会计专业读书笔记

会计学原理读书笔记（精选3篇）

读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么我们如何去写读书笔记呢？下面是我帮大家整理的会计学原理读书笔记，欢迎大家分享。

《会计学原理》是财会专业的一门专业基础课，对该门课程掌握程度的好坏，直接影响着学生未来对专业会计课程及相关课程的学习。

技工学校学生的基础相对于高职、大学学生来说，较为薄弱。因此，在学习《会计学原理》课程时，往往有许多学生反映难以理解，特别是对一些专业术语，学生多感觉较难掌握。笔者认为，注重课堂教学艺术，使《会计学原理》贴近生活，实现会计教学生活化，能够让学生更好地理解和掌握会计基础知识。

一、由浅入深引导《会计学原理》的术语很多，在会计教学中，根据会计的内在特点，用自拟的形象化语言，对各知识点进行描述，可以使学生感到形象生动，而倍感亲切。在讲解“资金筹集业务核算”时，企业筹集资金的主要途径有两个方面：一是接受投资者投入的资金，包括国家投资、其他单位法人投资、个人投资和外商投资等；二是向债权人借入的资金。大部分学生不理解这些内容。笔者举例：“现在国家鼓励职校、高校学生毕业后自主创业，如果你们想在毕业后自己或者和同学一起开一家小企业，首先要有什么？”大家都争着回答：“钱！”“这个钱从哪里来呢？”学生们回答：“可以让老爸老妈先投资一部分”，“还可以向银行申请小额贷款啊，是免息的哦！”这时，教师就可以进行引导，父母的投资就像接受投资者投入资金中的个人投资，向银行申请的小额贷款就像债权人借入的资金。这样，学生就比较好理解了。在讲解资金运动时，学生不理解资金怎么会“动”起来。教师接着筹集资金的话题引导学生：“筹集到一定资金后，就可以自己开办企业了。

办企业首先要有厂房，租厂房、租设备，买原料，才能生产出产品。产品上产出来后，再卖出去，又得到了钱。这些钱又用来继续扩大生产，用来买原材料，又生产出新产品……如此不断重复，大家想一下，这些钱是不是经过了这样的一个运动过程：钱——原材料——产品——钱？这就是资金运动。”学生听完讲解，会意点头。在讲解资产这一概念中，要重点强调拥有或控制。笔者在讲解时举例：“张x同学，现在你口袋里有三百元钱，其中有一百元是借王x同学的，这三百元钱，是不是都是你的资产呢？”学生回答：“不是，因为其中的一百元不属于张x同学”。这时，正好引入负债的概念。老师用风趣、贴近生活的语言，对学生在学习过程中存在的问题加以评点，能使学生在轻松愉快的气氛中，对会计产生浓厚的兴趣，使学生把会计学习当作一种愉快的享受，从而培养起对该学科的学习兴趣。

二、课本知识结合现实生活每个班级每学期都有一定数额的班费，用于班级开支，让学生学会进行账务管理，按课本要求记账，确保班级经费开支由每个学生审核，使课本知识与现实生活紧密相联。另外，要让学生养成记账的好习惯，把每个学期个人的开支都进行详细记录，每个月结算一次，查看自己每个月的开支是否超过限额。通过记账，可以培养学生良好的开支习惯，还可以培养学生对会计的感性认识。在讲到原始凭证的内容时，让学生将购买班级用品的发票与课本上所列的内容一一核对，使学生增强感性认识。教会学生养成记账的习惯，计算家庭收入与开支，还可以让学生体会父母养育的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。

三、激励创新生活化学生学会会计核算的基本方法后，老师要注意引导学生联系实际，借助他们头脑中已积累的生活经验和会计知识，让学生直接参与各种会计模拟活动，让学生通过自己的理解，把课堂上学到的知识，通过亲自参与、系统分析、有机结合，从而对会计这一职业有深入了解，让学生体验到自己的能力和潜力，有助于他们重新获得学习专业课的.信心和勇气。

