小小中药师教案

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班健康教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班健康教案 篇1活动目标：要能原谅朋友的过错，感知朋友多的快乐。活动准备： 故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》。活动过程： 1、听故事录音：（1）教师播放故事录音： ——“听了这个故事你有想问的问题吗？” （2）幼儿表达自己的想法。 （3）教师出示教学挂图《我们都是好朋友》，再次播放故事录音。2、讨论交流：——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？” （1）告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商量讨论。 （2）教师在各小组之间倾听幼儿的讨论，了解幼儿的想法。 （3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小朋友可以补充。 （4）教师对各组幼儿的观点进行。3、感知迁移：——“如果是你碰到这种事情，你会怎么做？” （1）幼儿各自发表自己的想法。 （2）幼儿阅读图书《我们都是好朋友》。 幼儿园大班健康教案 篇2活动目标1．养成不挑食的习惯。 2．了解不同食物有不同的营养。 3．能大胆的表述自己的想法。活动准备各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。活动过程 一、认识各种菜的名称：1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？" 2．幼儿互相学习，认识菜名。二、交流日常生活中的饮食内容。1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？" 2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？" 3．来总结一日三餐的合理搭配。三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。 幼儿园大班健康教案 篇3一、活动背景枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。二、活动目标1、运用感官感知枸杞的外型特征。 2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。 3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。三、活动准备图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了解枸杞对人的好处四、活动过程（一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一一看吧！ 教师带领孩子阅读。 （二）逐页阅读 封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指） 第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。） （1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗） （2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株） （3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株） （4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞） （5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。 提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？ 教师：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。 观察干的枸杞。颜色、形状、气味。 师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一一看它是什么样的。 提问：你有什么发现？ 师：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。 第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一一看。 师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。 第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？ 师：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的营养汤。 第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点） （三）了解枸杞的营养以及它的营养价值 第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。 师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。 第八页（枸杞的价值）8-9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：营养素钙可以让我们长高。 （四）听录音师：今天赵老师除了给小朋友带来了大书，还带来了一位医生朋友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平时吃的时候要适量，不能多吃） （五）品尝枸杞茶师：现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。 幼儿园大班健康教案 篇4活动目标：1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。 2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。 3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：《地震来了怎么办》PPT活动过程：一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。 1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。 2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震) 3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。 二、引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震! 三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。 1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了1级地震!20xx年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。 2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看! 教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿! 四、引导幼儿学习自救的方法! 师：如果发生地震我们该怎么办呢? 幼儿园大班健康教案 篇5一 活动目标：1 会看健康宝塔图，了解合理的饮食结构。 2为自己设计营养食谱，培养幼儿养成合理饮食的习惯。 活动准备： 1 照片《营养结构》图 2制作营养食谱的纸、笔人手一份。 3健康印章一枚活动过程： 一 谈话导入提问：我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么，你会吃什么？你能吃下多少？ 引导：如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？二 认识健康宝塔图提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有帮助吗？ 出示挂图： 提问：大家知道这是一张什么图？ 小结：这张健康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔， 有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。我们来看看图中是怎样说的。 提问：我们应该吃得最多的是什么？最少的又应该是什么？ 小结：米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气，所以应该多吃一点；巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃，多吃对我们的身体不好，还会长胖。 提问：你在这张图上还看到了什么？它又告诉我们应该怎么吃？ 小结：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。三 我的营养食谱1 总结：看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不喜欢的东西就不吃。 2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗？ 要求： 将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶 、馒头等）画在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上。 折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。 提示：我们应该按照刚刚学到的知识，合理的安排我们的食谱，让自己吃的健康一点噢 3 选取几则比较典型的食谱，让幼儿说说为什么这样吃，大家一起说说是否合理。 4 为能够合理安排食谱的小朋友盖上健康图章，鼓励孩子们能够知道合理饮食。 幼儿园大班健康教案 篇6活动目标：体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。 进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。 能说出保护各消化器官的方法。活动准备：煮熟的黄豆一盘。 多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。）活动流程：一、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。 二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。 三、谈话讨论，保护各消化器官的好方法。 四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。 