灯光、激光、荧光等。

最后,在艺术作品中,光源的选择非常重要,光源的确定会直接影响到艺术作品所产生的效果。

在艺术展示中,美术馆专业的光源能在最大程度还原艺术的特性,加强艺术的感知力,丰富艺术语言。

二、谈谈你的导入设计。

【参考答案】

本节课是属于综合·探索领域,需要老师引导学生探索光的魅力,激发学生的学习兴趣,所以在本节课的导入设计上我具体是这样操作的:

第一,通过设置疑问,激发学生的好奇心,让学生主动思考,充分发挥学生的主体性地位。

第二,通过表演的形式,提高学生的学习兴趣,为新授环节做好铺垫。

第三,让学生真正的融入课堂,能够主动的去探索知识,提高学生的自主学习能力。

三、谈一谈色彩中的补色?

【参考答案】

补色是指在色谱中一种原色和与其相对应的间色所形成的色彩关系。

原色有三种,即红、黄、蓝,它们是不能再分解的色彩单位。三原色中每两组相配而产生的色彩称之为间色,如红加黄为橙色,黄加蓝为绿色,蓝加红为紫色,橙、绿、紫称为间色。

红与绿、橙与蓝、黄与紫就是互为补色的关系,也称对比色。

关于小学美术教师资格证面试答辩题目:《光的魅力》,就说到这里了,以上的这几个问题希望大家好好准备,把教师资格证面试要点提前了解,提前做好必要准备,保证考试成功!

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