高校基建会计

初级中学里有哪些部门？简单说一下吧教导处 主管教学 设教导主任教务处 主管学生管理 设教务主任工会 维护教师利益，反映教师权益的组织，设工会主席学工处 主要是做学生工作，安排，组织各类学生活动 设学工处主任团队办公室 共青团组织，管理团员 设团委书记教研处 专管教育研究，指导，规范教师教学 设教研主任校务办公室 管理日常学校事务，弧般有分管副校长专门负责学校有哪些岗位？校长、副校长、办公室主任、教学部主任、招生办主任、开发部主任、教师、后勤主任、保安、清洁工 。任课老师。就业中心。行政人员（会计，负责学校章的的），机房管理员，实验楼管理员，就业指导老师，辅导员，院主任院书记。管理档案老师。等等通常高中学校都有哪些部门呀？办公室：有主任，副主任，人事秘书，干事。主要负责接待、学校校历、会议 安 排和主持、教师工资评定。请稜安排。总务处：学校的一切后勤工作，只要跟钱有关的都管。教学处：一切教学工作、教师考核，课程表安排，学籍管理。学生工作处：主抓学生德育工作这一块。党委办公室：一切党务工作。团 委：学生社团工作。

无论是什么高校，一般的部门大致能分为这五类：一是党务群团部门：这是学校最核心的一些部门，大致包括学校党政办公室、组织部、宣传部、统战部、校纪委、学生处、校工会等等，这些部门都是作为一定级别的党委而必须存在的部门，其实说白了这些部门和一级党委的部门几乎一致，因为一般学校的一把校领导都是正厅局级（和市委书记市长平级，当然权利会差很多），一些国家排在前列的重点大学一把校领导都是省部级，也就是说我们听说清华或北大的书记或校长去某省担任省委书记或省长，其实在级职上，是属于平行调动的。扯的有点远，也就是说，学校的这些部门里面，除了是针对高校特殊性质存在的（诸如学生处），其他的和政府名称一样的部门，所做的工作和一级党委所做的工作性质和内容上大致相同，只不过工作对象是全校教职员工。比如我现在在学校的宣传部工作，而我的工作中和学生接触的很少，都是上对学校的党政领导，下对各部门负责的相关老师，感觉和公务员非常相近。二是行政职能部门：大致包括教务处、科研处、人事处、财务处、后勤保障处等，这些部门其实就和一级政府的部门很像，说到这里你应该明白在中国党委和政府的关系与区别吧，如果不知道的百度一下就大致明白了，不详细描述。这些部门所做的都是很有针对性的具体的事务性工作，一般看名字就知道了。在这里说一下，正常来讲，以上两类部门，一般不会要刚刚留校的教职员工，而更喜欢从在学校工作了几年的学院行政人员中上调，因为这两类部门的工作性质其实学生接触的相对较少，而直接上手难免一头雾水，不过万事无绝对，也有些人留校直接就进到这两类部门里面，要针对具体情况具体分析。第三类就是各学院，这个作为学生都会很熟悉，当然了，学院里的设置也和学校里差不多，分为各个部门，分管学院的不同工作，部门具体情况因学校规模学院大小不同而异。类比一下学校如果是一级党委和政府的话，学院就是一个以教学、科研为主的县处级单位。第四类是教辅及直属单位，比如图书馆、档案馆、校医院、学校出版部、附中附小等等，这一类就属于学校直属单位，具体干什么不用说都能知道，在学校的领导下各司其职，发挥其作用。第五类是科研机构，科研能力越强的学校这类机构就越多，诸如各种研究中心、研究所、测试中心之类的，当然，很多中心和学院是浑然一体的，比如农林类院校的粮食中心一般和食品学院都是一家，但是叫中心就意味着这类单位要承担学校一定的科研任务。