幼儿园大班健康教案 篇7【活动目标】1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。 2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、道具烟斗、胡须、帽子。 2、挂图。【活动过程】一、引出课题。 1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。” 2、教师假扮老爷爷。 “我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前……啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。” 二、边讲故事边提问。 1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？ 2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？ 3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？ 4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样？ 5、老爷爷病好了之后会做什么？ 6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？ 7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的？ 三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。 四、听完故事，你懂得了什么？ 1、你们身边有人吸烟吗？ 2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝“我”吸烟。 3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。 五、音乐会。 老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。【活动反思】通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。 幼儿园大班健康教案 篇8设计意图：煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不可缺少的主食。当一位幼儿一边吃煎饼一边问我"老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候"，我一下萌发了开展一次这样的活动。活动目标：1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。 2、让幼儿了解对悠久历史文化和现代高科技文化3、教育幼儿珍惜粮食。活动重点：让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点： 调和好适中的面糊活动准备： 1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的来历活动过程： 一、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。 二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按一定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。 3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性三、观看烙煎饼1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。 四、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。 五、品尝煎饼1、以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。 六、幼儿自己收拾餐具活动延伸： 1、开展角色游戏"卖煎饼"2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历评析： 一、教学学生的问题本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。 再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在一定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。 二、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。 学生通过选择面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。 三、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。 社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。 幼儿园大班健康教案 篇9活动目标1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。 2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备1、各种早餐食物图片。 2、图片三幅：怎样吃最有营养。活动过程1、今天你们都吃早餐了吗?吃的什么呢? 2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐 (1)小明家：牛奶、鸡蛋、包子。 (2)小红家：两个鸡蛋。 (3)小方家：稀饭、饼干。 3、比一比，谁家的早餐吃得合理。 (1)早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了? (2)小红家早餐还缺什么?什么东西可以少一点? (3)小方家早餐还还缺什么? (4)早餐最好怎样搭配? 教师小结：早餐是我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。 4、了解早餐的重要性 (1)为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动) (2)不吃早餐会怎么样? 教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。延伸活动1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。 2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。活动反思本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园优秀教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 1、愿意在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友分享圣诞礼物，将自己的发现和感觉告诉大家。 2、在活动中感受新年的欢乐气氛。 活动准备： 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带 活动过程： 一、看录像，引出礼物 1、 吆,这里有许多天线宝宝，都叫什么名字呀？ 2、 看录像《天线宝宝》 天线宝宝们我们一起来做游戏了。 (放录像) 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜欢的礼物呢？ 小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？ 二、圣诞老人送礼物 1、与圣诞老人打招呼 圣诞老人：天线宝宝你们好！ 幼儿： 圣诞老人好！ 圣诞老人：圣诞节快到了，我给大家送礼物来了， 圣诞老人：让大家自由选择礼物 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？ 轻轻的告诉你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？ 谁来告诉大家你的盒是怎么样的？ 天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ 猜一猜盒子里面是什么东西？ 轻轻的打开盒子，找一找哪里打开最方便。 说说你拿到的是什么礼物？ 尝尝你的糖果是什么味道的？（提醒幼儿分享给朋友吃） 三、与圣诞老人一起跳舞 1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。 2、与圣诞老人再见。 反思调整: 从各环节的内容看都是为目标服务的，目标都达到了，但第二部分作为活动的重点，好象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。 教师的个别细节地方象打开礼物盒其实用不到示范，应该放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。 天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。 幼儿园优秀教案 篇2目标：1．体验与大家一起玩皮球的乐趣 2．初步做到遵守简单的游戏规则。 准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个玩法： 1．追皮球在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。 规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。2．滚皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。 规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。3．找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。 规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。4．小猪回家幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。 规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。5．喂小动物吃饭在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。 规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。6．小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递 幼儿园优秀教案 篇3半日活动教案： 小小邮递员活动目标：1、学习单词Postman及短语He is a2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动准备：1、邮递员图片、信、小兔形象。 2、英语磁带。