教师资格证试题案例分析题

有些事经历一次就足够
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我的感情你别玩弄

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教师资格证考试作为教师行业的准入性考试,也是应聘教师岗位的必须标准和敲门砖,关于教师资格证考试的面试,试讲一直都是考试中所占时间和比重最大的环节,那么如何把试讲做好呢?快和我一起来看看2022教师资格证考试面试试讲环节典型案例分析吧!

一、教学目标

1.有感情地朗读课文,能正确读写“渲染、勾勒、柔美”等词语。

2.通过小组合作探究,品味优美语句,体会比喻的修辞手法。

3.体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发热爱草原,热爱草原人民的思想感情。

二、教学重难点

1.重点:品味优美语句,体会比喻的修辞手法。

2.难点:体会蒙汉情深,民族团结的思想感情。

三、教学过程

(一)导入新课

播放歌曲《草原》。同学在听歌曲的时候,脑海中有浮现什么画面吗?(感受到辽阔的大草原),今天呢,我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原,一起欣赏美丽的风光,感受那独特的民族风情吧。(板书课题)

(二)整体感知

1.同学们自由朗读课文,借助工具书,解决疑难的生字词。

明确:柔美、渲染、勾勒。强调书写。

2.再次朗读课文,要求读准字音,读通句子,思考:草原给你什么样的印象呢?

明确:美。

提问:感受到草原哪里美呢?

明确:风景美,人情美。

(三)深入研读

(1)感受草原风光的美丽和草原人民的热情。

将学生分成四人一组,运用圈点勾画的方式找出文中优美语句。

(2)欣赏优美的句子,体会比喻的修辞手法。

小组讨论,讨论结束后,由小组代表回答,你为什么觉得美?教师将根据学生回答进行补充。

明确:

(第1组)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

明确:这里运用了比喻的修辞手法,把羊群比喻成白色的大花。形象地为我们描绘了草原上的美景,一片绿色,也有羊群在绿毯上悠闲、舒服地散步。

(第2组)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色 欲流,轻轻流入云际。”

明确:将草原上的背景比作是中国画,可以想象它多么美啊!

(第3组)“忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”

明确:这里作者也运用了比喻的修辞手法,草原人们盛装迎接客人。表现了他们的热情好客。

(3)体会作者情感。

明确:蒙汉一家亲。

(四)拓展延伸

有感情地读一读文中优美的语句。

(五)小结作业

小结:学生谈收获,教师总结。“是啊,作者不仅为我们描绘了草原的风光美,还让我们体会到了草原人们的热情好客,这节课我们的收获颇丰哪!”

作业:

1.将文中的优美句子写在摘抄本上。

2.运用比喻的修辞手法写一段话。

四、板书设计

其实教师资格证面试的要求没那么严格,大家试讲的时候只要表达流畅,能多注意跟学生互动,引导学生思考,体现出“设计”来,别自己一个人在那讲知识点,而是让学生回答,让学生讨论,多使用些直观教具,让课堂更生动,更丰富,就没问题了。至于你讲的深度够不够,其实很多时候没那么重要。

所以大家在考前尽量多看看教案,自己多练习一下,基本就没问题了。

试讲想要顺利通过,语言表达流畅,逻辑清晰很重要,所以自己一定要提前多练。从内容上来说,一定要有导入,知识讲解,小结和巩固练习,环节一定要完整。虽然你讲的只是一部分知识,不是完整的一节课,但还是要按照一节课的环节来设计。要多跟学生互动,提问学生,让学生讨论,设计合适的导学问题,引导学生思考,设计一些小实验,小活动,而不是自己一个人在那讲知识点。

除了试讲之外,最后一个环节是答辩。答辩的话,其实是一个补救的环节,如果你试讲不理想,在这个环节评委会给你机会,问你问题,看看你对某个问题的理解是否到位。所以如果试讲不理想,答辩环节可以找补一下。

