大学初级会计助教发言

大学生该如何备考初级会计呢？对于今年刚拿到初级会计证书的我来说就很有发言权啦！下面我来具体展开详细说一下我是如何备考的吧！

复习时间：

我建议大家不要把战线拉太长，对于一般的同学来说，两个半月的时间已经差不多了，如果是会计专业的同学，时间可以再缩短一些，毕竟你已经学习了一些知识了，是有基础的。

复习方法：

1、我当时购买的是东奥的《轻一》，感觉这套教材就已经足够了，不需要买其他的教材了，只要吃透了书里的知识点，通过考试还是很容易的。我当时是先看了一遍网课视频，然后边看边在教材上划重点做笔记，接着就是按时把课后练习题做完。

2、当你已经系统的学习完知识点以后，就可以开始刷题了！我当时虽然已经系统学完了基础，但是当我第一次完整地做一套题的时候，分数是不及格的！而且还发现了自己的很多知识漏洞！这个时候就一定要多看看自己错题的知识点了，最好准备一本错题本，将你认为你常错的、常考的知识点记录下来，有空就多看看，保证自己下次做题不再犯同样的错误。

3、距离考试前的一个月就是冲刺阶段了，这个时候就多做些真题，给自己限时模拟，找找考试时的感觉，此时的错题一定要注意再注意，懵懵懂懂的知识点一定要吃透它！然后考前几天可以看看网课老师总结的考前冲刺知识点，这样可以带你在脑海里重新巩固一遍知识系统，也能起到查缺补漏的作用。

4、考试的时候是机考，我觉得时间是非常充足的，当时考试时我做完以后还剩很多时间，考场里很多同学也提前交卷走了，所以你只需要一题一题认真做就可以啦，相信努力以后是一定会有回报的，加油！

在大学肯定你寻找过兼职，但是你或许不知道还可以在学校就兼职了。那就是当老师的助教助手呢。下面我来说说我了解的助教需要做什么工作。

助教，是大学教师职称的最低等级，不用给大学生们单独授课，或者说不能独自教授一门课程的全部内容。

主要工作就是：跟随讲师或者教授批改，辅助其教学内容。一些学校在授课时，都会在晚上设置补课的课程，那么就需要助教前往相应的教室给同学讲授不懂的问题，或是教授留下的作业习题知识。

还有就是帮助教授批改同学的作业，一般而言，助教只是比你们高一届而已，说话没那么多隔阂，

最后，希望你在课堂上没听懂的尽量在助教讲课时认真点。这或许就是你最后一次听讲了，后面就需要自己寻找资料学习了。

会计实训心得体会时光飞逝，转眼间，已经到了学习会计知识的第三个年头，今年开设的都是专业课，相对来说会计实训是我们最熟悉的一门课程，从学习会计理论知识到基础会计、财务会计实训，再到企业综合会计业务的实训，是从理论到实践，从浅层到深层的重要转变。会计需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以开设会计实训课是很重要的。从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由一个人来完成，会计工作的繁琐只有在体会过后才会真正了解。在过程中一定要全心全意投入于该企业的经济业务，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下来要做什么了。当然还要有团队合作精神，一定要把前面的工作全做对了，才能使后面的工作顺利并正确的完成。当经济业务在每月的上、中、下旬的最后一天截止时，还有根据以前的记账凭证进行汇总科目汇总表的工作。这是我认为最繁琐的一部，每当借贷出现不平衡时，都要进行反复的计算，有时甚至还要对编制的记账凭证进行重新编制。登记账簿是很考验人细心和耐心的，要根据前面做的汇总登记，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，算的人头昏脑胀。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用红笔划线更正，再盖上自己的印章。最后就是编制会计报表，将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。再做这几项工作时，特别要注意该企业所采用的何种方法来登记本企业的业务。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。 另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值的诠释。这是我们在校的最后一次开设的实训课，接下来面对我们的是企业的真实业务，我觉得我学的还不够多。“精于计算，善于管理，勤于理财”是会计的岗训，所以，我会朝着这个目标不断提高自己。

助教的主要任务是协助教学。助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。

拓展资料：

1. 大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

2. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

3. 新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

4. 助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

助教的职责主要是跟随授课教师进行一些辅助工作，比如批改学生的作业，解答学生的问题，在实验课程中还需要调试实验仪器，检查实验报告等。助教是大学职称中等级最低的，一般不能进行单独授课，需要先通过辅助工作积累经验，再提高职称。

扩展资料

助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。基本意义就是协助教学。助教是高等学校职称中的最低一级。

在高等学校中，院系中的助教一般都是由本专业的研究生担任，负责定期答疑、反馈学生的问题，批改作业等，助教需要负担起联络教师与学生的工作，保证教师与学生之间可以顺利沟通交流，以方便建立更加良好的教学环境。

参考资料百度百科-助教