《会计学原理》是会计专业的入门课程，该课程传统的授课主要围绕会计要素、记账方法、会计凭证、会计账簿和会计报告等专业理论知识及抽象的专业技能进行课堂灌输。这显然有悖于“以过程知识为主，以成熟性知识为辅；以经验、策略知识为主，以事实概念、理解论证的知识为辅”的高职教育理念。本文围绕《会计学原理》教学应以会计工作过程为导向，推行以会计工作步骤为主线，以模拟会计实务为依托，以实际会计工作过程为依据，践行“以过程知识为主；以经验、策略知识为主”的高职教育理念，将会计基础知识、会计实践案例和会计技能方法有机融合于教、学、做相结合的教学模式中。

一、以会计工作过程为导向的教学模式是会计职业教育的必然

传统的会计原理教学内容虽然也在一定程度上指向了实践技能的训练，但这种技能是独立于工作过程之外的抽象技能，与具体的典型工作任务相分离，学生往往不能理解所学的理论和技能与将来所从事职业的关系。另外，独立于会计工作过程以外的课堂教学，在学习期间很难接触到会计工作工程的真实情景，从而造成会计原理的教学内容、教学方式脱离于会计的工作实际，乃至学生毕业时不能完成他所学职业的工作任务。比如：刚毕业的学生到新建单位不知道什么是建账。

二、设计以会计工作过程为导向的《会计学原理》教学模式

当代会计工作岗位需求状况要求会计学生毕业上岗的零对接，这就对学生未出校门身先知提出了更高的要求。所以，《会计学原理》授课必须要打破原有的课程教学体系，按照会计工作过程的要求重新设计《会计学原理》课程的教学模式，具体建议如下：

（一）课程教学体系以会计工作步骤为主线

《会计学原理》是会计专业的第一门基础课程，大凡初学会计学原理的人对该课程最突出的特点都有一种共识：概念零碎、抽象困扰、操作繁琐、入门艰难。得此共识，主要源于理论教学过程脱离会计工作步骤的实际。基于多年教学的经验和不断改革尝试，我认为如果在课程教学体系上以会计工作步骤为主线，定能改变上述看法，从而使《会计学原理》的理论教学更趋理想。

首先，在“会计”概述中，用实例引入“会计岗位分工”、“会计工作步骤”、“会计核算的意义”、“会计要素”及“会计等式”等最基本的会计理论，让学生对会计工作和职业内容有一个基本的框架认识、有一种自豪感、优越感和责任感，从而激起对今后内容学习的兴趣。

其次，讲述会计工作岗位必须具备的最基本的会计核算技能，即：借贷复式记账法，以及借贷复式记账法必然涉及的会计科目、会计账户。并以工业企业主要生产经营中常见的经济业务为实例，再现会计科目、会计账户以及借贷复式记账法在会计工作各个岗位的应用情况。同时，让学生体会在实际工作中，对相关会计事项进行分析的思路、记录的方法和步骤以及各种会计数据传递、衔接的环节。该阶段的教学主要目标是结合实际熟练应用借贷记账法，进而为下一步教学完成正确会计信息的积累。

再次，以会计工作步骤为主线，结合前期讲述内容边讲边做，依次完成建账→会计事项分析→编制会计凭证→登记有关账簿→编制试算平衡表→期末调账和编制工作底稿→对账和结账→编制和报送财务报告等业务技能的训练。该阶段的教学更应彰显实际操作的魅力，让一张张凭证、账页、表格都变成学生手中精美的作品。

（二）课程教学内容以模拟会计实务为依托

初学者往往弄不清楚会计分录与会计凭证以及“丁字账”与会计账簿的关系，或者不能把它们联系起来。如果我们将会计工作过程所必需的设置账簿、填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等理论上十分抽象的理论内容，与课堂上的实践教学环节有机的结合起来，就会大大提高学生学习的积极性和会计实务操作技能。例如：

