叶子老师税务师

郭和张的课我都听了，个人觉得第一遍听张的课进行知识点的理解，第二遍听郭的课进行强化。

中华的我没听过，我觉得东奥会计在线张志凤、刘颖老师讲得非常好，并且押题非常到位。

你好会计的话，东奥的张志凤老师和中华的郭建华老师讲的都很不错张志凤老师的风格比较沉稳，讲解通俗易懂，深入浅出，给人很专业的感觉郭建华老师的风格则灵活一些，讲解趣味性强，能够吸引同学听下去 税法，推荐东奥的刘颖老师和中华的叶青老师刘颖老师讲课很会抓重点，而且善于归纳总结，讲课非常有条理叶青老师就不用多说了，她的税法课是公认的最好的 个人意见，推荐你选择张志凤和叶青的课希望能帮到你~~

随着信息碎片化的增加，碎片化阅读成为网络热词，很多人以为碎片化阅读就是利用碎片时间阅读。

其实不然，我相信即使给你碎片化的时间让你去阅读，大部分人还是不会坚持去做的。

默默的在心底问自己：我会选择在地铁上看书吗？我会利用午休时间去阅读吗？我想一边吃饭一边看书吗？

碎片阅读等同于概念阅读，在碎片化时代，抓住概念阅读的技巧，你就是阅读达人。

概念阅读就是在阅读的时候自觉获取书中一大段的信息，并对信息进行整合，形成总结性概念。比如资本，付费，注意力，财富自由等总结性概念词。

阅读是一个不断深入的过程，从输入到消化再到输出，同时也是一个不断升级的过程。

我们都知道在阅读过程中可利用时间，可理解程度，以及学习的内容都是阅读的时候需要关注的重点。

基于个人价值观的不同，个人对阅读概念的提取存在差异性，但没关系，只要我们掌握阅读的核心就是概念的提炼，我们就已经利用好了碎片阅读的精髓。

那么当我们学会概念阅读，很轻松做到有效输入后，接下来就是内容消化，消化等同于内化或者转化。

阅读转化的思维是需要训练的，或者说是一种思维习惯，当你意识到阅读不再是盲目追求量的积累时，你会关注到阅读本身带来的价值。

比如在看美食教程书籍时，你开始收集美食的制作方法，做出手帐和笔记；当你在阅读时间管理文章时，你开始思考自己的时间管理方式，也开始反思自己每天的时间分配；当阅读到生命的五项管理时，你可能会潜意识去关注自己的健康，看到养生相关信息会不自觉的多停留一会儿。

这就是阅读的转化，阅读的转化关键是思维的转变。

那么当你成功对知识输入并实现转化时，接下来就是最后一步输出了。

我们都知道想要对一个知识点彻底掌握，最好的方法就是教。

健身达人只有成为教练，他才会对健身餐和肌肉训练方式做到胸有成都；想成为一个作者，只有保持每天写的状态，才会离目标更近一点；

视觉笔记爱好者，只有通过讲课和学员反馈才能成为真正的视觉笔记达人。

总结一下，概念阅读是提炼（包括章节、文章、咨询）、链接、应用（转化、口述、再加工、深化）的过程，在阅读前，培养5W提问思维。

阅读之路五止境，从养成阅读习惯到形成专业相关的阅读体系再到阅读广度的扩展，碎片阅读是高校==高效的阅读技巧，此外需充分利用碎片学习工具：印象笔记，也是非常重要的阅读环节。

通过收集知识精华，对其分类整理，做到烂熟于胸，并持续回看和刺激，真正掌握碎片阅读。

图片来源网络|微信公众号：剥果仁

过去，我们只需要通过书本来阅读，而现在，仅仅是网络上一天更新的内容总量都是我们用尽一生也难以看完的。可以说，碎片化阅读的时代、不断暴增的内容、个人成长成熟的必需都使快速阅读成为新时代阅读策略的必然选择。

