教师资格证小学数学结构化试题

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17、老师的理念是熟能生巧，就经常布置很多作业，但是学生的学习成绩依旧提不上去，你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

作业是上课以外学生独立进行的学习活动，是教学活动组织形式之一。老师的理念是熟能生巧，就经常布置很多作业，对于这样的现象，我们应该反思。

作为老师应该转变布置作业的理念，课外作业是辅助课堂教学的有效手段，但作业并不是越多越好，当然也不是越少越好。老师要选择合适的作业，要符合教学大纲、难度和分量要适度，布置作业时要有明确的要求和必要的指导，做到因材施教。作业在批改中尽量由老师个人去完成，如果涉及到阅读、背诵、预习、复述、朗读等方面的作业可以适当调动学生的积极性，采取组长检查或者是同桌互查的方式。

另外，要想成为一名合格的教师，必须不断进行反思，与时俱进，树立正确的学生观、教师观和教学观。只有不断地学习，摒弃不正确地观念，才能真正成为学生的良师益友。

18、黄老师发现自己的课越来越不受欢迎，还有学生逃课。你是黄老师，你该怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

作为教师，我应该认真对待这件事情，不断提升自己，同时做好对学生的引导。

首先，我会做深刻的反省。找到自己的教学中的不足之处，是否教学方法不对，吸引不了学生。在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平，平时也会进行自我反思，发现自身问题，解决问题，充实专业知识和相关的教学技能。

其次，我会找学生进行沟通，找到他们不喜欢我课堂的原因，然后针对学生提出的原因做更为具体有效的解决措施，并在之后的教学中做好备课工作，多了解和沟通，针对不同班级，不同学生采取有效的教学措施。

最后，我会适当对这件事进行反思，检讨自身的错误，避免此类事情再次发生。

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21、小刚不满老师的教学，老师让他滚出去跑两圈，你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析现象类题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

在实际教学过程中，班级学生较多，出现学生对老师不满的情况是有可能会发生的。有些老师认为学生不听话就是应该要往“深”里罚，对于这种现象，我认为老师的做法不妥。

每个教师都有自己的教学风格和班级管理方式，学生不满老师的教学，老师让学生滚出去跑步，对教学的开展是不利的，还有可能会刺激到孩子，让孩子产生逆反心理，从而对老师更加不满。因此，老师有必要调整一下自己的处理方式。

首先，教师要从自己身上找原因，学生对自己的课堂不满可能是自己的授课能力不够突出，授课方式不够心瘾，不能吸引学生注意力，如果是这个原因，教师要通过自我学习，向老教师请教等方式，不断提高自己的授课能力，丰富自己的授课方式，而不是一味的认为是学生的问题，从而惩罚学生。

其次，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨的同时，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去对待学生，得到学生的尊敬和认同，不仅要严肃、严格、严厉，还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生。

同时，教师要尊重学生。教育要适应人的身心发展，老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心。反之，学生表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违。

总之，教育孩子是件很不容易的事，身为老师更要有耐心，要有正确的教育态度和教育机智去应对学生的各种问题。

22、一些老师经常说搞笑段子把学生搞的前仰后翻的你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析现象类题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

一些老师经常说搞笑段子能调动课堂气氛，激发学生学习的积极性，对于这个现象我们要辩证和全面的看待。

首先，老师经常说搞笑段子把学生搞的前仰后翻，这有利于调动课堂气氛，缓解学生的疲劳，让学生的学习更富有效率。其次，老师在给学生说搞笑段子时要注意分寸，不能给学生讲过多的搞笑段子，以免让学生分心，不把注意力放在课程上面。

面对一些老师经常说搞笑段子把学生搞的前仰后翻这一现象，我们要理性辩证的看待，不能一味否定，也不能一味肯定。教师在实际教学中要能够运用的自己的幽默来调节授课时的课堂气氛，同时也要注意幽默的分寸，切不可幽默过度，影响学生的学习。

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39、如果说你帮助赵老师代课，代课代到一半突然学生起哄，说你讲得不好。你应该怎么办?

【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高

四步答题。

【参考答案】

在代课过程中学生说我教得不好，我肯定会觉得很尴尬，但是我会迅速冷静下来处理好这种突发情况，不影响正常的课堂教学。

首先我会安抚学生，如果是我说的不对，我会及时道歉并纠正，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，如果是学生不习惯我的讲授方式，我也会积极地和学生沟通，转变教学方式，采用孩子们喜欢的方式，在轻松愉快的氛围中完成本节课的学习。

课后我会进行反思：学生之所以会认为我教的不好，可能是我缺乏对学生的了解，忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对，学生对我不满。或者由于我上课比较严格，师生关系比较紧张，从而学生在课上发泄自己的不满。

通过反思我会采取如下措施：第一，关心爱护学生，善于与学生沟通交流。通过与学生的沟通与交流，拉近彼此间的距离，了解和研究学生，促进学生身心健康发展。第二，与学生建立良好的师生关系，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系。第三，提高自己的教育教学经验与技能。学生之所以会这样可能是由于自己的教育教学技能不足，经验有所欠缺，学生对老师不信服。因此我会向赵老师学习请教、积极阅读教育教学经典著作，提升自己的教育教学经验与技能。

总之，我会不断反思、学习，提升自身的能力，让学生喜欢上我的课堂。

40、男同学对女同学不礼貌，女同学打男同学，教育女同学，女同学说男同学先骂我，怎么处理?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

这个问题我需要妥善处理，保持不偏不倚、客观公正的态度去处理，不然容易伤害学生的感情。

首先我会安抚女同学的情绪，并详细了解事情的来龙去脉，再弄清事情经过之后，我会先向女同学道歉，因为老师没有弄清楚事情就批评了他。

其次我会找到男同学，告诉他应该尊重女同学，并让他和女同学道歉，同时我也会告诉女同学，虽然该男同学有错在先，但是打人终归是不对的，也请她向男同学道歉。互相道歉之后老师要开导他们，化解矛盾，让他们能够握手言和。

最后我会加强班风建设，在班上召开一个主题班会，主题为团结的重要性，引导学生去关爱同学，和谐相处。

我相信通过我的正确引导，我们班的学生一定能相处的非常好，健康快乐地成长。

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