1、建账与设置账簿。课堂教学中我们多采用设置账簿的说法，而在实际工作中建账是企业在成立之初根据《中华人民共和国会计法》和国家统一会计制度的规定，以及企业具体行业要求和将来可能发生的会计业务情况，确定账簿种类、格式、内容及登记方法的一种实务操作过程。而且不同的企业在初建和年初建账时所需要购置的账簿是不相同的，总体讲要依企业规模、经济业务的繁简程度、会计人员多少，采用的核算形式及电子化程度来确定。由此看来，建账与设置账簿既有区别又有联系，前者是必须的，后者包含在前者之中，具体的技能还需在反复训练中得以提高。"

2、记账凭证与会计分录。课堂教学中的会计分录是指对某项经济业务按照记账方法标明其方向、账户名称及其金额的记录。而在实际会计工作中会计分录则表现为会计凭证，具体分为：收款凭证、付款凭证、转账凭证和通用记账凭证。

3、会计账簿与“T”型账户。为了教学方便，在课堂教学中经常使用“T”型账户，而在实际工作中除了使用“T”型账户作必要的工作底稿外，一般不用“T”型账户而直接使用会计账簿，具体表现为现金日记账、银行存款日记账、总分类账和各种明细分类账。

4、登记账簿与过账。二者看起来是一回事，其实也有一定的差别。登记账簿是指根据审核无误的原始凭证及记账凭证，按照国家统一会计制度规定的会计科目，运用一定的记账方法对经济业务序时地、分类地登记到账簿中去。而过账在某种意义上是体现了登记账簿的一种过程，在这个过程中有一些防止重登漏登账簿的措施的做法。

诸如以上问题，如果我们的实践教学过程不以模拟会计实务为依托，对初学的学生就会造成概念上的混乱，从而对会计工作无从下手。

（三）以实际会计工作过程为依据设置会计岗位角色情景模拟

传统的会计职业教育注重培养学生对会计工作岗位的适应性，关注财务法规条文的规定性以及课堂抽象的操作练习，其后果必然是与会计实际工作的脱节。如何从培养学生适应会计工作的能力转向培养学生参与会计工作过程情景的能力，设置以实际会计工作过程为依据的会计岗位角色情景模拟尤为重要。比如我们可以把教室模拟布置的像会计工作室一样，大家分成几组、各组成员分别扮演“购买材料”业务工作过程中的某一角色，如供应商、业务员、会计员、出纳员、保管员等并以此角色的身份来完成工作任务。这种让学生身临其境分析问题和解决问题的岗位角色情景模拟，对学生形成基本工作经验，培养职业工作能力很有帮助。

综上所述，为了适应社会发展对会计人员的需要，《会计学原理》的教学就必须要建立起课程教学体系以会计工作步骤为主线、课程教学内容以模拟会计实务为依托的模式。同时配合会计岗位角色情景模拟，实现“以过程知识为主，以成熟性知识为辅；以经验、策略知识为主，以事实概念、理解论证的知识为辅”的高职教育理念，将会计基础知识、会计实践案例和会计技能方法有机融合于教、学、做相结合的教学模式中。

一、会计学原理

《会计学原理》是会计学及财务管理专业的专业基础课。该课程主要介绍会计的基本理论、基本知识和基本核算技能，其特点是：理论性强，涉及会计有关的基本理论、概念多；实务性强，运用会计的基本方法，对工业企业的基本业务进行账务处理；章节联系紧密，逻辑性强，会计核算的七种方构成一个完整的方法体系。本课程在教学过程中，以会计核算方法为主线，做到理论与实务并重，处理一些常见的经济业务，培养学生分析和解决问题的能力。同时，通过本课程学习旨在使学生明确会计是企业经济管理的重要组成部分，会计的直接目标是向投资者、债权人等提供决策有用的会计信息。

二、内容简介

《会计学原理（第4版）》从会计的产生与发展入手，介绍了会计的基本理论、基本方法和基本知识。本书根据会计的基本原理与思想，结合浓缩的典型的会计实务，对会计的总体架构与基础知识做了介绍。