快速阅读的必要性

阅读助人求知，使人明智，在网络互联互通的时代，阅读更为我们打开了一扇通向世界的大门。随意在网页上搜索一个词，就会出现千百个与此相关的信息；各大平台、APP里的每日更新更是占据了我们大量的闲余时间。然而这些信息的大量堆积，虽然为我们提供了源源不断的知识和经验，却也造成了繁重的信息阅读负担：面对良莠不齐却每天必然在眼前刷屏的信息，该怎么应对求知和时间平衡？知识大爆炸的年代里，既然不能拒绝知识，那就用不变的时间阅读更多的知识，一步步打开世界的大门！

过去与现在：快速阅读助我一步步打开世界的大门

快速阅读第一阶段：阅读以纯粹的自我娱乐为中心，阅读圈狭窄，对外部世界认知基本为0，快速阅读认知和需求也基本为0；

在没有智能手机和电脑的年代里，我阅读的来源主要是实体书，家里的、学校里的和地方图书馆（主要是学生读本、古典名著与通俗小说的集合）里的，虽然当时也读过不少书，但是现在想来，阅读的领域还是太单一，纯粹以个人的精神娱乐为目标，缺乏对外部世界的客观认知。

当然，也因为认知的局限，没有感受到阅读对自身发展的重大意义，对自己的阅读速度、阅读数量也没有做什么要求。这个阶段，我对快速阅读的需求和认知都为0；

快速阅读第二阶段：感受到世界的广大和自身认知的狭窄，有通过阅读了解外部世界的需求，却没有对快速阅读的认知；

上大学后，见到学校的图书馆，高耸的几层楼，都是书，各种类别，有人文社科，也有自然科普，还有一些专业教学、职场指导等等。那时，第一次感受到书海的磅礴和自身阅读的不足，想要阅读更多，却囿于传统阅读方式的速读限制，无法随心所欲地阅读更多的书。且当时并没有智能手机，没有受到如现在信息大数据的影响。所以，这个阶段，阅读的圈子有所扩大，但主要集中在实体书上，阅读的内容主要是精神娱乐和专业学习，对整个世界的认知有所扩大，却依然有限。

在快速阅读方面，虽有需求，却并不知道速读法的存在，对其认知仍然为0。

快速阅读第三阶段：信息大爆发，对快速阅读技能有了强烈的需求。

有了智能手机，又受到已经爆发的网络信息海洋的刺激，快速阅读不再是可有可无的需求，而是刚需，不仅要在日常生活中阅读大量或精华或注水的内容，还要阅读更多实用性较强的材料。

然而，时间却是固定的，这个时候对快速阅读的迫切需求就破土而出了。也在这个时候，很多快速阅读的学习和训练也慢慢进入我们的视角。如我自己练习的精英特速读训练软件，把快速阅读的原理、方法，用具体的训练环节、流程意义体现出来，方便练习和掌握：从基础的消除音读、整体感知、视幅扩展、焦点移动，再到速读实战和水平测试，最后经过这样一个系统的训练逐步提升。整个训练采用级别晋升的方式，一步一步的完成阅读速度和理解能力的提升。

有了快速阅读的方法和实践，短时间内阅读大量内容不再是完全不可能做到的事。虽然自己的速读水平还比较低，距离传说中的“一目十行”相差甚远，但一目一到两行比较起以前的逐字逐句已是强了太多。一晚上阅读密密麻麻的40页书，也就是40分钟左右的时间（微含专业性质）。当然，不同的阅读材料对阅读速度是有影响的，阅读一本通俗读本和专业书的速度当然不能划等号。此处说的同类阅读材料在快速阅读前后的阅读速度对比。

现在，我的阅读范围已经扩大到几乎方方面面，也要感谢互联网的信息共享，可以更自由地搜索并阅读各种资料，有了好书也可以直接在网上买过来读。有了快速阅读的陪伴，一周读完一本三四百页的书不再遥不可及（一天阅读时间大约30分钟），用快速阅读的方法还可以看我的专业书，也可以看自己的兴趣爱好方面的书。

