教师资格证面试题小学音乐

教学内容： 　　1、学习歌曲《螃蟹歌》　　2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》　　3、歌表演《请来看看我们的村庄》。　　4、活动《动物联欢会》　　教学目标：　　1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。　　2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。　　3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。　　教材分析：　　1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，24拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又有穿插着家禽或家畜的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。歌表演《请来看看我们的村庄》，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。　　2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。　　3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，44拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上重复。在乐句的长音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。然后，第一小提琴接奏主旋律。这里强调了切分节奏的几个音，用以表现小天鹅步子还不稳但活泼可爱的形象。四小节以后，长笛在高音区助奏，反复一次以后，再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏，显得十分有趣，乐曲在两个强音和弦上结束。柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。通过欣赏此曲，简单了解芭蕾舞剧这一艺术形式，扩展学生的艺术视野。　　4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲24拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教师可以指导学生将歌曲描述的情节加以深化，边演唱边表演。　　5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。　　6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教师还可以将这个富有创意的活动引申发展，将复习活动组织成一场音乐会。　　教学重点：　　复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。　　教学难点：　　分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。　　教学时间：五课时　　第一课时　　教学内容：　　1、歌表演《请来看看我们的村庄》。　　2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。　　教学目标：　　运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。　　教学过程：　　1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。　　2、学唱歌曲：　　（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物　　（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）　　（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？　　学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。　　小狗叫：wangwang大马叫：hui----　　小鸭叫：gaga小猪叫：heng　　（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。　　（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？　　（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）　　（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。　　（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？　　学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。　　小鸡叫：jiji小牛叫：mou----　　小驴叫：aa小羊叫：mie----　　（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。　　（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？　　（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）　　（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。　　（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。　　（11）认识唤气记号：　　3、歌表演：　　（1）这首歌曲的情绪是什么样的？　　（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？　　（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出小组。　　4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：　　（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？　　（2）小组汇报。　　5、总结下课。　　第二课时　　教学内容：　　1、欣赏乐曲《云雀》。　　1、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》　　教学目标：　　1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。　　2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。　　教学过程：　　1、欣赏乐曲《云雀》。　　（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）　　（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。　　（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？　　（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？　　（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。　　（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。　　2、欣赏《四小天鹅舞曲》：　　（1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。　　（2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？　　（3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。　　（4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？　　（5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。　　（6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。　　3、活动：听乐曲填序号。　　（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。　　（2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。　　顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、　　《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。　　（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。　　顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》　　⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》　　（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。　　4、总结下课。　　第三课时　　教学内容：　　学习歌曲《螃蟹歌》　　教学目标：　　通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。　　教学过程：　　1、出示图片：这是什么动物？它的的特点是什么？　　（螃蟹，它有一对大夹子）　　2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？　　3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。　　4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。　　5、学唱歌曲第二、三段歌词。　　6、分组讨论如何用动作表现歌曲。　　7、汇报创编结果。　　8、总结下课。　　第四课时　　教学内容：　　欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》　　教学目标：　　通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。　　教学过程：　　1、初听乐曲：描写的是什么动物？　　2、听赏乐曲的第一主题：　　（1）用什么乐器演奏的？　　（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。　　（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。　　（4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。　　（5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。　　（6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？　　（7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。　　3、欣赏乐曲的第二部分：　　（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？　　（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。　　4、欣赏乐曲第三部分：　　（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？　　（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。　　5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？　　6、完整欣赏全曲。　　7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。　　8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。　　9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。　　第五课时　　教学内容：活动《动物联欢会》　　教学目标：　　通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。　　教学过程：　　1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？　　播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。　　2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。　　3、学生复习有关动物的歌曲：　　（1）复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。　　（2）复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。　　（3）复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。　　（4）复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。　　（5）复习歌曲《数蛤 蟆》：说出歌名。　　（6）复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。　　（7）复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。　　（8）复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。　　4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。　　要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。　　（1）《荫中鸟》　　（2）《大象》　　（3）《快乐的小熊猫》　　（4）《鸭子拌嘴》　　（5）《四小天鹅舞曲》　　（6）《云雀》　　（7）《口哨与小狗》　　（8）《狮王进行曲》　　……　　5、总结：评选出冠军小队。全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。