三、目录及具体章节结构

第二章 会计核算基础

第三章 会计要素与会计等式

第四章 会计记账方法——原理

第五章 会计记账方法——应用

第六章 会计凭证

第七章 会计账簿

第八章 财产清查

第九章 财务会计报告

第十章 账务处理程序

第十一章 会计规范

第十二章 会计信息化

四、社会肯定

上海立信会计金融学院会计学专业是国家级特色专业，也是上海市重点建设的教育高地之一。作为立信会计系列精品教材的《会计学原理》，自2006年9月第一版发行以来，先后获得上海市优秀教材一等奖、上海市优秀教学成果二等奖、中国大学出版社优秀教材一等奖等多项荣誉，发行量在国内同类教材中居于前列，在国内会计教育界具有广泛的影响力。

五、编写思想

（1）以会计学的基本理论与方法为阐述主线。根据教学的需要，分总论、会计核算基础、会计要素与会计等式、会计记账方法——原理、会计记账方法——应用、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务会计报告、账务处理程序、会计规范、会计信息化十二章依次进行论述。

（2）将会计学原理与当前的会计实务有机地结合起来。对会计学原理的阐述能够体现会计研究的最新成果与发展趋势；对会计实务的阐述以《中华人民共和国会计法》与《企业会计准则》及相关的会计法规为依据，按我国企业会计的相关核算规定来设置会计科目进行会计业务处理。

（3）将教学法寓于教材之中，在编写体例上注重学生对会计基本理论、基本方法和基本知识的掌握与巩固。为引导学生的学习，在每章阐述之前编写了“学习目的与要求”“课前预习题”；为便于学生把握每章的重点与巩固所学的内容，在每章阐述之后编写了“本章要点概览”“主要术语”“复习思考题”与“练习题”；为扩大学生的知识面与更深入地学习，还列出了每章的“阅读文献”。