现代社会的信息互通、行业联动让阅读的范围不再局限于自己的小圈子，而是要向更大的圈子去无限延展。所以，要想时刻跟的上这个快节奏的社会发展趋势，不二选择就是学会快速阅读，用快读去回应不断变化的世界，同时在世界中创造自己的美好未来。

文《精英特速读记忆训练网》

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一、他们两个不但是很要好的文友，也是关系亲密的忘年交；二、叶老是中国近现代著名作家，肖复兴是著名当代作家，两个人有很多的交集，两个人具体交往的相关事件如下：叶圣陶逐字逐句为他批改作文之所以走上文学道路，肖复兴说小时候对艺术很好奇，也喜爱。解放前，肖复兴的父亲从老家沧州来到北京，1947年，长子肖复兴出生，一家人在北京城南的打磨厂街居住。对于老家，肖复兴没有儿时的记忆，“虽然小的时候曾回过老家，但印象不深”。直到他的母亲去世后，把母亲与父亲合葬在老家，这才是肖复兴真正意义上的第一次回老家。肖复兴还记得，姐姐l5岁那年找到的第一份工作，就是在北京城南西河沿里的六联证章厂里描绘各种徽章。用一种叫做烧蓝的东西，类似亮晶晶的碎玻璃碴子，贴在徽章的模子里，用酒精喷灯把它烧化在徽章上面。姐姐做的就是这样的活儿，计件算钱，一天头也不抬，能做200多枚徽章，一个月能拿上几十元工资，算起来，做一枚徽章只是能够赚几分钱。那时，父亲每月也就70元工资。姐姐的钱对于当时生活拮据的肖家．起的作用是很大的。那时，肖复兴一家6口人，日子过得紧巴。听来证章厂定做铁路徽章的一位铁路部门的主任说，正在修的京包线铁路需要人，挣钱多，姐姐不听全家人的劝阻，飞快地从六联证章厂辞了职。肖复兴幼小时的这些印象到如今仍然铭记在心，但那时期家庭的困顿并没有抹杀肖复兴对生活的热爱和对美好事物的欣赏。走上文学道路后，他创作的散文常常以音乐为内容，源于他小时候对音乐的喜爱，“那时候家里比较穷，没有走上这条路，现在也不可能再去搞音乐了，所以写一些与音乐有关的散文也是这个童年的梦想的延续”。“我们小时候住的院子里有一位街坊，母亲是医生，可以说是知识分子家庭。他的姐夫是印尼华侨，从国外带来一台立式录音机。”这台当时被当作“稀罕物”的录音机，给肖复兴留下了美好的童年回忆。那个邻居男孩比肖复兴大几岁，很喜爱朗诵，“当时广播剧《林海雪原》正在热播，他就对着录音机朗诵，录完后放给我们小孩听。”其时，肖复兴正在上小学，从录音机里听到邻居小朋友的声音，他感到惊奇又兴奋。复兴对文学的喜爱也许出于父亲的熏陶。他的父亲是个税务局职员，喜欢看书。肖复兴回忆，小的时候，父亲曾给他讲过许多在书上看到的故事，如古典的包公案、水浒传等。“我的家乡离纪晓岚的故乡很近，父亲曾给我讲过一些纪晓岚的轶事。”还在上小学时，肖复兴最早接触到的文艺作品是《上海文艺》。“我在街上买的书，看完后感到很神奇，原来在文学的世界里可以天马行空。那时我还抄一些文学作品，如《干家诗》。”小学三年级时，肖复兴开始接触作文课。“教这门课的是新班主任老师张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。”张老师很严厉，那时的肖复兴对张老师相当畏惧，他还能清楚想起张老师站在讲台桌前的模样．“挺直的腰板，头发乌亮蓬松，一根根直戳戳地立着，总使人想起‘怒发冲冠’这个成语”。但是，这个令人相当畏惧的老师在教学上却有独特的一套方式，令肖复兴如今忆起也倍感钦佩。在张老师的带领下，肖复兴和同学们的第一次作文课之前的工作是去长安街上的儿童电影院看电影。到现在，肖复兴依然清晰地记得，那场电影看的是《上甘岭》。