【 #教师资格证#导语】不管你的梦想是什么，做好当前的事情，终将会如愿以偿。对于考试而言，同样需要不断地积累，坚持学习。以下为“小学音乐教师资格证面试试讲稿：《星星索》”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注 考 网！ 　　一、导入 　　有一个国家，它处于亚洲，它是世界上的群岛国家，它的民族比我们国家的两倍还要多。这个国家风光秀美，四面环海，被称为“千岛之国”，因为它有13700多座岛屿，这个国家就是印度尼西亚。在这样一个海上之国，最为的就是它的“船歌”。让我们一同来学习它们的一首经典歌曲《星星索》，来一起感受印度尼西亚的魅力吧。　　二、情感体验　　听完这首歌曲，同学们有什么样的情感体验呢？是的，歌曲抒情优美，却又夹杂了一丝淡淡的忧伤，节奏是前紧后松，既然是船歌，那有没有摇晃感呢？我们再一起来感受一下。　　(弹唱之后，接着讲主题A，结合旋律线，边唱边画)。　　同学们，跟着老师的手势，我们一起来画旋律线，(老师唱学生跟着画)。　　同学们看看刚才老师划出的旋律线，你们发现了什么？对，首先他是一个弱起小节，既然是船歌，大家想一想划船时的姿态？对，同学们形容的特别形象。船划两下，水波推着前进一会儿。很好。那回到我们刚才的问题，有没有摇晃感？是的，小船摇摇晃晃的在海面行使。　　三、固定音型学习　　(噢，星星索，噢，星星索。一开始要把速度稳住，让学生练数遍。)　　噢，星星索，噢，星星索，这像不像小船在海上行驶会发出的声音？星星索是一种象声词，并无具体意思，是划船时随着船桨起落节奏而发出的声音。我们一起来学习一下这个固定音型.大家闭着眼睛想象一下，在印度尼西亚美丽的大海上，自己晃晃悠悠的划着船。　　（一边做着划船的姿势，一边伴奏）　　同学们一定注意这个地方“噢，星星索，噢，星星索”要把强弱分明。　　四、B段学习　　(直接接B段唱旋律)　　(11122233321）唱完以后同时把123写上三个音。然后老师紧紧围绕123三个音来。　　在这一乐句，紧紧围绕123三个音展开，那它们是用什么节奏型展开的？对，1和2是切分节奏。3呢？3是附点节奏。这首歌曲中，大量使用了这些节奏音型来体现船歌的特点。　　我们用柯尔文手势，来唱一下这几个乐句。　　五、歌曲整体欣赏　　紧接着这个连接句，我们又看到了熟悉的旋律线回到了第一乐段。我们整体把这首歌曲表现一次吧？同我们一起合作一次，感受异国风情。　　我们换个角色，老师为大家伴奏，同学们演唱歌曲，我们再次合作。　　六、小结　　同学们唱得很棒，让老师感觉我们像划着千岛之国的小船，一起飘荡在印尼的海洋上，游览了这个美丽的国家，我相信当以后再谈到印度尼西亚这个国家的时候，大家会立马想到星星索这个独具特色的船歌。

【 #教师资格证#导语】为了让大家更好的准备2018年小学教师资格证考试，整理了小学音乐教师资格证面试教案模板：《彩云追月》，希望有助于考生全面系统的复习考试！ 　　教学内容 　　1.欣赏《彩云追月》。　　2.竖笛演奏《美丽的梦神》。　　教学目标　　1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主题旋律。　　2.能在听赏过程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。感受乐曲所表现的意境和情绪。　　3.能用自然、流畅的音色准确地演奏《美丽的梦神》，并与他人合作进行二部合奏。　　教学重、难点　　1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境和情绪。　　2.能与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。　　教学过程　　一、新课导入　　1.师：同学们看过夏日夜晚的星空吗?那是怎样的画面?　　生回答。　　2.师：今天我们就来欣赏一首表现夏夜月空的民乐合奏作品《彩云追月》。引出课题。　　二、乐曲欣赏　　1.初听全曲，并思考：　　你听到了哪些熟悉的乐器?这首乐曲的演奏形式是什么?　　随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面?　　2.了解民族管弦乐队的编制。　　民族管弦乐队由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等;“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特色乐器，如箫、云锣等。　　3.结合谱例，聆听主题：　　说一说这个主题的节奏有什么特点?　　生：出现较多的切分节奏，有“探戈”节奏的特点。　　4.请同学们手打稳定拍，口读下列节奏。　　思考：附点节奏与切分节奏为音乐表现带来了什么?　　5.请同学们哼唱这个主题，并思考：　　这段主题使用了哪几个音?是什么调式?　　生：do、re、mi、sol、la，是民族五声调式。　　6.复听全曲，思考下列问题：　　主题出现了几次?每次出现有什么变化?　　你能听出乐曲有几个部分吗?　　生：主题出现了两次，在主奏乐器和力度上有变化。乐曲可分为三个部分　　7.再听全曲，记录这三个部分出现的顺序和次数。　　9.请同学们聆听黑鸭子演唱的歌曲《彩云追月》，听一听歌中唱了什么?给你带来了怎样的感受?　　10.创编：请寻找符合此曲意境的诗词填入主题旋律中唱一唱。　　三、竖笛吹奏　　1.复习38节奏：　　2.认识98拍，了解98拍的强弱规律。　　3.98拍节奏练习：用“哒”读出下面的节奏。　　98XXXX.X.XXXX.X.　　4.请同学们划拍视唱乐谱，找一找旋律特点。　　5.请同学们再次视唱乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。　　6.请同学们用竖笛慢速吹奏高声部1—4小节，注意的指法，并反复练习，直至熟练掌握。　　7.请同学们用竖笛慢速完整吹奏乐曲高声部，注意指法准确。　　8.请同学们想一想：如何为这首乐曲设计力度变化呢?　　9.请同学们再次用竖笛演奏乐曲，注意力度变化。　　10.请同学们观看视频，听一听，两个声部合奏的《美丽的梦神》与单声部的演奏有什么不同?　　11.请同学们划拍视唱低声部乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。　　12.请同学们试着慢速演奏低声部乐谱，注意指法准确和力度变化。　　13.将同学们分成两组，分乐句练习两个声部的合奏，注意两个声部在音量、速度上的配合。　　14.将同学们分成两组，慢速、完整合奏乐曲。　　15.将同学们分成两组，随伴奏有表情地完整演奏乐曲。　　四、总结本课。(略)