（4）告别枯燥，有图有真相。对诸多会计实务处理程序，本书用图形象地概况、串联知识点。

思维导图01 思维导图01 自己经营了一家小公司，对于财务方面的问题不是很懂，学习这本会计书，一是出于之前学习宁向东教授的管理学课程留有的疑问，当时老师让我们去学习会计知识，但并没有推荐书目，二是自身公司经营的需要（学习+现实）。 In case自己记性不好，或有朋友共读此书相互讨论，特书此文。如有错误，希望不吝赐教，多谢~1、选书前提： 这本书我先在微信读书上看了一遍电子版，首先感觉是不难，其次感觉是有知识点还存疑，可以再推敲。宁教授讲管理学之初，提示我们从经管角度要懂点会计，但不必学得太深入（也许因为自学不容易？），遂购入纸书。这本书案例用的是一个柠檬摊的经营，例子生动活泼，讲解细致易懂；且微读评论里看到，财务专业的老师也推荐学生看这本书。2、学习时长： 本书有10章，俺每天学习一章。做思维导图，帮助信息逻辑化。不中断学习，周末也保持进度。tips：没有电脑可用纸笔记录，第二天再梳理，这样就能出去玩也不耽误学习了。（挖鼻3、课后答案： 整个讲解的过程中，贯穿着经营活动的种种内容，比如采购了20美元的柠檬，书中会提示你用“三张表”中的“资产负债表”记录。至于你自己记录的表对不对，书的最后是有答案的。tips：即便如此，还是建议蒙着答案自己填，才知道哪里不懂。（亲测有效4、学习工具： 电脑、微读、纸书。电脑做导图，微读是自学的辅助，看别人的下划线和注释。e.g.比如讲到后进先出法，很多书友注释了国内是不允许用的。5、学习目的： 每个人学习的目的可能并不同。或需考证，或仅感兴趣，或实际需要。自己找到自己的需求点就好。 以上，如果对你没用，及时关掉，请勿随意浪费自己宝贵的时间，哈哈。 ----------------------------------------------以下是读书笔记本笔记&正文---------------------------chapter one 第一章  现金、原始投资、资产、负债、应付票据、所有者权益、资产负债表、存货、盈利、费用1、生意的开始，你得先有第一笔资金，这是基础，也就是现金。为了记录生意，我们创建了一张表，这张表要记录的内容很简单，就是生意里面发生的所有事情。我们把这张表分为两半，左边记录我们有什么，右边记录谁拥有它。 2、这本书其实写的比较简单，这里是简单是商业逻辑上的简单。也就是说，我们有钱就可以开始创业吗？也许答案是不一定哦亲。最近有一些朋友，因为疫情原因，不满意现在的公司，裸辞了，但手头的资源并不足以支撑ta的下一份工作。比如二姑妈的亲戚是做生意的，我也要跟她学做生意。好吧，那她开你工资吗，你能不能变学边继续你原来的工作呢？e.g.书中的柠檬摊能顺利经营的前提是，有人买柠檬汁。 3、回到书中。柠檬摊初始投资假如不够，就可以去借款啦，这叫做“应付票据”，也就是你有了负债。这时候你的资产（表格左边），无论怎么加减，都要等于右边（负债+所有者权益）。 4、借到款之后，可以开始采购原材料进行产品生产了。假设我们用了现金采购，那么现金减少，存货增加，但资产总额不变，也仍然等于右边。 5、之后呼啦一下，库存卖光了。（生意太好了吧！）我们就赚到了利润。然后把赚到的利润加到现金里，右边增加一项，“本周盈余”，左右仍然相等。 6、接着，不幸的事情发生了，妈妈说你不能免费用她的玻璃杯，得付租金。现实中想做生意，一大笔投资是必须的，产品、房租、装修等等，这些叫做费用。除非你去闹市上摆个摊，费用可能还低点，但你的产品定位和闹市匹配吗，这又是个问题。 7、考虑再三，因为有了盈利，你想把欠款还了。现实中借钱这事，无论找私人还是银行，都会有利息，如果谁不要利息，可能是真爱了。（挖鼻本章小结 ：无论营业过程里发生了什么，左右一定是相等的。chapter two 第二章  毛利、净利润、利润表、现金流量1、上一章就讲了毛利，也就是销售收入-销售成本。用毛利再减掉费用，也变成了净利。净利我们叫经营底线。关于底线值，本书一概而过，这里补充一二。经营底线有两个公式，第一个就是如前所述的公式，也可变形为——利润=销售收入-总固定成本-总变动成本。画个二维坐标系，三条曲线根据公式得出第四条“利润”曲线，由最初的亏损（在坐标系下半部分），慢慢变为盈利（延伸到坐标系上半部分），与横轴时间交叉的点，就叫盈亏平衡点。 2、这里必须有个例子。假设你有一家线下实体店，因为疫情生意变得很不好，不仅没有流量，还要缴纳房租等费用，这时候考虑开一个网店，把实体店关掉，你觉得可行吗？答案还是不一定的。这要看你做线上店的成本，是不是比线下店更便宜。如果你开网店，线上没有生意，而且花了大把的时间和金钱去做网店的装修，还有人员工资等，这就是不划算。当然这是一种假设，正好让你反推，是不是我的产品有问题，是不是我平时的服务有问题，是不是我对客户的售后管理有为什么，为什么没有流量，为什么老客户没有回购，等等等等，而不是……嗯，我开个网店就好了。（热情做销售，理智搞运营。） 3、继续写这个经营底线的第二个公式：销量=固定成本单位边际贡献。公式太优美了（看不懂），我们照样举个例子。假设手头商品包括各种费用的成本是110元件，利润是10元，房租1100元，那么销量=110010=100件，才能抹平房租，也就是卖到100件以上俺们才有盈利。（哭，做生意不容易！）反过来，还可以核算边际贡献率和利润平衡的销售收入，为销售的规划打下基础。（这里不讲了，自己度去吧。） 4、讲这个有什么意义？嗯，如果你租了房子，就必须倒推出月销量、周销量、日销量，倒推后给自己设目标，做营销方案去配合目标的达成。如果你是团队长，就配合公司的日常计划，带领员工去完成每日的营销活动，达到设定的销量目标。