巴南财务会计设计培训

一、基本情况 会计学院成立于1993年，会计学专业于1988年开始招收本科生。现设有会计学、财务管理两个专业，其中，会计学为省部级重点学科（重庆市唯一的会计类省部级重点学科），具有硕士学位授予权。 会计学院现有教师50人，其中有教授6人，副教授11人，博士7名。教师队伍中有政府特殊津贴获得者1名，后备学科带头人2名。会计学院设有会计学、财务管理、财务信息化三个教学研究系部；建有会计手工模拟和财务信息化两个实验室，及重庆市财会研究与开发中心（重庆市唯一的会计重点人文社科基地）、重庆市注册会计师培训中心（重庆市唯一）、重庆市会计人员考试培训中心（重庆市唯一）和重庆市高级会计人员继续教育中心。是重庆市财务信息化专家组组长单位。近年来，会计学院教师在《会计研究》、《财政研究》等专业核心杂志上发表学术论文300余篇，出版专著及教材30余部，承担省部级课题30余项，获省部奖励10余项。二、专业简介 会计学院目前共有 “会计学”、“财务管理”两个专业，会计学专业下设“财务会计”、“注册会计师”两个专业方向。财务管理专业设有“财务信息化”与“企业理财”两个专业方向。会计学和财务管理两个专业及四个专业方向前两年统一培养，后两年所有的专业及专业方向由学生根据意愿和兴趣任选。财务会计方向（四年制本科）： 培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的应用型会计专门人才。学生在校期间，要求系统掌握财务会计理论、专业知识和技能、熟悉国家有关方针、政策和法规，具有扎实的专业技能，能够熟练地处理财务会计业务。主要专业课程：会计原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、西方财务会计、货币银行学、经济法、税法、国际金融、国际会计、比较会计、会计制度设计、审计、计算机及应用、电算化会计、会计软件概论等。毕业去向：可在各类企、事业单位、会计师事务所、经济、管理部门从事财务会计实务与会计理论研究工作。注册会计师方向（四年制本科）培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的注册会计师专门人才。学生在校期间，要求系统掌握注册会计师业务的基本理论和专业技能，熟悉会计师事务所的管理业务，熟悉国家有关方针、政策和法规，能够熟练地处理注册会计师的各项专门业务。主要专业课程：会计原理、中级财务会计、高级财务会计、审计学、经济法、税法、财务管理、管理会计、西方财务会计、货币银行学、国际金融、资产评估、管理咨询、内部控制制度设计、会计师事务所管理、计算机及应用、电算化会计、会计软件概论等。毕业去向：可在会计师事务所从事注册会计师业务，在企、事业单位从事财务会计实务与会计理论研究工作。财务信息化方向（四年制本科）培养目标：本专业性培养适应社会主义市场经济需要的熟悉会计业务和计算机应用的两栖型应用型会计专业人才。学生在校期间，要求系统掌握会计及计算机的理论知识与会计电算化的实务方法，具备扎实的财务信息化软件的开发设计能力，熟练的会计软件的维护和应用能力。主要课程：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理、计算机基础及程序设计、数据库原理、计算机网络、电子商务、会计软件概论、电算化会计系统开发技术、电算化会计、高级程序语言、高等数学、概率与数理统计、货币银行学、国际金融等。毕业去向：可在工、商等企业、会计师事务所、软件开发公司、事业单位等从事财务会计实务及会计电算化应用及开发设计与管理工作。企业理财方向（四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的经济管理基础知识，掌握财务管理、法律和金融等方面的理论和方法，熟悉现代企业理财的方法和技巧，能在企、事业及政府部门从事财务金融管理以及教学科研方面工作的工商管理学科的应用型专门管理人才。主要课程：管理学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理分析、公司资本经营、市场营销学、证劵投资学、企业内部控制制度、计算机基础及程序设计、电子商务、会计软件概论、电算化会计系统开发技术、电算化会计、货币银行学、国际金融等。毕业去向：可在工、商等企业从事财务管理及资本运作等工作，也可以从事财务会计实务与财务管理理论研究工作。三、人才培养会计学院一直致力于教学内容、方法、手段、模式等为主的教学改革，旨在提高教学质量，培养适应社会需求的具备创新能力和创新思维的复合型财会人才。通过我们的努力，教学质量、教学水平、教学手段等均有很大程度的提高，连续几届教学成果奖评选中，会计学院的《改革会计教学、培养学生能力》获省级优秀教学成果一等奖；《会计学科产学研一体化改革实践》获省级优秀教学成果二等奖；《高校教学质量监控体系研究与实践》获2001年获重庆市优秀教学成果二等奖；《改革会计本科教育、培养创新人才》获2001年获重庆市优秀教学成果二等奖。会计学院通过“教改试点班”、“科教试点班”、“准研究生培养制” 、“按大类招生按专业培养的完全学分制”等一系列教改措施，创造性地实施了“三、三”制培养模式。学生在“数学建模”、“挑战杯”等比赛中多次获国家级奖励；在2000年“全国会计知识大赛”中获重庆市第一名，并代表重庆市参加全国比赛，取得了优异成绩。近年来，会计学院学生公开发表学术论文300余篇，多次获“建昊奖学金”、“重庆市大学生科技十佳”等奖励。每年均有许多学生考取硕士及博士研究生。长期以来，我们坚持以教学为中心，育人为根本的指导思想，积极探索教学、科研一体化的培养模式。强调知识、能力、素质的全面提升，尤其强调创新精神及实际工作能力的培养，使毕业生能够尽快适应各行业、企业的要求，深受用人单位的好评。许多学生在较短的时间内成为工作单位的骨干，走上了领导工作岗位，目前毕业生供不应求。

