当前会计教学水平

积极探索，扎实推进，筑牢专业教育办学基础，提高教学能力，健全教育质量控制体系，规范教学管理工作。会计专业研究生教育应当遵循共同的教育规律。作为实践性要求很强的工作，会计专业学位研究生教育应当体现会计行业自身特色。特色就是水平，特色就是不可替代性，一定要走特色办学之路。会计教指委应当切实履行职责，把握总体培养方向，明确培养目标、入学标准、教学规范等要求。各培养单位应当在遵循总体培养方向的基础上，立足实际，找准定位，各展所长，形成各具特色的会计专业学位培养模式。要求各培养单位紧密结合会计行业工作实践开展会计专业研究生教育，以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养途径。例如，通过开展行动学习，校企联合培养，组织学员参加学生案例大赛、管理咨询实践活动、参与教学案例的开发等多种方式，使学员有更多的机会深入到实践活动中去，在实践中积极探索、不断学习，培养并提升学员发现、分析、解决实际问题的能力。

武汉理工大学会计学2021教学水平是不差的武汉，简称“汉”，别称江城，是湖北省省会，中部六省唯一的副省级市，特大城市，中国中部地区的中心城市，全国重要的工业基地、科教基地和综合交通枢纽，联勤保障部队机关驻地。武汉地处江汉平原东部、长江中游，长江及其最大支流汉江在城中交汇，形成武汉三镇（武昌、汉口、汉阳）隔江鼎立的格局，市内江河纵横、湖港交织，水域面积占全市总面积四分之一。作为中国经济地理中心，武汉有“九省通衢”之称，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽和长江中游航运中心。其高铁网辐射大半个中国，是华中地区唯一可直航全球五大洲的城市。

上课方式的差异 国内大学的上课方式一般以老师讲、学生听的模式为主。而在国外，老师非常强调师生之间的互动。老师会鼓励大家调动自己的思维去讨论问题，要求积极参与课堂讨论，而且经常会有大的作业要求学生自己组成团队去完成，这样的方式对学生的自我要求很高，需要他们具备在公众面前表达自己的能力，与别人打交道的能力，以及包容、尊重、合作等职业精神。因此很多自觉性差的学生很难适应这种方式。 同时由于国外的大学一般都是“宽进严出”，顶尖大学更是“难进难出”，因此“混文凭”的想法在那里行不通。 专业选择的限制 有一些专业，国内外的体制是不一样的，典型的如医学、法律、会计等。由于医学体系、法律框架、会计准则等国内与国际标准有较大差异，这些专业的国内本科生想去国外读本专业研究生的限制较多。 比如说，中国的医学院毕业生基本上没有办法申请国外的医学院，或者要录取你的话你要从本科开始读起。而法律专业的学生也要重新读法律本科或者类似于本科课程的学历才能申请成为当地的注册律师，直接读研究生虽然有通道，但是毕业后是不能申请成为律师的，换句话说，只有回国一条路。会计专业的情况稍好一些，因为许多大学开设了针对非会计专业本科生的、以注册会计师为目标的硕士课程，而你在国内大学学的会计知识很多是不被承认的，因此如果要出国深造的话不得不重头再学。目前我国紧缺的精算师人才，由于精算专业在国内几乎是空白，因此学生一般也只能去国外读。教育以及其他一些需要职业协会认证的专业均存在类似的情况。