不然公司死了，最后你也被下岗了——只有企业有了利润，员工才有工资、奖金，才有未来啊。 5、插播完毕后，第二章引入了利润表。关于为什么要制作利润表，俺猜，不制作的话，不知道某一个时期的利润如何，也就不知道计划做的对不对，也就不知道根据计划制定的与公司发展、赚钱的所有动作对不对。啊，一个人本来计划读一本会计书，走到图书馆，嗯？东游西逛，浪费了两个小时没有选好一本书去静静的看，这是一种成本浪费。对于企业来说，要想实现盈利，养活员工，还要为社会做出贡献，还远着呢！（摔 6、两张表的关联：净利润、存货。两张表中关于这两项的记录必须是一样的，不然你的表就出问题咯。chapter three 第三章 留存收益、贷款、赊账、应付账款、应付票据1、第三章第一个概念是留存收益。这里是以周来统计，所以会把上周的利润“滚存”（咕噜噜）到下一周的“现金”栏。 2、至于为什么到银行贷款？可能是因为爸爸不是马云，没有那么钱支撑俺的生意；或者爸爸说他想锻炼一下俺，不借钱给俺，只好到银行贷款。众所周知，贷款是要还利息的，所以爸爸，你确定从小没有财商锻炼的俺，能平安度过还贷这一关？ 3、至于为什么赊账？现在生意不好做，本喵若干年前刚刚工作，因为初生牛犊不怕虎，去银行贷了十几万开始经营一个酒吧，期间还在公司打工，差点累个半死。重点是，酒吧的酒、厨房的部分消耗品都是经销商铺货，每月固定结账。如果你能赊账，说明对方还是看好你的。当然了，人家愿意跟你玩，你也要按时结账，不要搞账目游戏不结算。 4、不知别的行业，老东家每年的固定资产投资和维保，都涉及部分建工项目。而这些项目，多少都存在应付账款。这里面除了行业本身利润影响，企业要保有一定的现金流，还有应付账款的支付多多少少和企业的管理模式脱不开干系。还有一些企业管理的内部信息不宜公开，此处告一段落。（呆 5、总之，你如果欠人应付账款、应付票据，应该按照约定及时结算。你自己现金不好看，利润不好看，导致别人的公司长时间拿不到结算款，别人不好过了，你以后也不好过。这算是中游影响下游？以及你好过了，让别人无路可走，那也谈不上什么高大上的企业影响力了。哎呀，能力越大，责任越大，你说是不？ 6、Q：应付账款和应付票据的区别？A：有无利息。应付账款短期内还清，比如经销商铺货在你店里的商品，月结还是季度结，要有个安排和交代。现在反思一下我自己的公司，假设去铺货，是想得到什么？如果对方销售情况不好，是因为什么？能为对方提供什么支持和帮助？如果对方日子很好过，偏偏不给结算，是不是考虑去借一双慧眼？（或者自插双目。）最后是应付票据，一般是针对银行等金融机构。本喵知道有朋友欠了马爸爸六位数，现在跟消失了差不多，这样就别出来混了吧？chapter four 第四章 应付工资、应收账款、坏账、利息、待摊费用、权责发生制、收付实现制、创意会计1、第四章是一些操作层面的知识点。比如柠檬摊做大了，开始跃跃欲试要做柠檬摊资管公司，雇佣了几个员工，当然要发工资。问题是，这个操作对吗？这里有个key word叫核心业务与扩张策略。离核心业务越远，承担的风险越大。有一种战略性投入叫做入股，比如visa面对paypal和alipay的竞争时，入股了square公司。关于核心业务和扩张，感兴趣可以加我微读或者微信~嗯。 2、关于应收账款，过去我老东家是甲方，比较强势，因此没有太多经验处理应收账款的问题。特别是制造型企业，经销商做销售是建立在品牌、品质的基础上的，客户如果用习惯了某种产品、品牌，很难轻易更换产品。对于经销商来说，拿货习惯从某个品牌固定走，也不会随意更换产品和品牌（除非赚不到钱，或者不跟厂家玩了）。 3、坏账的话，从银行业听过。比如企业很大，政府为了救市，防止企业倒闭，开辟了金融池往里面注水，这样你企业想倒别人都要拉你一把（实际上没人想倒闭吧）。更现实的例子是你借钱给别人，如果他突然跑路了，你手拿借条也没用。在这点上，我国老百姓对金钱的观念还是蛮好的，善于储蓄，不乱花钱。当然了也要注意避免乱入所谓投资的坑。 4、利息，很简单的概念了。房贷有利息，车贷有利息，借款有利息，存钱也有利息。最近想考证，在考察网上的教辅机构，有一家奇葩了，注册资本5000w，到账日期2068年。也就是它18年开的，注册资本要到50年后才用到账。虽然这是去工商或者市监局申请的，属于正常操作，但看了看它家企业信息查询平台上的法律风险，太多条了，跟别的公司扯皮，跟自己的雇员老师扯皮。嗯，实力劝退。（人和企业都要爱护自己的羽毛，多讲道理，以德服人。） 5、关于待摊费用是这本书里才接触到的。实际工作中没有遇到过，也没注意过。本书案例是讲保险的，付了三年保费，今年只摊销今年的费用。（嗯？那为什么要一次性付三年，每年一付它不香吗？） 6、权责发生制当然是vs现金收付制的。这个名词在俺自己公司拿到营业执照，又到税务备案时用过。当时不知是何意，所以咨询了懂行的朋友。权责发生制指的是会计核算的方法之一，就是某事件A发生，就记录；而现金收付制，则是有现金出入时才记录。二者记录同一个公司同一段时期的结果并不同：权责发生制的利润更好看；现金收付制，啊我的妈，让俺亏损。（所谓盈利被用到固定资产投资中去了~所以盈利≠现金，后面会讲。） 7、仔细想想，什么时候你会把权责发生制的报表给人看？当然是去贷款时。那什么时候会给别人看亏损的表？好吧，也许是纳税时。为了避免这种偷税漏税的行为，国家肯定会有相关法律约束，衡量的标准就是你有无库存，你的库存时候有利于你的盈利。例如俺们国家就规定企业必须使用权责发生制，而行政事业单位则可选择收付实现制，因为前者能更好的反映企业的真实财务状况和盈利能力。 （此文太长，打算另起一篇做part B~）