多年以后，他曾用清新语言回忆起那个快乐的儿时片断：“那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的小观众不必担心找不到位子。”看完电影后，张老师给大家布置的作文是写这次看电影，他说：“你们怎么看，怎么想的，就怎么写。”肖复兴把自己看电影时所感受到的一切娓娓道来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了肖复兴的这篇作文，并对这篇作文提出表扬及意见。老师提出的修改意见肖复兴如今已经忘记了，但他那浓重的外地口音，令肖复兴如今回想起来仍觉得那么亲切。这次成功的尝试，使少年肖复兴第一次对作文产生了浓厚的兴趣。从这以后，肖复兴迷上了作文，作文课成了他最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念肖复兴的作文。张老师对他也格外器重起来，常在课下对他说：“多读些课外书!”在肖复兴眼里，张老师变得亲切了，尤其他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。在北京汇文中学上初中的阶段，肖复兴开始动笔写小小说、散文。当时，学校里有两块乒乓球台那么大的墙报“百花”，老师、同学都可以投稿。上初二时，肖复兴突发奇想，他对同学说，“咱自己也办一个墙报吧!”说办就办，他们照葫芦画瓢，办了一个“小百花”墙报，肖复兴被选为主编，每期在一块小黑板上贴出400字的稿子．放在教室里。后来，小黑板被摆在了楼道里，受到学校师生的好评。真正印成铅字的文章是《一幅画像》。那是肖复兴上初三时，他的作文《一幅画像》被推荐参加北京市少年儿童征文比赛，得了一等奖，“奖品是一本新华字典”。令肖复兴终身难忘的是，这篇作文让他与时任教育部副部长的叶圣陶先生有了一段珍贵的“忘年文缘”。那年暑假，老师把一份油印的《一幅画像》拿给肖复兴，并告诉肖复兴，叶圣陶先生已在作文上面逐字逐句修改过了。原来，叶圣陶非常重视这次征文比赛，评改了全部获奖作品，在每篇文章后边还写了一段评语。后来，这些获奖作品连同叶圣陶的评语被编成了一本文集《我和姐姐争冠军》。令肖复兴兴奋的是，叶圣陶还邀请获奖学生去他那儿做客，“那时，叶圣陶先生60岁上下，平易近人，他给了我们不少鼓励。那时我还是个孩子，得到大作家的指点，真是高兴得不得了。这也是我第一次见到大作家”。叶圣陶的长子叶至善同样是肖复兴初涉文学道路时伸手相扶的一个“贵人”。1971年冬，已插队到北大荒七星农场的肖复兴被发配到离农场场部l8里远的猪号喂猪。猪号里有200来头猪，班长加一个当地农民连肖复兴，还有一个从山东过来的盲流就这么几个人，没有什么事，也见不到什么人，孤独与凄凉像结了张网紧紧裹着肖复兴的心。在这种境遇中，肖复兴写散文，写自己的插队生活。他想把散文寄给叶圣陶，请他指点指点。但那时叶圣陶被列在打倒之列，肖复兴不敢与他联系，就把信寄给叶先生的长子叶至善。叶至善很快就给肖复兴回了信，说写得挺好可以发表，并就肖复兴的散文逐字逐句修改，并提出评点意见，有的文章改动大，怕肖复兴看不清，就重新抄一遍，再寄回来。叶至善当时是中国少儿出版社社长、总编辑，刚刚从河南“五七”干校回来，“赋闲”在家。他同他父亲一样，对肖复兴这个素昧平生的青年予以关怀和帮助，给困顿申的肖复兴极大鼓励和自信。现在回忆起叶圣陶父子对自己的鼓励与关怀，肖复兴的语间感激之情自然流露，“正是他们给了我无私的帮助，对我走上文学道路起到了重要影响”。

高顿的上财六大名师，郁刚，叶朱，吴井红等