执业药师调研的讨论

一、新版考试大纲修订的背景是什么?　二、新版考试大纲修订的原因是什么?　三、新版考试大纲修订所遵循的原则是什么?　　四、新版考试大纲修订的过程是怎样的?五、新版考试大纲对医师能力要求有何变化?　　六、新版考试大纲修订的主要内容有哪些?　　七、新版考试大纲修订后考试难度会增加吗?　　八、针对新版考试大纲，考生应如何复习备考?

药事管理学课堂教学对策论文　　 摘要 ：药事管理学是药学类专业的一门重要课程。本文主要在分析药事管理学课程教学现状的基础上，探讨如何提高药事管理学课堂教学效果，通过充分利用案例教学法，实物教学法、实践教学法及多媒体辅助教学的方法，提高教学质量，提高学生的实践能力和对知识运用的综合能力，有助于提高教学效果和教师的业务水平。　　 关键词 ：药事管理学；教学方法；教学效果　　药事管理学是药学类专业的一门重要课程，是研究药学事业各个组成部分及其管理的基本方法和一般规律的科学。本课程主要包括药事组织设置及其职责，药品管理立法，药品注册、生产、经营、使用等全过程的监督管理活动，以及中药管理，药学人员管理等内容。旨在培养学生的法律意识、责任意识、自律意识、服务意识；改变药学学生传统单一的药学知识、技能结构；能综合运用药事管理的知识，指导药学实践工作，分析解决实际问题，并为参加执业药师资格考试奠定良好的基础。因此，教师在授课过程中要运用多种教学方法，引导学生自主学习，改善教学效果，提高学生在工作岗位上的适应能力，有利于学生更好的服务于我国的药学事业。本文主要分析药事管理学课堂教学中的不足，及探讨如何改进教学方法，提高教学质量。　　 一课堂教学现状 　　（一）学生重视程度不够，以记代学倾向严重　　药事管理学是国家执业药师资格考试必考科目之一，涉及大量有关我国制定与药品相关的法律规范内容，考试主要以政策、法律、法规为主，大篇幅的叙述，法规性语言学生不易理解。导致药事管理学教学有逐渐退化为单纯的药事管理法规课的倾向，学生主要以死记硬背作为这门课程的学习方式。并且学生认为该课程偏文，不如其他专业课重要，所以在学习中往往忽视该课程的学习[1]。　　（二）教学模式单一，缺乏实践教学　　在教学过程中，主要以讲授为主，教学形式较单一、内容枯燥乏味、课堂气氛不活跃、学生缺乏学习兴趣、教学效果差等现象。同时，药事管理学具有一定的社会科学的性质，传统的理论教学已经达不到教学目标，学生缺少实战经验，致使学生对药事管理教学中涉及的一些管理模式和法律法规理解困难。　　（三）教材内容更新慢，课本脱离实际　　药事管理学课程内容是处于动态的变化之中。随着我国市场经济体制的发展和法律体系的更新，药事管理的相关政策和法律法规也不断处于变化之中，更新速度快，导致药事管理学教材内容相对滞后。国家规定规划教材一般每5年更新一次，教材内容滞后，所以导致使用的教材难以与时俱进，不适应药事管理的现状，无法让学生从教材中获取最新有效的知识[2]。　　 二提高课堂教学效果的对策 　　（一）提高学生对药事管理学重要性的认识　　在教学中，教师应重点强调该课程与学生的相关性。第一，药事管理学属于我国高等医药院校药学类专业本科生必修课程，是国家执业药师资格考试必考科目；第二，大部分药学专业学生将从事药学相关行业，所以，必须掌握我国药事管理体制，熟悉药学政策，遵守药学法律法规等；第三，在我国药学专业开设的专业课程中，只有药事管理学对药物研制、生产、经营、使用等整个过程的行业规范研究的最具体、最深入[3]。第四，药事管理专业（方向）硕士和博士研究生的培养逐渐规模化，已有27所大学招收药事管理专业的硕士研究生，如沈阳药科大学、四川大学；自2000年开始，已有7所大学招收药事管理专业博士研究生，如沈阳药科大学、第二军医大学[4]。因此，无论学生毕业后是就业还是考研究生，都与药事管理学密切相关。　　（二）采用多样化的教学方式　　1、案例教学法在药事管理学教学过程中，将案例教学法引入课堂中，将理论知识与实际案例联系在一起，使教学过程变得自然、连贯，启发了学生的创新思维、提高了学习兴趣、起到了教学相长的作用，并有利于培养具有较高综合素质的药学生。所以案例库的建立是非常必要的，并及时补充、更新与优化。在案例收集的过程中，应注重典型性、时效性、启发性和地域性。如在讲述知识产权时，可引用青蒿素最初专利流失到现在复方蒿甲醚享有全球知识产权这一案例。