恒企会计培训的，正规呀。公司部门的同事考证报的基本都是恒企，因为报考的同事大多数是过了的，所以恒企在公司部门的口碑和知 名度都还是不错的，当然也有不过的同事，但毕竟什么都会有变数

存在问题预算工作不到位，与决算数差距比较大。造成这一现象的最主要原因在于，企业经营规划的制定，主观随意性比较大，表现在:没有采用科学的预算制定程序，而是拍脑袋或以领会领导意图为主。从财务的角度看，财务人员(包括主管财务的领导)很可能没有直接参与企业经营规划的制定，或者参与程度不够深，或者有时发现了问题，责任心原则性不强，反对的声音比较弱;由于企业缺乏中长期规划，因此，在制定短期规划时难免随意性比较大。没有科学严谨的经营规划，就不会有符合实际的财务预算，也无法紧跟形势调整预算。重会计核算，轻财务管理。按照现代企业制度对财务会计人员的要求，尤其对企业财务领导人的要求，财务会计工作至少要完成三方面的工作:一是基础的会计核算工作;二是财务管理工作;三是通过对大量财务数据的分析，建立模型，对企业的经营流程进行改进或者再造。从而减少库存成本，降低经营周期，加快资金周转，提升公司的业绩和价值。其实会计制度怎样变，这些基本的要求应该是不变的。但现实的情况是普遍轻视财务管理，从而给企业管理带来很大的盲目性，反过来又影响了企业的财务状况。具体来讲，财务管理工作包括:企业营运资金的管理(资金的筹措、存放状态、正常的流转周期测算等等);基础财务分析工作(基础的财务比率分析，以及纵向的不同时期的对比分析，横向的不同企业之间的分析等等);投、融资决策，股利决策和财务计划;财务控制工作，包括成本控制，现金流控制等。通过财务分析，进行企业流程的改进或者再造，应该是对财务总监(或者总会计师)的高标准要求。那些有很多减值准备或者坏帐准备的企业，可以说都该从这里多找找原因。合同管理不到位，给企业造成不必要的风险。这里说的合同管理不到位，大概包括三个方面:合同制定没有经过必要的审核程序，导致合同制定的时候就存在风险隐患;合同执行过程中，控制不到位，导致风险产生;合同执行事后分析不到位。合同在执行的过程中，就算控制得再好，也总会出现这样那样的问题。最重要的是，在合同执行完之后，作为一个负责任的财务人员和财务领导，应该对这些问题进行认真分析，分清哪些是经常性问题，哪些是偶发性问题，最好能提出一些针对性的改进建议，而不只是编号归档完事。财会人员不熟悉所在企业的业务情况。目前，由于企业的客观原因，加上财务人员的主观能动性发挥不够，大部分财务人员讲不明白自己所在公司的主要产品情况，这样就形成一个恶性循环，越是新产品下线比较多，财务人员越是搞不清楚。建议严格制度管理。这里至少包括两方面意思:增加新制度。现在不少公司的制度都不够完善，留下了很多只能由领导自由裁量的空间。一方面占用了领导很多时间，另一方面也不利于工作的开展，留下很多的隐患和漏洞;完善老制度。社会变化很快，国家、社会和主管机关的要求越来越多，已有的制度怎么能三五年不变?不妨利用执行新制度的契机，把已有的规章制度拿出来好好归整完善一下。严格执行。企业经营中出的问题，很多不是因为没有规定，而是没有严格按照规定执行。对于严格执行，恐怕最好的办法只有一个，就是及时考核，责任追究，这也涉及到程序性规定的问题。加强财务管理。公司财务部应设专人进行财务分析，并跟踪相关的行业数据供决策时使用。及时完整的财务分析数据，包括纵向横向的对比数据，可以减少决策者很多决策的盲目性，增加其科学性和前瞻性。加强岗位考核。经典经济学上有个假设，“资源是有限的，而人都是理性的经济人”，在指导企业财务管理工作时，需要一套合理的考核体系并把它经常化(毕竟财务工作不能严格量化，考核起来有一定的模糊性)。在此基础上，要进行合理的激励。 三、企业加强财务管理的途径 ?(一)更新观念，领导重视 领导要转变观念，用市场经济的新观念取代计划经济的旧观念，要带头遵守财经纪律和财务制度，支持财务工作，尊重财务人员，使企业上下自觉形成一种以财务管理为中心的氛围。 