资深注册会计师

那会计这行有哪些证书呢，来给大家讲一下 01绝版证书:《会计上岗证》（现在想考也没的考了，我知道它取消了，但还是想讲一讲）《会计上岗证》是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”，不分级。虽说现在取消会计上岗证的考试，但原来有证的人还是要继续教育的，每年继续教育不要忘了。PS:说个题外话，想当年我考会计证，考到证没一年会计证就改革，一年可以考四回。没想到改着改着它就取消了，取消了，取消了 ︶︿︶ 02努力中:初级会计职称 划重点:初级会计是职称（拿到职称是可以加工资的~）初级会计职称即助理会计师。 担任助理会计师的基本条件是： 掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。（ 现在报名条件降低了，只要有高中毕业证书就可以报名初会了 ）初会考试科目: 初级会计专业技术资格考试设经济法基础、初级会计实务两个科目。初级资格 《初级会计实务》 科目考试时长为2小时， 《经济法基础》 科目考试时长为1.5小时，两个科目连续考试，分别计算考试成绩。 报名时间: 初级的报名时间基本上都是每年的十一月份，各个省份的具体报名时间自行查询。初级现在一年只能报一回，以后会不会改目前不知道。 考试时间: 每年的五月份，具体日期看通知 PS:今年去考没过，要二战了，发现我一个特性，就是考试要考两回才有的过，科目二就考了两回才过的，这个特性很费钱啊！！ 03幻想中:中级会计职称（有职称加鸡腿）一个很难考的职称，我姐说只要她有这个证书，她的工资瞬间就可以翻倍，那什么是中级职称呢？ 中级会计职称是会计职称的一种，会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计高级职称。根据现行会计职称管理规定，通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。会计师指具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员。在西方国家，会计师同律师、医师、工程师一样，都是自由职业者。在中国，会计师，又是会计干部的技术职称之一。考试科目: 会计专业技术中级资格考试设 《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》 三个科目。《财务管理》、《经济法》为2.5小时，《中级会计实务》为3小时。总体下来要考五个半小时。报名条件: 1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年。2、取得大学本科学历，从事会计工作满四年。3、取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。4、取得硕士学位，从事会计工作满一年。5、取得博士学位。6、对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，并具备以上基本条件，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。7、 报名条件中所规定的从事会计工作年限是指取得规定学历前、后从事会计工作的合计年限，其截止日期为考试报名年度当年年底前。报名时间一般在每年的四五月份，考试时间在十月份左右。 04看资历:高级会计职称（这个大家看看就行）高级会计职称是我国会计专业技术职称中的高级会计专业技术资格。高级会计师须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德，对业务能力上应具有坚实的专业理论知识，掌握国内外现代的经济管理科学方法并了解发展趋势。有较高的政策理论水平和丰富的经济工作实践经验，能够解决重要经济活动中的实际问题，提出有价值的政策性意见，在加强经济管理和提高经济效益、社会效益方面贡献显着。 （这其实是一堆废话大家忽略就行，下面有干货 ） 申报条件及考试科目: 申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一： 1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件。 2、省级人力资源社会保障、财政部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审的破格条件。3、考试科目为《 高级会计实务》，采取开卷笔答方式进行。 高级会计师主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规， 分析、 判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。 考试通过后如何取得高级会计职称？参加考试并达到国家合格标准的人员，由全国会计考办核发高级会计师资格考试成绩合格证， 该证在全国范围内3年有效 。 通过考试取得成绩合格证，这只是取得参加高会评审的资格，通过评审就可获取高会职称证书，是终身有效的；如果三年内都没通过评审，那么第四年要重新参加高会考试，然后再参加评审。高级会计职称评审流程:考生要参加全国高级会计师统一考试，获得全国或者本省认可的及格分数（全国线一般是60分，达到全国及格线的同学，由全国会计考办发合格证，3年内在全国范围内评审均有效；本省认可及格线，一般是50-59分，由各省考试管理部门根据考试情况来划定，达到省及格线的同学，只在当年，本省范围内参加评审时有效）。 考生准备好职称英语（B级），职称计算机（2-4个模块），评审论文（1-4篇），工作业绩相关资料，按级别报送到省人力资源与社会保障厅和省财政厅指定的经办部门（一般是地级市财政部门或者人事考试部门），初审合格后，按规定的时间和地点参加论文答辩（有的省不用答辩），答辩结束后，省高会评审委员会集体评审您的相关资料，通过后进行公示，公示期无异议（或者虽有异议，但经核实不影响您获得高会资格），将正式获得高级会计师职称。高级会计职称和注会有什么区别？高级会计师是会计行业的高级专业技术职称，注册会计师是一种执业资格，参加全国统一考试获得全科合格证书即可注册成为中国注册会计师协会会员，协会会员分为会计师事务所执业会员和非执业会员。前者偏重会计、后者主要是审计。资深 CPA往往是高级会计师，而拥有丰富会计实际工作经验的高级会计师并不一定拥有注册会计师资格，除非在会计师事务所执业需要，多是大型企业、政府部门高级管理人员。 05最顶级:注册会计师想当年看到注会的报考条件只要有会计专业的专科毕业证书就可以报名，还以为很好考，要不然门槛放这么低干什么。后来发现正是因为太难考了门槛才这么低，反正即使放这么低也没多少人过。报名条件:符合下列条件的人员，可以报名参加注册会计师全国统一考试：（一）拥护《中华人民共和国宪法》，享有选举权和被选举权； （二）具有完全行为能力； （三）具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。 PS: 有下列情形之一的人员，不能报名参加注册会计师全国统一考试，已经办理报名手续的报名无效： （一）因受过刑事处罚，自刑罚完毕之日起至申请报名之日止不满5年者； （二）因吊销注册会计师证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者。 （三）以前年度参加注册会计师考试因作弊而受到停考处分期限未满者，或终身不得参加注册会计师行业组织的各类考试者。考试科目:考试科目为 会计、审计、财务成本管理、经济法、税法 。每科考试具体时间，在各年度全国考委会发布的《报名简章 》中明确。注会专业阶段考试一共有六科，考生要在连续5个年度考试中通过全部科目考试，才有资格参加注会综合阶段考试。专业阶段考试的单科考试合格成绩 5 年内有效。对在连续5 个年度考试中取得专业阶段考试全部科目合格成绩的考生，颁发注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。考生在通过专业阶段考试的全部科目后，才能参加综合阶段考试。对取得综合阶段考试科目合格成绩的考生，颁发注册会计师全国统一考试全科合格证。╮(╯╰)╭以上就是入职会计行业需要考的职称和证书啦，不过会计确实是越老越吃香，毕竟这行还是看资历的嘛~~~

