初级经济师名师讲课比赛

技能大赛在职教业掀起一阵教学改革的旋风，各所职业学校都把它作为重要的日常教学工作来抓，同时技能大赛又起到了“指挥棒”的作用，多方面提升了师生的专业理论能力和动手能力，形成了良好的职业教学改革态势。 　　会计技能大赛 会计教学 课程改革 　　随着我国市场化进程的加快以及学科综合化的发展，高职学校的教育正发生深刻的改革，目前技能大赛已成为了职业教育的指挥棒，是对职业院校办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价，同时也反应了企业对各岗位操作能力的要求。当今社会对会计从业人员的要求越来越高，而会计是一门理论和实践结合非常紧密的课程，因此各个职业学校都在积极推进会计专业的教学改革，如何积极利用会计技能大赛，来进一步促进课改，培养厚基础、宽口径、高素质、能够适应经济发展的高素质技能型人才，成为了高职会计教学的目标。 　　一、现阶段会计教学中存在的主要问题 　　1.教学方法陈旧，学生会计基本操作能力较低 　　现实中毕业生往往动手能力比较差，笔者曾经碰到一位高职的毕业生，持有会计从业资格上岗证，在填写现金支票时用圆珠笔填写，日记账不会登记，可能这只是个例，但是也反映了职业教学理论与实践严重脱节。会计凭证的填制是会计应用能力中最基本的，而恰恰是最基本的动手能力学生都不具备。造成这种现象的部分原因是有的老师讲课过于偏重理论知识的讲解，或者照本宣科，不注意活跃教学气氛，教学中也没有适当的以举例子、理论联系实际等方法增加讲课的趣味性，致使教学内容艰深晦涩，沉闷无趣。 　　会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的基础课程，因此，加强实践性教学，培养学生的动手操作能力是很重要的。如凭证、账簿、报表等这些会计信息的载体应尽可能给它们更多的感性认识，而不仅仅是停留在书面上。因为这样很容易导致学习的结果只是背了一些名词和概念，对于真正的会计循环和操作并不了解。对于会计专业的毕业生，将来毕业的就业岗位绝大多数是从事会计或者相关工作，如出纳、总账、报表、审核以及仓管等，这些职业岗位群要求学生能够有扎实理论功底和较强的实务操作能力以及职业素养。 　　2.会计从业资格太侧重于理论考核，导致课改推动进程缓慢 　　我国财经法规相关内容明确规定，从事会计工作必须取得会计从业资格证书。取得从业资格证书就能上岗吗？答案绝对是否定的。现在全国大多数省份都在推行会计从业资格无纸化考核，以选择判断来作为考核主要方式，从而出现了“会计速成热”，考生往往通过短时间背诵理论考点就能获得一本证书，这本证书的含金量到底有多大，就可想而知了。 　　我国会计从业证书的考核太偏重于理论的考核，导致了教师教学侧重理论知识的教授，而且对于知识的讲解趋于表面化，很少深入论述理论知识的合理性和恰当性，大量的准则和 规章制度 作为学生职业生涯必须牢记的知识，要求学生去死记硬背对于实务操作的原理却讲得很少，这样直接导致了课改难以真正推进。 　　3.实践性教学难以真正实现 　　会计课程以往都是按照会计要素的内容进行授课，理论逻辑性强，但是理论与实践没有有机融合。大多数学校是进行配套实训课程来解决学生实践性教学，因为没有会计角色的引导，没有对会计岗位和具体会计工作过程进行分析，没有形成会计岗位工作过程意识，没有会计分工意识等等缺陷，仅仅就实训而实训，从而导致实践性教学环节难以真正实现。 　　4.校企合作深度不够 　　目前形成的校企合作还处在浅层次的初级阶段和中层次的起步阶段，大多数都是学校为求生存发展和市场要求主动向企业界寻求合作伙伴。会计专业的校企合作相对于其他专业来说，难度更大，主要是因为学校一头热，企业兴趣不大。企业认为高职学生动手能力差，会计岗位又是重要的核心部门，不愿意让学生走进企业。 　　针对这些问题，笔者认为通过会计技能大赛的指挥棒作用，以赛促教，以赛促改，可以很好的解决学生的动手能力，加深学生对会计的认知。 　　二、会计技能大赛在会计课程改革中的作用 　　1.对会计人才培养目标制定起导向作用 　　人才培养目标的确立依据就是学生、职业的需求，它的确立核心是要达成职业需求为中心与学生发展要求的统一。职业需求信息的获得是一个与企业密切接触和充分交流的过程。因为职业真正需求什么样的人才，最终发言权是属于企业。人才培养目标的制定者只有与企业密切接触和充分交流，对职业岗位、劳动过程进行分析、对人才规格的调查才有实际的意义。而现实的情况并不是很理想，校企合作中企业的冷淡，使课程改革一再受挫，人才培养目标的制定也就缺乏了职业性。 　　技能大赛给职业教育带来了一屡春风，从技能大赛中，职业学校可以知道现代企业需要什么样的专业技术人才，为职业学校培养技能人才探明了一条切实可行的路子，并且在技能大赛中有更多的机会与企业接触，进一步深入市场调研，瞄准市场变化，贴近企业需求，努力实现培养目标与企业“零距离”对接，对职业需求及其变动有了进一步的了解，根据职业需求制定职业教育课程目标，以培养更多适应产业需求的高素质合格人才。 　　以会计人才需求为例，大多数企业需要会计人才定位在“业务相对精通、综合素质较高、可塑性强”的层次上，这就给会计教学指引了方向，而业务相对精通恰恰要求学生动手能力强，会计技能培训、比赛满足了这一要求。 　　2.以工作过程为导向，选取教学内容，实现知识向技能转化 　　会计课堂教育需要根据企业会计工作任务与职业能力进行重新设计，将企业岗位所需的技能与知识点有机地融合到课堂教育中。课堂教育所讲解的课程内容应尽可能与会计的日常岗位相对应。根据工作内容选择教学内容，有利于学生把会计理论知识向会计技能进行转化。 　　3.注重教师专业能力的培养和提升，促进新课程的实施 　　课程改革的关键在于教师，需要教师在教学中融入最新的专业知识和技能。那么，新知识、新技能哪里来，职业技能大赛就是教师学习的“窗口”之一，是促进教师技能学习的良好平台。指导学生参加技能大赛，职业学校一般都会组织一些集训，指导教师会进一步将自己的理论知识和实际操作进行融合。许多会计教师原来掌握的仅是教学层面的知识、技能，他们要想很好地指导学生就必须先于学生掌握理论和实操能力，这样就提升了教师的能力，开阔了教师的视野。这样在新课程改革中，教师才能更好地领会新课程的精神实质，提高自己的实施能力，从而有助于课程改革的顺利进行。 　　4.促进校企合作，创造实训机会 　　技能大赛的根本目的是为了引导职业院校重视技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才。它是一个展示、交流的平台，职业学校在大赛中取得了优异成绩，向企业和社会客观地反映了学校的办学实力和人才培养质量，大赛让学生有了展示技能的机会，使企业更加了解学生，了解职业教育，技能大赛对学生技能要求非常高，也为企业选拔人才带来了方便，使校企形成了很好的互动。 　　综上所述，职业院校会计技能大赛的举行不仅使我们看到了会计教学中存在的问题，而且通过举行大赛可以促进对这些问题的解决。它像给课程改革施加了一个作用力，使其具有了更大的加速度，使课程改革以更大的速度发展。今后，我们要注意利用技能大赛的引领、推动作用，通过技能大赛形成对职业教育课程改革的倒逼机制，促进实习实训基地建设，促进双师型教师队伍建设，促进校企合作与工学结合，从而促进职业教育的课程改革。