随着知识经济时代的到来，作为企业的负责人，不仅要抓好会计基础工作，更要在纷繁复杂的市场环境中设计出一套适合本企业的财务会计制度，根据企业不同的发展阶段，采用不同侧重点的财务管理方法，及时恰当地解决生产经营过程中出现的各种财务问题，充分发挥财务的功能，最大限度地满足资金的保值、增值需要。 面对激烈的市场竞争，站在建立现代企业制度的角度去思考、强化模拟市场核算管理，按照市场经济规律运作，牢固树立市场意识、竞争意识、成本意识和效益意识。 ?(二)结合社会经济发展情况，借鉴国际会计惯例，逐步实现会计制度的国际协调 随着对外开放的发展，我国对外经济技术合作与交流逐年扩大，在国际经济一体化和全球化的趋势中，我国经济已融入世界经济体系。作为国际通用商业语言的会计，在这一过程中逐步实现会计国际化是其必然要求。 在对会计制度改革的过程中，采用借鉴国际会计惯例的做法，首先，对部分新经济业务直接采用国际会计惯例进行处理，如期货、融资租赁等经济业务，直接按照国际会计惯例制定我国相关经济业务会计处理方法;其次，对于常规的经济业务，则是按照国际会计惯例的要求，采取分步渐进方式对其会计处理方法和程序进行改革，逐步缩小直至消除我国会计制度与国际会计惯例的差异。 ?(三)培养高素质、管理型的会计人才 知识经济呼唤高素质、管理型的会计人才，因此，企业必须有一大批“一专多能”的复合型人才来充分发挥企业财务核心、监督、预测、决策、控制的作用。 财务人员不仅要具备专业知识，还应掌握电算化操作技能，掌握相关行业的政策，熟悉国家的法律法规，将理论知识与企业实际密切相联，面对管理中出现的新情况、新问题，要依据自身优势主动参与经营，调查研究，搞好经济活动分析，当好领导的参谋与助手。 财会工作是一项综合性工作，在实际工作中会涉及到企业的计划管理、生产管理、物资管理、技术管理、质量管理、设备管理等方面知识，而这些知识都会渗到银行、财政、税收、保险、物价等方面的知识之中，财会人员要在实际工作中发挥预测、计划、反馈、监督、控制、分析、参与决策的职能作用。要想成为一名合格的会计，只有努力学习和不断更新相关知识，深入基层，熟悉企业生产工艺流程，吸取实践经验，摸索出一整套行之有效的方法，才能发表自己负有责任的参谋意见，有效地参与管理。因此，培养和造就一批既有丰富会计专业知识，又懂企业经营管理，还通晓一般生产技术，善于运用经济手段处理好各方面关系，懂财经法规、经贸常识，又具有写作能力的复合型会计人员，才能更好地为企业强化模拟核算管理、提高经济效益服务。 ?(四)加强对财务人员的管理，完善企业内部管理办法 企业设置财务机构时，可以对财务人员集中管理、集中培训，采用类似财务公司的管理形式。根据生产经营和管理的需要在内部设定二级机构，作为“财务公司”的派出机构，“财务公司”对财务人员实行“委派制”，在行政上和业务上垂直管理，包括人事任免、工资奖金发放、业务技术培训、考核、职称评定等。 确定财务岗位职责后，可对全体财务人员统一竞聘，按照公开、公平、公正的原则，择优录用。对到岗财会人员有组织、有计划、有针对性地培训，提高全员整体素质，最大限度地挖掘其潜力，调动会计人员的积极性，当好领导的参谋助手。 从加强经济核算，提高经济效益的要求出发，对会计制度进行修订，即在会计制度的恢复中实现重建，在恢复重建中实施会计制度的改革。如在修订会计制度时，将会计核算的科学性作为一项原则提出来，要求会计制度的制定既要满足企业加强会计核算和强化生产经营管理的要求，也要满足国家对企业实施计划管理的要求。 会计准则发布后，企业具体的会计核算办法、财务管理办法应由企业自主决定。为加强内部核算管理，企业应在投资管理、筹资管理、成本费用控制、价格管理等方面，根据国家政策与企业实际情况制定统一的内部会计政策和管理办法。如建立企业内部审计制度，设专职内审人员定期与不定期检查财务工作，发现问题及时处理。