高级会计师和注册会计师的区别：

一、从两者性质来看

注册会计师属于一种执业资格，参加全国统一考试并且在规定时间内全科合格即可注册成为中国注册会计师协会会员，协会会员分为会计师事务所执业会员和非执业会员，注册会计师是目前国内最权威的资格认证。

高级会计师是会计行业的高级专业技术职称，是对于一个职务的评级，例如我们从小大多数人都知道的高级教师、特级教师等，代表个人在会计岗位上的职级高度。

二、从两者考试难度来看

注册会计师考试难度是业内公认第一的，专业阶段的六门科目涵盖会计、审计、法律、管理等方面，所含知识点范围之广、难度之大有目共睹，每年单科通过率均在20-30%，通过的考生往往需备考3-4年的时间。再加上报名条件门槛较低，所以对于大部分报考人员来说，注册会计师的难度非常大。

高级会计师的难度相比注册会计师来说，难的顺序不同，如果说注册会计师是备考过程难，那么高级会计师就是报名前的准备阶段比较难，因为高级会计师报名门槛很高，光是符合工作经验、资历履历等条件就需要一番煞费苦心的准备，考试仅仅是其中一个条件而已。

单从取证时间来看，其实高级会计师要相对更难一些。

三、从两者考量范畴来看

注册会计师和高级会计师两者考量的范畴不一样，前者偏重审计、后者偏重会计。

注册会计师更多的活跃在会计师事务所以及一些企事业单位，而高级会计师则一般只在企事业单位内从事管理等工作。所以较为资深的注册会计师持证者一般也会考取高级会计，但是高级会计师却未必需要持有CPA证书。

但是随着市场经济的逐步发展，社会对于会计人员提出了更高的要求，再加上持有高级会计师证书可以申请免试注册会计师考试中的一门科目，所以更多的高级会计师和注册会计师人才均持有两个证书，以此成为会计复合型人才。

四、证书性质方面：

高级会计师是会计行业的高级专业技术职称，注册会计师是一种执业资格。前者偏重会计、后者主要是审计。

五、考核方式方面：

高级会计师以考评结合的方式进行，考试科目为《高级会计实务》，考试后进行高会评审工作。

注册会计师考试划分为专业阶段考试和综合阶段考试。考生在通过专业阶段考试的全部科目后，才能参加综合阶段考试。

专业阶段考试科目：《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《会计》、《公司战略与风险管理》、《税法》。

相对来说，注册会计师考试科目较多，需要备考时间较长，高级会计师考试环节相对容易通过，评审环节需多做准备。

注册会计师薪资在不同企业不同城市差距是很大的，当然决定注册会计师薪资的高低最主要的因素还是注册会计师本身的个人能力。下面我们来看看CPA持证人在各企业的起薪状况：1、四大会计师事务所即普华永道、毕马威、德勤、安永。它们的工资都不高，相对于繁杂的工作量可能有些不值得，但名声很好，工作3-5年后出国读商学院或转入其他外企的希望很大，因此有“人才跳板”之称。“四大”有审计和咨询两种职位，但是在2002年审计丑闻之后，大部分咨询业务被剥离出来，目前咨询职位比较难以获得。但是，即使在四大从事一般的审计工作，也有许多学习和实践商业咨询业务的机会。值得注意的是，四大不鼓励员工较早的去读商学院，因此在这方面可能有所阻挠。四大会计师事务所大学毕业生的新入职参考工资：普华永道10万RMB年，加上出差补助和奖金等，可能达到13万RMB年，经常在外工作的可能接近16万RMB年，其他三大都比普华永道略高。咨询职位工资比审计职位高一点。