刘颖刘颖老师，高级讲师，硕士，毕业于对外经济贸易大学，国际货代资格考试辅导师。有多年一线教学经验，主讲国际货运代理实务、报关报检实务、制单实务、国际贸易实务等课程，积累了丰富的教学经验和网络辅导经验。杨海虹杨海虹参与北京市重点课题《中职校计算机学科教学与社会取证相融合之研究》，参与西城区课题《信息技术与课程整合的研究》。2004、2006年西城区中职学校网页制作比赛 优秀辅导教师奖，杨海虹老师在以往的授课中积累了丰富的经验。曹秀格曹秀格老师：副教授，在著名高校任教10余年，已收入中国医师协会名录。现担任环球医卫教学总监，主持环球职业教育在线初级药师、中级主管药师、执业药师的教学工作，有极为丰富的授课经验，对考试的重点、复习的要点。刘锁兰刘锁兰：副教授。1989年毕业于北京中医药大学中药学院，取得硕士学位。有多年著名高校任教经验，一直在大学讲授天然药物化学课程，具有副教授职称，入选中国医师协会名录。刘老师有扎实的理论基础知识和丰富的授课经验。李雪巧李雪巧：副教授。北京中医药大学硕士，现为北京军医学院副教授，从事中医药教学12年，对医学教育工作极为认真负责，有丰富的教学经验。李老师讲课旁征博引、清晰透彻、对考试难点、重点把握精准，学员听课极为轻松，现担任环球职业教育在线执业中药师网上辅导中药学（一）、中药综合知识与技能；中医执业医师基础科目（一）、临床医学（一）课程主讲老师。李瑞生李瑞生：副教授，博士，现就职于北京某三级甲等医院，获生物学硕士和分子遗传学博士学位。现主要从事于生物医学的研究工作和研究生的教学培训工作，主持和参研了多项国家级的科研课题，获得多项科研成果，在国内核心期刊发表学术论文多篇。丰富的教学经验使李老师讲的课程条理清楚，细腻严谨，层次分明，详略得当，逻辑性较强，授课效果极佳。陈阳经济学博士，现任某高校讲师，讲授经济学相关课程，教学经验丰富；曾独立进行课题研究并发表相关研究论文；多次参与教材编写，将科研与教学紧密结合。现担任环球网校经济学和价格学基础理论主讲老师。其授课注重理论结合实际，紧扣考点，深入浅出，教学方法新颖独特，善于把握考试命题规律与趋势，命中率高，深受学员一致认同和好评。夏立明天津理工大学经济与管理学院教授、系主任。从1997年开始从事造价工程师的培训工作，主持编写出版多部造价工程师考试培训辅导教材、资料，如《全国造价工程师执业资格考试应试指南》、《全国造价工程师执业资格考试复习指导》、《复习导航与习题精选精析》等。从事“项目管理领域”教学和研究多年，对项目管理、合同管理等内容的教学和研究有独到的见解，教学经验丰富；发表了具有较高学术水平的论文7篇；主持和参与了多项课题研究工作。

