初级会计用思维导图

柠檬后来不酸了薄荷后来不凉了
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因为不在乎所以不重要

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常考的知识点,新增的知识点,常用的会计分录,易错知识点。

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安扰

专注财会培训十余载,春风十里不如高顿等你!

距离2019年初级会计考试还有104天,三月多点的时间,很多考生如题主一样,再看备考时,好不容易记住的知识点又忘了,这着实让人着急!“健忘”的确让人很头疼,但是找到好的记忆方法,健忘就不是问题了,下面请容高顿君细细道来。

很多初级会计备考生在记忆知识点时,都是机械性的死记硬背,不仅费时费力,而且还容易忘记,这方法不可取!

高顿君推荐题主用“口诀记忆法”,其实就是通过构建知识点间紧密联系来帮助记忆,删繁为简,变枯燥为趣味,降低记忆难度,让你轻松学习,有兴趣地学习。比如一些广告语,通过两位老人的动画,加上朗朗上口的语句,(送礼就送老白金)让你潜移默化的就记住了。

如何根据知识点编口诀?

1、同音谐音联想法

2、特征缩词法

举例:法的分类中按照法的内容来分,可以分成实体法和程序法,可以编成口诀“内容(法的内容)很诚(程序法)实(实体法)”。

举例:法律责任中行政责任的行政处分为:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除,共6类。初级考生在记忆的时候可以记为“行政处分有6类,紧(警)急(记)打(大)击(级)处(除)置(职)”。

也不知道题主复习的怎么样了,再分享初级会计职称考试教材思维导图,希望对你有所帮助。若有什么想了解的,可以用评论留言,高顿君看到后,会第一时间回复。

《经济法基础》各章知识结构框架图:

《初级会计实务》各章知识结构框架图:

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待姐长发及腰定要勒死你

可以参考一下mindmaster思维导图社区的思维导图

有很多关于会计的图

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做一个和你有关的人就知足

一、存货概述

1.内容

图1:存货的内容

存货包括三类:持有以备出售的产品或商品、处在生产过程中的在产品和在生产过程或提供劳务过程中储备的材料或物料等。

2.成本的确定

图2:存货成本的确定

存货应当按照成本进入初始计量,主要包括采购成本、加工成本和其他成本,这其中不包括可抵扣的增值税进项税额。

需要注意以下几种情况不计入成本而计入当期损益:非正常消耗的直接材料、人工和费用计入营业外支出,一般情况的仓储费用、入库后发生的拟选整理费用、采购人员的差旅费和其他不符合规定的费用均计入管理费用。

3.发出存货的计价方法

图3:发出存货的计价方法

存货发出时有两种计价状态,一种为计划成本,另一种为实际成本。

在实际成本状态下,企业可根据需要选择个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法或移动加权平均法,其中选择先进先出法和月末一次加权平均法的较多。

二、原材料

原材料是存货的一种。

图4:原材料

如果采用实际成本核算,应使用“原材料”、“在途物资”等科目。如果使用计划成本核算,应当使用“材料采购”、“原材料”、“材料成本差异”等科目。

三、周转材料

周转材料包括包装物和低值易耗品。

图5:周转材料

包装物在“周转材料——包装物”下核算,分为三类:出租、出借和随同商品出售;低值易耗品在“周转材料——低值易耗品”科目下核算。

四、委托加工物资

委托加工物资是企业委托外单位加工的各种材料、商品等物资。

图6:委托加工物资

核算内容主要包括拨付加工物资、支付加工费用和税金、收回加工物资和剩余物资等。委托加工物资的成本主要有三方面,导图有详细列出。

五、库存商品

库存商品是企业已完成待出售的商品。

图7:库存商品

库存商品的内容较多,小编在导图中都一一列出了,这里就不做重复。

库存商品的账务处理是一个重点内容,主要有两个步骤,第一步是验收入库商品,这时记录成本即可。

第二步是发出商品时,有两种办法,一个是毛利率法,另一个售价金额核算法,企业可根据自身需求进行选择。

六、存货清查

企业应当按照规定对存货进行定期或不定期的清查。

图8:存货清查

清查存货时用到的是“待处理财产损溢”科目,盘盈时计入管理费用,盘亏时按照实际责任合理分配到管理费用、原材料、其他应收款、营业外支出科目下。

七、存货减值

出于会计工作的谨慎性原则,企业应当为存货计提跌价准备。

图9:存货减值

在资产负债表日,应当按照存货的成本和可变现净值孰低计量,按规定和公式计提当期存货跌价准备。

使用到的科目有“资产减值损失”和“存货跌价准备”,如果存货在资产负债表日升值,计提的跌价准备可以转回。

导图就为大家解释完啦,下面是导图全图。

图10:存货思维导图

MindManager教程:用思维导图梳理存货知识点的内容小编就说到这里了,更多关于MindManager思维脑图使用技巧,基础教程的相关内容,小编会持续更新。希望大家能更好的使用思维脑图。

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逆潮

听课要抓“重、难、疑”点,区分主次。不要完全照搬照抄教材、讲义、板书等内容。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,在下课后用一分钟时间标出疑点,免得因为忙着记笔记影响听课效率。

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