存在问题 预算工作不到位，与决算数差距比较大。造成这一现象的最主要原因在于，企业经营规划的制定，主观随意性比较大，表现在:没有采用科学的预算制定程序，而是拍脑袋或以领会领导意图为主。从财务的角度看，财务人员(包括主管财务的领导)很可能没有直接参与企业经营规划的制定，或者参与程度不够深，或者有时发现了问题，责任心原则性不强，反对的声音比较弱;由于企业缺乏中长期规划，因此，在制定短期规划时难免随意性比较大。没有科学严谨的经营规划，就不会有符合实际的财务预算，也无法紧跟形势调整预算。 重会计核算，轻财务管理。按照现代企业制度对财务会计人员的要求，尤其对企业财务领导人的要求，财务会计工作至少要完成三方面的工作:一是基础的会计核算工作;二是财务管理工作;三是通过对大量财务数据的分析，建立模型，对企业的经营流程进行改进或者再造

一、财务管理专业开设课程:基础会计、财务会计、财务管理、会计电算化、经济活动分析、税务会计、审计学、会计制度设计、购并原理及案例、网络技术、经济学基础、管理学基础、货币银行学、财政学、财务会计模拟实训、财务管理实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。二、会计专业开设课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。三、审计专业开设课程:财务会计、审计基础、会计电算化、企业财务审计、内部审计实务、审计软件应用。财务会计、审计基础、会计电算化、企业财务审计、内部审计实务、审计软件应用。就这么多了，如果你想学习会计的话，可以去长春世纪学习啊。

财务会计类专业包括财务管理、会计、审计、会计信息管理。

财务会计类专业介绍：

一、财务管理专业

该专业于2015年和成本管理与控制合并为财务管理。培养掌握经济管理、理财、金融和网络信息技术等方面的知识和能力，能够用现代化技术和手段从事企事业单位、政府部门财务管理活动的高级技术应用性专门人才。

二、会计专业

该专业于2015年和会计电算化、会计与审计（部分）合并为会计。本专业重在培养能够在政府及企事业单位从事财会、税收、财务管理等实务岗位及高教、科研等工作技能的应用型人才。

三、审计专业

培养具有良好职业素质，掌握审计理论与方法，具有会计核算和财务审计能力，能在中小企业及会计中介机构，从事财经及审计岗位工作的高素质技能型人才。

一、财会专业就业方向

1、财务会计

这类型的会计主要处理企业的日常账务处理、资金管理、报表处理等工作内容，一般刚毕业的学生都会选择此类型工作。

2、管理类会计

这类型需要对财务报表做出一定的财务分析，从而进行预算管理、控制成本，调整融资方案等，需要对数据有一定的分析能力，职业能力要求较高。

3、审计

这类型是审核企业的财务情况是否符合国家的财政法规，在私人企业、国企、政府机关都需要审计人员，起到监督管理的作用。

二、财务会计类专业学习的课程：

1、专业基础必修：会计学原理 、管理学、经济法、微观经济学、宏观经济学、经济统计学原理.

2、专业基础选修：公司法、管理信息系统、技术经济学、国际贸易、运筹学、组织行为学.

3、专业必修：金融学、财务会计、计量经济学、财务管理、投资学、管理会计、财务报告分析、高级财务管理.

4、专业选修：成本会计、审计学、税收会计、高级财务管理、会计信息系统、货币银行学、中级微观经济学、国际金融等。