但是如果已经是CPA持证人，入职四大会计事务所，年薪一般30-40万元左右，随着你的工作时限的增加，如果成为合伙人，薪酬将会无法估量，百万年薪在四大合伙人中非常普通。2、内资会计事务所占行业大数的内资会计事务所CPA的持证人的薪资确实比“四大”略逊一筹，但是25-35万年薪也是CPA持证人的自身价值体现。一份辛劳一分收获，在工作强度上，内资所的压力要比“四大”相应低了一些。3、国有大中型企业国内的企业财务起薪一般不会很高，新近毕业一般第一年的起薪在5-8万元，但是对于拥有CPA证书的持证人来说，职业发展速度会非常快，而且薪资的涨幅也会很大，按照国内上市的公司公布的财务报表显示，很多财务总监或经理的年薪大部分均达到30万年薪。4、某些员工待遇很高的大型外企这些职位比较分散，但大多集中在财务管理、市场营销、战略策划等部门。公认待遇很高、前途很光明的外企有：宝洁，玛氏，马士基，戴姆勒-克莱斯勒，通用汽车的金融部门等。其工资不如投资银行、咨询公司那样高，但对个人的培养和前途多样性远超投资银行，实践性超过咨询公司，对将来从事业务工作非常有利。以上外企的工作强度一般比投资银行低很多，而且附带许多培训机会，“性能价格比”很高。某些大型外企参考工资(不同部门差别往往很大，以第一年工资较高的为准)：宝洁营销或财务部门7万-10万RMB年，马士基10万-20万，玛氏12万左右。强生、联合利华略低于宝洁。5、外资商业银行或全能银行如荷兰银行、法国兴业银行、汇丰银行、渣打银行、巴克雷银行等，它们的投资银行和商业银行隔膜不是很大，但各个部门工资也有一定差别。公司财务(相当于投资银行)、私人银行等工资较高的职位，往往比一般的消费者银行、保险职位高许多。无论如何，这些外资全能银行给人的锻炼比投资银行更全面，各个部门间转换的概率也更大，因此前途未必不如投资银行或咨询公司。外资全能银行参考工资：投资银行类职位可达40万-80万RMB年，商业银行类职位7万-12万RMB年，比较好的可能达到20万RMB年。6、外资投资银行特指高盛、摩根士丹利、花旗全球投资银行、雷曼兄弟、德意志银行、瑞士信贷、波士顿、瑞银华宝等海外一流投资银行，它们都在中国设有代表处或分支机构。投资银行在中国招聘的毕业生，有东京、香港、新加坡、北京、上海等不同的工作地点。在任何一流投资银行工作满3年，申请美国顶级商学院，几乎一定能成功，MBA毕业后前途不可限量。投资银行参考工资(研究生第一年，本科生可能略低)：高盛东京90万RMB年，德意志亚太区75万RMB年，摩根士丹利北京25万RMB年(年终分红另算)。7、合资或中资投资银行包括中金公司、高华证券，中银国际勉强可算一个。事实上中金相当于摩根士丹利的中国分支机构，工资极高。高华相当于高盛的中国分支机构，刚组建一年多，前途尚未可知。工资可参考外资投资银行，一般略低一些。8、外资咨询公司特指麦肯锡、贝恩、波士顿咨询集团、摩立特集团、美世、艾森哲等海外一流咨询公司，其中可分为管理咨询、投资咨询、人力资源咨询、市场咨询、技术咨询等多个板块。咨询公司工资差距比较大，但工作3-5年都能有很大幅度的涨薪，资深咨询师工资不下于投资银行家。在咨询公司申请美国顶级商学院基本都能成功，而且MBA毕业后前途更宽广。咨询公司参考工资(同上)：麦肯锡、贝恩15万-20万RMB年，罗兰贝格10万RMB年，其余介于两者之间。第二年工资涨100%，第三年涨50%-100%，三到四年后年薪一般可超过50万RMB。