【篇一】教师说课比赛主持词范文

男：亲爱的同学们

女：大家——

男：金秋送爽，激扬的旋律即将奏响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。

女：丹桂飘香，满怀喜悦的心情，我们相聚师大，共同谱写青春的乐章。

男：为了提高同学们的讲课能力，给大家提供一个锻炼自己，展示自己的平台，我们XX级数学一班特举办“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛。

女：十几天的一起走过，共同见证了选手们的精彩表现，其中的六位选手一路过关斩将，脱颖而出，进入了今天的决赛。让我们衷心地预祝他们在今天取得优异的成绩。

男：现在，我宣布，陕西师范大学XX级数学一班“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛决赛，正式——开始。（掌声）

女：请允许我介绍今天到场的嘉宾评委，他们是,院党总支副书记辛省平老师，辅导员邹尚田老师,学科教学导论科任老师田枫老师！

男：请大家用热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来（掌声）下面，宣读比赛规则：

要求参赛选手必须脱稿。本次比赛时间10分钟，不满8分钟适当扣分，到9分钟，计时人员给予提醒，到10分钟，计时人员自动叫停。根据选手总分，本次比赛设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。宣读完毕。

【篇二】教师说课比赛主持词范文

唐：尊敬的各位领导，亲爱的各位同学，大家上午好!今天我们在这里隆重地举行湖南科技学院第xx届数学说课比赛。欢迎各位的到来!

周：首先，请允许我荣幸地为大家介绍来到本次比赛现场的嘉宾。他们是：———————————

合：让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来!

唐：本次说课比赛为同学们提供一个张扬个性，展现自我的平台。我院领导对本次比赛也予以了高度重视和大力支持。

周：经过初赛阶段激烈的角逐，共有10位选手凭借自己突出的实力脱颖而出，闯入我们今天的决赛。预祝所有选手都能出色发挥，取得好成绩!

唐：下面我宣布，比赛正式开始。

【篇三】教师说课比赛主持词范文

韩：尊敬的各位领导老师

陈：亲爱的同学们

合：大家晚上好

李：这里是信阳师范学院华锐学院第xx届“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的决赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人李XX

韩：我是主持人韩XX

陈：我是陈XX

韩：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师，

韩：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。

李：俊宇啊，咱们的说课大赛已经成功的举办了两届，那在前两届的比赛中，给你留下印象最深的是什么呢？

陈：恩，我觉得，是他们缜密的思路和清晰的表述，让我对整个课堂的设计和规划，有了更明确的把握。

韩：没错，其实说课就是教师针对某一观点、问题，口头表述其教学设想及其理论依据。突出把握教学中的重点、难点，理清教学思路。从而克服教学中重点不突出，训练不到位等问题。在提高课堂教学效率的同时呢，更好地加深对教材的全面把握。

【篇四】教师说课比赛主持词范文

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

今天室外天寒地冻，但在这大教室里却暖意融融，因为在这里我们即将聆听海陵区教育系统1多名优秀教师精彩的说课演讲。根据教育局“均衡发展、内涵发展、特色发展”的工作思路，为促进学校教师，尤其是中青年教师进一步提升教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业发展，区教研室本学期举办了中小学“说课演讲”比赛。这次比赛分小学组和中学组两个组别，每个组别又分别按语、数、英等学科类别进行比赛。今天参加展示的全部选手均是这次比赛中各学科的第一名获得者，让我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺!今天这12位优秀选手将在这里展示他们对课堂教学的理解，让我们静下心来一起聆听他们的精彩演讲!