在讲授假药劣药时，可以讨论“齐二药的亮菌甲素事件、安徽华源药业的欣弗事件、318山东济南非法经营疫苗案”的案例。课前，将案例布置给学生提前预习，进行资料的查询，收集，分析和思考。课堂上，开展分组讨论，首先对案例中的主要问题进行解析，然后对问题产生的背景、原因进行讨论，引导学生积极思考，最后进行总结，一方面要将相关知识点与案例的要点相联系归纳总结，另一方面要剖析整个讨论过程，包括学生分析问题的思路、观点讨论的逻辑性与全面性、主要问题的把握程度以及表达效果。通过案例讨论，使学生对自己进行客观的评价，从中汲取经验，培养学生对理论知识的运用能力[5]。　　2、实物教学法实物教学法是教师在课堂上通过运用与药事相关的各种实物、教具进行辅助教学或的一种手段，让学生通过观察获得知识的一种教学方法。此法能直观地帮助学生理解和记忆教学内容，提高教学的实践性和趣味性。如在讲授药品信息管理时，可以在课堂上展示不同种类药品的包装、说明书和标签等，学生可以通过观察实物进行有效的学习，更加直观的理解药品标识物的有关规定。　　3、实践教学法药事管理学是一门具有很强实践性的学科，课堂上的讲授很难让学生真正学习到药事管理学的'精髓，因此必须进行实践教学。建立药品生产企业实践教学基地，组织学生到药品生产企业进行参观学习，参观厂区的布局、GMP车间和药品检验室等，结合教学内容进行现场讲解，或由企业工作人员对照工作情景进行讲解，使学生置身于实际的工作现场，加深对理论知识的理解。学生可以直观的体验到药品生产企业是如何严格按照GMP的要求进行生产的，也可以亲身感受和体验企业文化、企业管理，有助于教学效果的提高。学生还可以通过参加社会实践调研，加深对药事管理学理论知识的理解，并熟悉药事管理学的研究方法。如在讲授药品分类管理中，可以让学生到零售药店进行调研，之前可以帮助学生设计调研内容，制作调研问卷，调查药店是否凭处方销售处方药、处方药与非处方药是否分柜摆放并标注警示语、是否配有执业药师等，再对调研资料进行统计分析，撰写调调研报告，并提出自己对规范这些行为的见解。在课堂上通过角色扮演，模拟零售药店如何进行药品销售。课下，学生也可以收集药品处方、包装、标签和说明书等，使学生能够正确的审核处方、调配处方药，有利于掌握处方药与非处方药分类管理要点，理解药店为何一定要配备执业药师[6]。　　4、多媒体辅助教学在教学过程中运用多媒体教学技术来优化课堂教学，将PPT课件、视频等多媒体教学技术与板书进行有机结合，可以简化复杂的理论、突出重点、难点，具有形象直观，丰富有趣，有效吸引学生的注意力的特点。在制作PPT课件时切忌冗长的理论叙述，应多采用图片、表格等形式，适时的制作一些动画、影音效果，或播放视频资料。最重要的是课件内容一定要简单明了，有助于学生理解重点和难点，增强教学效果[7]。　　（三）及时更新教材　　药事管理学的教材更新慢，难以满足教学的目标，所以要求教师在现有教材的基础上，必须关注国家食品药品监督管理总局和中国食品药品研究院等机构的网站，及时了解国内外药事管理的新理论、新知识和新动态，尤其是国家有关药品管理的政策变化。将新政策新变化引入药事管理学教学中，从而保证学生得到的是最新的知识。　　 三结语 　　药事管理学是药学学科重要的分支学科。在教学过程中，将药事管理学这门抽象的课程形象化，结合教学内容运用多种教学方法和手段，有助于提高学生自主学习的能力，更好地掌握理论知识，提升专业素养和实践能力，为学生今后从事药学工作奠定良好的专业基础。　　 参考文献 　　[1]张凤，朱桑，温燕，等新时期药事管理学教学实践与体会[J]药学实践杂志，2017（2）：184-　　[2]周吉银，周世文，张祚药事管理学教学方法改革的最新进展[J]中国中医药现代远程教育，2015（11）：105-　　[3]潘虹，高健美，田应彪，等药事管理学教学现状与对策分析[J]卫生职业教育，2016（21）：21-　　[4]杨洁心，杨世民药事管理专业及方向学生培养现状及发展建议[J]中国药事，2014（10）：1066-　　[5]于美玲，高华，于欣案例教学法在药事管理学教学中的实践与体会[J]高校医学教学研究(电子版)，2016（4）：35-　　[6]林菲药事管理学教学方法的研究[J]广州化工，2015（14）：242-　　[7]周中仁，谢改红提升《药事管理学》教学效果的探索与思考[J]海峡药学，2016（1）：217-;