一名资深会计师必须具备哪些能力和自身素质？

一、会计教育的培养目标社会需要的会计人员是有层次分别的,有出纳、会计、财务主管、企业会计、事业单位会计、政府机关会计、注册会计师、教师和科研人员等。不同层次学校的培养目标应有区别。专科学校培养会记帐、算帐、报帐的会计人员,可满足社会对普通会计人员的要求(出纳、会计)。本科高校培养的会计人员不仅要会记帐、算帐、报帐,更要会用帐,其发展前途是会计财务主管和注册会计师,还要为专科学校培养会计教师,也就是说,培养的是应用型为主的人才。培养硕士主要是为高校培养教师和适应大型企业集团及政府各经济管理部门要求的国际化会计人才,兼有学术型和应用型的人才。博士和博士后则主要是培养科研人员和高校教师,培养学术型人才。 美国会计教育改革委员会1号公报中指出:“会计教学的目的不在训练学生毕业时即已成为一个专业人员,而在培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。什么样的素质呢?有生理素质、心理素质、思想道德素质、科技人文素质和专业素质。从应具备的知识方面来说,除应有扎实的专业知识外,还需要学些自然科学、社会科学、科学技术、人文科学知识、法律知识,以及与本专业有关的相关专业知识。知识和能力可以互相促进,互相能动。本科毕业生必须有合理的能力结构,即获取知识和应用知识的能力。具体讲,包括记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力(指分析综合能力、归纳推理能力、逻辑判断能力)、应变能力、创造能力、动手能力、自制能力、自学并不断优化知识结构的能力、语言文字表达能力、人际交往能力、团体协作能力、组织协调能力、科研能力等。 综上所述,笔者将我国高校会计教育的培养目标表述为:培养有道德、有理想、有合理的知识结构和能力结构,身心健康,富有创造性,对未来复杂多变的会计环境有较强适应性的会计通才。