XXXX年海陵区“说课演讲”优秀选手展示活动现在开始。

1、第一位为我们展示的是苏陈中学的房园园老师，房老师是一位年轻的数学教师，24年参加工作，工作不到五年的她已经是学校数学教研组组长，一直以来，她带领着她的数学团队的老师们共同学习着、成长着!下面让我们用热烈的掌声欢迎房老师，她说课演讲的内容为八年级数学《黄金分割》。

2、“XXX”热爱是的动力，这是大浦中心小学李平老师的工作宣言，多年来正因为对英语学科的热爱，她在海陵区各类教学竞赛活动中六次获得一等奖，撰写的论文多次获奖，是学校班成员之一。下面请听XX老师的说课演讲，内容为四年级英语XXX

3、他，是一位优秀的中共-党员，作为语文老师，他博学善思，撰写的论文多次获奖;作为班主任，他关心学生，28年获得海陵区优秀班主任称号。他就是苏陈中学语文教研组组长李国权老师，下面请听XX老师的演讲，内容为九年级语文《桃花源记》

4、接下来为大家演讲的是海军中学和沈毅中学的校徽设计者，来自于沈毅中学的金玲老师，金老师是一位美术教师，她执教的《有趣的“墙”》获28年市优质课评比一等奖，今天她说课演讲的内容为《关注身边的人物》

5、下面给大家演讲的是海陵区教学能手，目前苏州大学教学管理硕士在读，来自于泰州市二附中英语教师刘洁，一直深信“兴趣是的老师”的她，深受学生喜爱，指导学生参加全国中学生竞赛获一等奖。今天她说课的内容为九年级英语Unit2Colours

6、“新颖、朴实、睿智”是她逐渐形成的教学风格。她曾是海陵区小语教坛的精英，泰州市语文优质课一等奖获得者。如今转战小数教坛，她依然精彩：大浦班骨干成员，主持着市级数学课题的研究，8年省教学设计一等奖获得者。接下来就由她给大家演讲，内容为二年级数学《认识线段》，让我们用掌声欢迎泰州市大浦中心小学的纪艳丽老师。

7、孔子说：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”我想这句话是对今天来自泰州二附中的朱逸茹老师的写照，朱老师是今年9月份刚参加工作的一名新老师，初出茅庐的她获得如此佳绩，真是值得庆贺，这也正如她演讲的课题一样，这是她工作生涯的伟大的开端。请听朱老师的演讲八年级历史《伟大的开端》

8、灯火阑珊处，翩翩舞霓裳。接下来演讲的是一位舞蹈老师，她以自己独特的方式诠释着“身教重于言教”的格言，她的课堂因此而充盈着旋律、节奏和形体魅力，在享受舞蹈的同时，也让她的学生学会了怎样发现美，怎样欣赏美，怎样表现美。掌声有请泰州市少年宫的汤颖老师上台，她说课的内容为《种太阳》。

9、“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”这是他的教育理念，带着这份理念，他不断地实践着、思考着，撰写的多篇论文获奖，有两篇在刊物上发表。他就是来自于泰州市智堡初级中学的黄杰老师，今天他演讲的内容为七年级的生物《观察蘑菇》

10、她是学生眼中的“魔法师”，因为在她的物理课堂上，她总是通过做实验让学生理解物理知识的奥妙，让学生爱上物理课，曾在高中任职多年的她具备丰厚的理论素养，这使得她在初中的课堂上更加游刃有余，下面让我们一起聆听她的演讲，有请苏陈中学的刘瑞英老师，她说课的内容为八年级的物理《摩擦力》。

11、接下来为我们演讲的是来自泰州市第二职业高级中学的韩静老师，多年从事《车工工艺学和车工生产实习》的教学，她曾在XXXX年获市职业学校技能大赛一、二等奖，指导学生参赛也屡屡得奖，今年参与编写并出版了《车工工艺与技能训练》一书。今天她为我们演讲的内容为《车外三角形螺纹》。

12、她的书法作品清逸俊秀，她的美文诵读激-情洋溢，她的才情表演精湛绝伦，她曾是海陵新闻的女主播，是泰州电视台“今日我主播”年度冠军，是江苏省小学语文课堂教学一等奖获得者，下面让我们用热烈的掌声欢迎她的到来，请听海陵实验小学许丽娜老师的演讲，内容为四年级语文《第一次抱母亲》

今天我们共同聆听了优秀选手们的精彩说课演讲，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示……吸引着我们在座的每一位。“说课演讲”比赛是张扬个性的场所，是展示自我专长的舞台，它历练了教师的教学基本功，也展示着海陵区中青年教师的风采。最后，让我们用最热烈的掌声感谢区教研室为我们搭建了这样的平台，给我们提供了这样的学习机会。29年海陵区“说课演讲”优秀选手展示活动到此结束，谢谢大家!