一直以来，人们对于药师的认知都停留在“抓药”的阶段，相对于医师的不可或缺，药师往往不被重视。但其实药师是和医师同等重要的。近年来，随着国家对于药师方面的不断改革，药师的地位悄然发生了变化，所面对的机遇也越来越多：2018年8月22日，国家药监局发布了《执业药师职业资格制度规定(征求意见稿)》，其中第三十一条：通过全国统一考试取得《执业药师职业资格证书》的人员，且符合职称评审相应条件的，视为具备主管药师或主管中药师职称。要知道职称反映了专业技术人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就，职称越高，享有的社会经济和福利待遇也越高，在落户、养老金、内部晋升等方面起着关键作用。这就侧面说明了，执业药师的前景光明。报考执业药师，不再单单只是为了行业资格准入，也为日后的职业规划以及岗位晋升提供了一条更宽广的路。目前全国执业药师数量缺口仍然很大，根据国家药监局执业药师资格认证中心数据，截至2018年12月底，全国执业药师注册人数为8万人，其中注册于社会药房的执业药师8万人。而公开数据显示，截至2018年底，我国零售药店数量为9万家左右。也就是说，目前要满足每个零售药店配备一名执业药师这一条件，仍缺少1万执业药师，更何况每家药店需配备两名执业药师。故而，执业药师已经成为医药行业人才中的热门人才，然而想要取得执业药师证可不是一件容易的事情。目前国内对于执业药师的考试越来越趋向于“以用定考”，现如今的药师考试中综合分析题、实例题、跨章节甚至跨科目的考题越来越多，考题难度也越来越大，所以越来越低，2018年执业药师考试只有14%，创7年新低。除此之外，中专学历将于2021年不能报名执业药师考试，执业药师的门槛可将是越来越高。由此可见，执业药师的含金量可谓十足。需求决定市场，由于执业药师的紧缺，执业药师的薪酬一路飙升。在各种不胜枚举的招聘活动中，医药行业招聘的生产厂长、业务主管、药店经理等许多高级职位，都需要应聘者持有“执业药师资格证”。拥有执业药师资格证的高级管理人员收入十分丰厚，通常采取年薪制。在招聘网上也可以看到，执业药师的月薪可达万元以上，也是十分可观。时代在前进，执考的改革也将深度影响着许多药师的命运，大环境让执业药师资格成了药品行业的刚性需求，也给了业内人士创业、晋升、涨薪的好机会。报考执业药师绝对是一个明智的选择。

既然存在，肯定是有用的，而且国家现在对这一块的管控力度也挺大，考试也越来越难考，就可以看出来了

我应该算比较有资格来回答这个问题吧。第一 我是曾经参加过两次考试的考生。第二我之前在药房工作过，身边的朋友很多都是已经考了证的，还有需要考证的。第三 我现在就从事着执业药师考试以及培训工作。含金量这个东西看对谁来说，国家十二五规划是要求2015年12月31日之前所有的药房必须有执业药师资格证。不然就不能通过GSP，普及一下GSP全称药品质量经营管理规范，小的药店如果老板不是执业药师的话，意味着就得需要请执业药师，或者是挂证，行内叫兼职。其实是违规操作的。想一想，全国的药店呀，药品l流通企业不少吧，缺口大，因为形式所迫就都来考了。为什么很多人作弊，第一利益驱使，这个毋庸置疑。第二药店工作人员的学历以及素质是参差不齐的。很多地方的小药房的都是非药学专业的在经营着，不管什么药品，就一个劲得跟你说好好好，也不知道是不是对症下药了。要赚钱，要生存这事情是没有错。但是现实生活中这个确实没有错是跟人民生活息息相关的。今年报名的110万人，估计参考率也就百分之七十，很多考场都没有坐满。还有一部分人呢就是去裸考的。因为他们觉得难，所以就不会去认真的学习。但是会去碰运气，打个酱油。因为考试都是选择题，还有的就跟题主说的一样，都是冲着各种作弊去的。我复习了4个月左右，经过了老师的指点。考的中药。因为我个人非常爱好，还有之前的工作经验，高分是妥妥的。总之，想要考一个证，一招鲜，走遍天的时代已经过去。执业药师只是职业生涯里面的技能进阶的一种。不想永远做小白，就需要更多的进阶。成为更好的自己。