活动过程：一、问候 二、热身运动：数来宝 三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？ 配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。 C：让邮递员叔叔帮你送信。 T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。 C：postman。 T：A postman。 C：A postman。 T：He is a postman。 C：He is a postman。 T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。 T：我是邮递员怎么说？(I am……) C：I am a postman。 T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？ 四、Game。 小朋友轮流送信，并用英语进行交流。 幼儿园优秀教案 篇4一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。 2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。三、指导要点1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。 2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。 （1）情境讲述，引发兴趣。 教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小 教师：看一看，谁大谁小？ （2）游戏活动：分甜饼。 出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。 教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？ 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。 反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。 2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 （1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。 请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 （2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。 反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。 3、评价总结，形成初步大、小概念。 （1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。 （2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。” 反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。 幼儿园优秀教案 篇5活动目标：1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的`理解。 2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。活动准备：图书《我的幸运一天》、图片若干活动过程：（一）幼儿自主阅读,初步理解故事内容。 1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。 师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？” 2、幼儿自主阅读。 3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。 师：“图书里画了一个什么故事？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？” 师：“我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队？” 师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事――《我的幸运一天》。” （二）教师边翻图书，边讲故事。 （三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。 1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？” 2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？” 3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？” 4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？” 5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？” 6、提问：“这是一只怎样的小猪？” （四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。 师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？” （五）结束部分。 师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？” 幼儿园优秀教案 篇6活动目标：认识一种中药材江枳壳。了解中药的种类(水煎中药、中成药)，知道它们的作用。了解中药起源于，是国宝之一。活动准备：一副煎前的中药、中成药。幼儿用书。活动过程：出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征。 (1)鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点。 你认识图片上的这个植物吗?请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点。 (2)了解江枳壳的特点。 你能说说刚才你观察到的这个植物可以分为几部分?每部分都有哪些特点呢? (3)教师，并说出这个植物的特点。 这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它分为两个部分，有茎叶和果实。茎叶和我们平时见过的橙子树的茎叶非常相似，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些。 (4)了解江枳壳的作用。 这种植物在我们江西很有名，你们知道为什么吗? 它是一种有名的中药材，它的根能做成药冶病。 了解中药的制作方法。 (1)教师：像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的部分提出就是中药材。你还知道我们家乡有哪些中药材?(教师可根据各地特有的中药材进行介绍。) (2)观察幼儿用书，了解中药的制作方法。 教师：中药材是怎样变成中药的呢? 了解中药是的国宝之一，激发自豪感。 中药起源于，是我们的宝贝。很久以前，我们的祖先就发现许多植物、动物身上有些能治病的材料，经过研究、煎制，最终做成了中药，帮人们治病。 幼儿园优秀教案 篇7活动目标：1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。 2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。活动重点： 巩固已掌握的数、形知识 难点：分析事物的因果关系活动准备：1、教学挂图《寻宝地图》 2、每人一张密码条 3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）活动过程：1、准备物品 （1）、选购干粮 "寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？" "为什么要买7包饼干。" （2）寻宝必需品 "小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？" （除了已经准备好的，还可以买些什么？） 2、研究地图 出示地图，找寻宝路径 "上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？"（幼儿讨论） 3、进行寻宝活动 "大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。" _____5______、2______4（相邻数） 1_____5_____9（单数从小到大排列） 10_____6______2（双数从大小小排列） 8+2= 9-4= 6+3= （10以内的加减法） 4、寻找聪明果 "这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。" 5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。 2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。 3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 活动准备： 1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。 2、范例：小蜗牛找朋友的连环画，准备的音乐。 3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。 活动过程： 一、故事导入。 1、教师操作指偶教具，讲述故事“小蜗牛找朋友”。 2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不高兴，伤心） 后来小蜗牛找到了朋友，心情又怎样了？（高兴，快乐） 二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。 1、什么时候你会很高兴？什么时候你会很伤心？请你来告诉大家。 2、高兴时，你的表情是怎样的？ 伤心时，你的表情又是怎样的？ （请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。） 3、出示不同的颜色，根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。 （红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情； 黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。） 4、游戏：小蜗牛的表情 根据蜗牛身上不同的颜色，分辨蜗牛的心情，并匹配相应的表情（高兴和伤心）。 三、介绍连环画。 1、出示教师制作的连环画，再次讲述小蜗牛找朋友的故事。 2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、活动评价，展示作品。 请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。