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得不到的就努力推开好吗

案例1:王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友,在一次早锻炼活动中,王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上,两人争吵发展成扭打,这时候,没有老师前来拉开他,吵架过程中,王萌再次把飞盘扔向韩飞,飞盘碰伤韩飞眼睛,经医院诊断,韩飞视力下降,需要上万元的治疗费,韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿,遭双方拒绝,便告到法庭。分析:食堂本是一个充满安全隐患的地方,教师却随便地带领幼儿进出,造成了事故的发生,不安全的活动场地是引发事故的重要因素。假如教师在的话,一定会发现两人的争吵,前去制止,这样的悲剧就不会发生。

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岛未亡心未凉少年依旧坚强

1.四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑。为了了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师用了一句古语:“养不教,父之过。”小明父亲听后,很不高兴地说:“顾老师,我以为您说的欠妥。孩子是我生养的,我不把他送到学校教育,剥夺受教育权利,那是我的过错。现在我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是家长的过错呢”?结果,双方未在对小明的教育上达成共识。(1)结合材料,谈谈你对教师家长冲突的看法。(2)试述教师家访的注意事项。猎考网解析:1.【参考答案】(1)我对材料中教师与家长的看法如下:①在现存的教育情况下,存在教师与家长之间的不理解,沟通不通畅,对彼此工作内容不了解,这是时有发生且必须要解决的不良现象。②教师与家长形成冲突的原因:首先,家校合作共育的过程中,一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身上推,做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了,教育问题应该由学校全权负责,缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承担相应的职责,秉承家校共育的理念,促进学生更好的发展。(2)家访是班级管理者与家长交流的十分重要的方式,也是班级教育力量协调的好方法,是班主任与学生个别家庭进行交流,以协调学校教育与家庭教育的一种方式。家访注意事项:①不以告状为目的。家访的目的是与家长交流信息,为每一个学生的发展创造的家庭和班级合作的条件,而不是“告状”。②要保证家访的全面性。家访是面对全体学生的一种家校联系方式,不论是什么类型的学生都需要通过这种渠道,形成家校合力进而促进学生发展,因此要保证家访的全面性,不仅仅是面对问题学生。③要保持诚恳态度。班主任态度要诚恳,尊重学生和家长。在家长和学生面前,班主任的地位不是高高在上的,而是一种服务者的态度,因此家访中应态度谦和诚恳。④要承担责任。家访不是简单告知学生在学校的情况,而是要与家长一同努力共同促进学生成长,因此班主任要承担责任,为学生和家长提供帮助。⑤要灵活应变。家庭和学生的具体情况千差万别,在家访中,班主任要结合实际情况灵活应变,减少双方的矛盾冲突。⑥要守时、守信。要建立班主任和家长之间的良好关系,使家长充分信任班主任。守时守信是基本的要求,是班主任必须做到的。2.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来“某某同学,你厉害,老师不如你,以后老师的课你来上好了”,全班同学随老师一起嘲笑这位同学,该生从此在课堂上不能发现任何问题,不能主动回答问题了。问题:(1)请你根据案例,评价该老师的做法有哪些不当之处?(2)这种行为违反了哪条教学原则?2.【参考答案】(1)该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极性。该老师应该:①承认学生的独立性,承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性,这是发挥学生主体性的前提条件;②提高学生的主体能力和环境的支持度,为学生营造安全的心理氛围,鼓励学生大胆思考、选择、发言;③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控;④鼓励学生在教育活动中超越教师的认识,超越时代的认识与实践局限,科学地提出不同的观点、看法,并创造具有成效的学习方法;⑤提高学生自我意识性。(2)这种行为违反了启发性教学原则。启发性原则要求教师承认学生的主体性,充分调动学生学习的积极性和主动性,引导学生独立思考,自觉掌握科学知识,提高分析问题和解决问题能力。案例中老师否认了学生的主体地位,违背了启发性教学原则。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

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