二、改革专业设置 我国原来会计学专业划分过细,知识结构单一,面对着企业经营多元化、集团化的发展,普遍存在着适应性差和后劲不足的缺陷。这也是会计毕业生在数量上供大于求,在质量上仍嫌不足的原因。国家教委按照“厚基础,宽口径,高素质”的培养目标要求,改革了专业设置,要求只设一个会计学专业。但有些学校还设置了财务管理专业和注册会计师专业,笔者认为欠妥。为了使会计毕业生能适应不同岗位的需要,可以有所侧重,如设立财务会计专业方向、财务管理专业方向和审计专业方向等。但不宜有注册会计师专业方向。因为注册会计师专业方向是培养学生毕业后即能成为注册会计师,而注册会计师执业资格则要通过考试予以认定。再说,注册会计师只是为民间审计服务,社会还需要内部审计和政府审计,显然审计专业方向比注册会计师专业方向涵盖的内容更广泛。

三、改革课程体系与课程内容 当代世界各国,尤其是发达国家在培养专业人才时,都注意到通才教育,即不论哪一门理工科,一律要求在人文、社会、自然、科技等领域学习一定的课程。我国现在的课程设置是按政治理论课、公共基础课、专业基础课、主干专业课、选修课五大类,忽视了人文、社会、自然、科技等学科知识和相关专业知识。为此,笔者提出一个不太成熟的设想,按知识结构的布局设置基础知识课、专业知识课和相关学科课三类。每一大类课程都有必修课和选修课。会计本科课程设置的具体设想如下: 基础知识课:政治理论、体育、心理卫生、心理学、伦理学、公共关系学、世界政治经济与国际关系、政治经济学、大学英语、计算机基础、高等数学、当代科技概论、哲学、社会学原理、法学基础、环境与自然、美学原理、诗词名著导读、音乐书法绘画欣赏、世界文化学、文献检索、中外历史研究等。 相关学科课:财政学、国际金融、货币银行学、西方经济学、国际贸易、统计学、运筹等、企业管理、经济法、国际税法、国际保险、国际投资、市场营销、价格学、价值工程、证券与期货、经济地理、广告学、工程制图、建筑工程概预算、组织行为学、调查原理与方法、计量经济学、技术经济学、经济应用文写作、外贸函电、人事管理等。 专业知识课可分为一般专业课和专业方向课。 一般专业课:基础会计、财务会计、政府及非营利单位会计、成本管理会计、审计学概论、会计实验、专业英语(含会计、审计、管理、商贸)、会计电算化、会计史、专业比较会计、财务管理学、珠算等。

专业方向课:

(1)财务会计方向:高级财务会计、国际会计、人力资源会计、环境会计、社会保障会计、会计理论专题等。

(2)理财方向:高级财务管理学、财务分析学(含会计报表分析)、国际财务管理学、财务管理案例、财务管理电算化等。

(3)审计方向:高级审计学、经济效益审计、电算化审计、非审计服务、会计制度设计、审计案例、审计理论专题等。 现在很多人认为应实行“大三分流制”。

笔者认为不妥。因为前两年一点不接触专业知识,不利于学生及时建立起专业兴趣;不利于正确选定专业方向。我们应让学生一入学就接触到会计知识,加强对会计作用的`认识,培养起专业学习的兴趣,为大三选定专业方向打下良好基础。因此在前三年要将一般专业课学完,到大三的下学期,再按选定的专业方向学习相应的专业方向课程。 在课程内容方面,总体讲,应该注意课程之间的衔接。首先,尽量避免内容的重复,在有限的课时内加大课程容量,使学生即使在一门课程中,也要力求知识的广博性。其次,要培养学生创造和思维的能力。目前过分重视传授前人的知识经验,忽视了学生创造力的培养。学生在学习期间很少受过系统的科学思维和学习方法训练,人云亦云,唯上、唯书倾向严重,缺乏独辟蹊径、开拓进取的勇气难以培养出这些领导世界学术潮流的杰出人才。培养学生的创造能力,不仅要教惯常的思维模式,还应教反向思维等一些新的思维方式,培养学生的思维能力,因此应在原有形式逻辑的基础上增加新的内容。再如,在专业课程的内容方面,举例来说,在财务会计中应加入一章会计职业道德的内容,这对于当前扭转普遍存在会计信息失真的现象具有十分重要的意义;对于银行会计、基建会计、外贸会计等行业会计课程, 其原理部分不必重复再讲,主要是结合这些企业的会计实务不同的部分,突出各有关行业的特点,使更有助于学生进行比较和日后应用中能举一反三进行思考。 在大学几年中对学生各种能力的培养、基本素质的形成有一个重要的环节不可或缺,即毕业实习。现在有些学校出于经费紧张及其他一些原因取消了毕业实习,是不妥当的。

四、改进教学方法 就教学方法来讲,应采用“启发式”教学,启发学生积极地、科学地去思维、去探索,使所学知识真正变为自己的东西,真正有利于学生能力的形成、素质的提高。启发式教学法不是单指一种具体的教学方法,而是一种观念,是各种教学方法的总称。启发式教学法主要有以下几种:

1.启发式提问:在讲授过程中多提几个“为什么”,可以启发学生思考,也可以鼓励学生提出新的见解和大胆质疑,这对一个人的成才非常重要。

2.研讨式:针对一些理论和实务问题,介绍几种流派和做法,让学生去查找文献资料,提出自己的观点,教师给以适当的提示、指导和总结。具体形式可以多种多样,可以个人也可以分成小组,准备充分后,在课堂上进行交流、讨论,培养学生的表达能力、思维能力、分析能力、创造能力,还可做到“教学相长”。

3.论文写作:授课过程中,根据授课内容和学术界的热点难点问题适当布置写作小论文,教师可给出参考资料目录,也可组织学生进行社会调查,以锻炼学生的科研能力和写作能力,为毕业论文的选题、写作,乃至以后的科研打下良好基础。

4.模拟实验、案例教学:对一些专业课应采用模拟实验,培养学生观察能力和动手能力,对财经类专业课还应多采用案例教学。案例最好不要限定唯一解,因为经济生活的复杂性,答案不可能是唯一的。学生可以自由组合,也可由教师指定小组对案例展开讨论,以激发学生的探求欲望,调动其学习的积极性,培养其职业判断能力、处理问题能力、团体协作能力等。

5.系统讲授与学生自学相结合:教师讲授过程中应注意培养学生的自学能力,对重点难点应讲深讲透,其他内容可由学生自学,然后通过提问、练习、总结等方式,让学生加深理解。教师授课不应局限于书本,要将理论和实务的最新发展及自己的科研成果传授给学生,不断补充新的内容,如印发补充材料,提供参考书和期刊目录等。 随着教学方法的改进,考试内容也应改进,要减少死记硬背的试题,增加要运用所学知识综合分析问题、处理问题能力的试题。答案可以有唯一解,也可以有多种解,只要学生分析得有理有据。

目前教师队伍素质的提高是我们面临的迫切问题。提高教师的素质,首先要提高教师对素质教育的认识,这是基础;其次要提高教师自身的素质,包括思想道德素质、心理素质,以及包括知识更新要求在内的智力素质。 未来的竞争是人才的竞争,我们要尽早转变人才的培养模式。随着网络化的普及,要充分利用这一科技手段增大教学知识的含金量,扩大学生的知识面,确立合理的知识结构,同时要把教育重点转移到学生能力的培养上,使学生有合理的能力结构,具有未来成为优秀人才的基本素质