1.折旧的思想在工业革命出现以前，耐用的长期资产往往比较少，商人们一般都是将耐用财产在报废时一次性冲销，或者将耐用财产当作存货（未销售的商品），继而在年终通过盘存估价增减业主权益。但是随着长期资产的日益增多和在生产经营过程中的重要性，人们逐渐意识到传统的做法已经无法正确地确定盈亏，因此长期资产应该在其经济寿命期内采取一定的方式进行分摊，“折旧”概念便应运而生了。2.划分资本与收益企业规模日益扩大，投资者与经营者日益分离并更加关心投入资本的报酬。因此，必须将业主的投资与投资报酬收益进行严格的区分，使得会计人员必须严格区分收益性支出与资本性支出，同时也要求进行收入与成本费用的恰当配比，更使收益表成为对外披露的重要报表之一。3.成本会计重工业的发展与生产规模的`扩大使企业的制造费用激增，成为产品成本一个不容忽视的组成部分。同时，伴随着企业生产的日益复杂化，制造程序与费用的归集与分配也相应复杂。这些变化都对成本会计制度的出现提供了契机。最终，以存货的计价作为突破口，形成了以历史成本为基础的成本会计核算方法。4.财务报表审计制度所有者与经营者的分离日益明显。作为不参加企业日常经营管理的所有者，必然关心投入资本的保值、增值情况，因此要求管理当局定期提供反映企业财务状况、经营成果的财务报表。但是又由于管理当局与所有者之间微妙的利益对立关系，同时也由于两者之间的信息不对称，使得所有者（可能并不具备会计专业知识）对管理当局提供的财务报表不可能完全信任，所以希望能够由客观、中立的会计师进行验证，以增加财务报表的可信程度。这就形成了财务报表审计制度。1854年，苏格兰成立了世界上第一家特许会计师协会，这被誉为是继复式簿记后会计发展史上的又一个里程碑。现代会计“公认会计准则”（General Accepted Accounting Principles，GAAP）的“会计研究公报”（ARB）的出现为起点。这一会计发展阶段，会计理论与会计实务都取得惊人的发展，标志着会计的发展进入成熟时期。