范例教学理论教师资格证第几章

教育学的产生与发展【提要】教育学的研究对象及任务;教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威、陶行知。【速记】一、教育学的研究对象及任务教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。教育问题是推动教育学发展的内在动力。教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，为教育理论工作者和实践工作者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才服务。二、教育学的发展(一)教育学的萌芽阶段萌芽阶段中国的教育思想(1)《学记》《学记》是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。主张：①“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性;②“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系;③“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学;④“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。(2)孔子孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的教育思想集中反映在《论语》一书中。萌芽阶段西方的教育思想(1)苏格拉底苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称为“产婆术”。(2)柏拉图柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。(3)亚里士多德亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。(4)昆体良古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家教育》)。(二)教育学的创立阶段17世纪以后，教育学的发展进入了一个新的阶段，逐渐形成一门独立的学科。创立阶段的代表人物及教育思想主要有：夸美纽斯捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点可以概括为：第一，关于教学原则：他提出教育要遵循人的自然发展的原则;第二，关于教学制度：他最早提出并系统论述班级授课制以及教学的原则、方法;第三，关于教学思想：他提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。卢梭法国思想家卢梭的代表作是《爱弥儿》。卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。康德教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。裴斯泰洛齐瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作：《林哈德和葛笃德》。他的主要思想可以概括为：第一，倡导自然主义教育思想;第二，最早提出“教育心理学化”的主张;第三，提倡情感教育，爱的教育;第四，西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。洛克英国哲学家洛克的主要思想可以概括为：第一，提出“白板说”。第二，主张绅士教育。赫尔巴特1806年，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。赫尔巴特被看做是传统教育学的代表。他的主要观点可以概括为：第一，他将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，奠定了科学教育学的基础;第二，他强调教师的作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论;第三，提出“四阶段教学”理论;第四，他提出了教育性教学原则。杜威美国教育家杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。作为现代教育的代言人，他的主要观点可以概括为：第一，新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“活动中心”、“经验中心”;第二，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”;第三，主张“在做中学”;第四，学校即社会;第五，提出五步教学法。陶行知陶行知，被毛泽东称为“人民教育家”。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。(三)教育学的发展阶段马克思主义教育学的形成与发展(1)凯洛夫主编的《教育学》，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，论述了发展的教育目的，对我国建国初期的教育有着广泛影响。(2)马卡连柯著有《教育诗》、《论共产主义教育》，他在流浪儿和违法者的改造方面做出了杰出贡献，其核心是集体主义教育思想。(3)中国的杨贤江以李浩吾的化名，编写了《新教育大纲》，这是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。现代教育理论的发展(1)前苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。(2)美国教育家布鲁纳著有《教学过程》，提出了结构主义教学理论;倡导发现教学法。(3)瓦根舍因著有《范例教学原理》，创立了范例教学理论。(4)苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。(5)布鲁姆著有《教育目标分类学》，提出了掌握学习理论。以上就是关于2020年教师资格证中学《教育学》考点的相关分享，希望对各位考生有所帮助!更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。以上是小编为大家分享的关于2020年教师资格证中学《教育学》考点2的相关内容，更多信息可以关注环球青藤分享更多干货

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