其实如果你想知道有哪些职能部门，最简单的一件事就是打开学校主页网站，点开机构设置，然后就知道学校有多少个部门了，坦白的说此时你会觉得你根本对这个学校了解的只是皮毛。接下来给你大致分析下你想了解的情况：要想了解高校的运作，首先你要明确一点，就是普遍的讲，高校有四大职能：“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”，所以作为学生你接触到的可能仅仅是其中的一小部分。无论是什么高校，一般的部门大致能分为这五类：一是党务群团部门：这是学校最核心的一些部门，大致包括学校党政办公室、组织部、宣传部、统战部、校纪委、学生处、校工会等等，这些部门都是作为一定级别的党委而必须存在的部门，其实说白了这些部门和一级党委的部门几乎一致，因为一般学校的一把校领导都是正厅局级（和市委书记市长平级，当然权利会差很多），一些国家排在前列的重点大学一把校领导都是省部级，也就是说我们听说清华或北大的书记或校长去某省担任省委书记或省长，其实在级职上，是属于平行调动的。扯的有点远，也就是说，学校的这些部门里面，除了是针对高校特殊性质存在的（诸如学生处），其他的和政府名称一样的部门，所做的工作和一级党委所做的工作性质和内容上大致相同，只不过工作对象是全校教职员工。比如我现在在学校的宣传部工作，而我的工作中和学生接触的很少，都是上对学校的党政领导，下对各部门负责的相关老师，感觉和公务员非常相近。二是行政职能部门：大致包括教务处、科研处、人事处、财务处、后勤保障处等，这些部门其实就和一级政府的部门很像，说到这里你应该明白在中国党委和政府的关系与区别吧，如果不知道的百度一下就大致明白了，不详细描述。这些部门所做的都是很有针对性的具体的事务性工作，一般看名字就知道了。在这里说一下，正常来讲，以上两类部门，一般不会要刚刚留校的教职员工，而更喜欢从在学校工作了几年的学院行政人员中上调，因为这两类部门的工作性质其实学生接触的相对较少，而直接上手难免一头雾水，不过万事无绝对，也有些人留校直接就进到这两类部门里面，要针对具体情况具体分析。第三类就是各学院，这个作为学生都会很熟悉，当然了，学院里的设置也和学校里差不多，分为各个部门，分管学院的不同工作，部门具体情况因学校规模学院大小不同而异。类比一下学校如果是一级党委和政府的话，学院就是一个以教学、科研为主的县处级单位。第四类是教辅及直属单位，比如图书馆、档案馆、校医院、学校出版部、附中附小等等，这一类就属于学校直属单位，具体干什么不用说都能知道，在学校的领导下各司其职，发挥其作用。第五类是科研机构，科研能力越强的学校这类机构就越多，诸如各种研究中心、研究所、测试中心之类的，当然，很多中心和学院是浑然一体的，比如农林类院校的粮食中心一般和食品学院都是一家，但是叫中心就意味着这类单位要承担学校一定的科研任务。说了这么多，其实你大致应该明白了，学校就是个小社会，五脏俱全，和一级党委政府很像。按照现在的趋势，一般想留在学校行政管理类岗位，至少要硕士学历，绝大多数都是从学生辅导员干起，但是人事变化千变万化，经常有干了一年辅导员不到，就被哪个处室相中调走了的人。而要是留校教书或者搞科研的，一般都要是博士以上学历，如果是北京211高校的话还得要求有留学经历或是影响因子达到一定程度的论文，教学相对来说不用坐班，比较适合女性。

还不错，我们公司前段时间买的，上手还算可以吧，基本上没什么问题

【热点导读】：战略管理会计在我国企业应用的研管理会计中几种成本计算方法分析管理会计的几个基本理论问题文章来源自3edu教育网[摘要]随着我国教育体制改革的深入和社会主义市场经济的飞速发展,对当前各高校的会计规范化建设也提出了新的要求,为了降低高校出纳岗位工作的风险,文章就如何更好的降低和分散风险提出加强内部管理,规范资金的收付制度,建立健全轮岗制度,加强职业道德建设等意见。[关键词]降低和分散出纳岗位风险按照现行的高校会计制度,通常情况下行政事业会计与基建会计分别是独立的会计体系。一般负责基建会计业务的科室同时兼任多家小型校企业的会计核算。这就造成了一般的普通高等学校产业财务科出纳管理多家校企业的出纳业务。一、出纳岗位风险的主要表现形式1.内部控制风险。从高校财务管理的角度看,现金、银行存款等是流动性最强的资产,因此,其内部控制风险也是最大的。一般来说,各个企业单位对现金、银行存款等资产的收支及使用情况都制定了严格的管理制度和流程,从制度上讲应该是完善的。但在实际工作中,在发现各种违规、违法、不合理的经济业务发生后,出纳人员却往往无法制止或纠正,其原因有如下几点:①很多人对出纳岗位的职责不了解,认为出纳人员应该无条件服从领导,只要领导同意,就必须付款。②管理制度设计尤其是审批制度不合理。目前,多数校企业或单位对款项的支付都设计了垂直型的审批环节,即按照单位领导、主管领导、业务部门、财务部门等的顺序实行签字审批,但由于很多单位领导对各项财务法规甚至财务工作都不甚了解,仅仅根据管理工作或其他需要就认可了某些有问题的经济业务的发生,由于有了领导的签字,其他审批环节一般也是一路绿灯,等到出纳人员发现时,很多情况下只能将错就错,却已无法纠正或制止了。另外,很多校企业和单位对各项管理制度执行情况的监督不够。如盘点制度、设立备查账制度、人员定期轮岗制度等在不少单位往往执行的不好。2.会计核算风险。出纳工作并不复杂,工作程序也相对简单,但这却不意味着出纳工作难度低,要求低。由于一般单位出纳岗位均不多,相对于其他岗位而言,出纳岗位是接触人最多,业务量最大的。如某所高等专科院校,建设新校区,校区建设总计发生上十亿,同时8家独立核算校企业的日常开销,均由一名出纳人员负责,其工作强度之大可想而知。与其他会计岗位不同,出纳岗位尤其是现金出纳岗位一旦发生错误往往是无法更正的,发生损失时,也只能由出纳人员自己承担,这样出纳岗位就面临巨大核算风险,同时也给出纳人员造成了巨大压力,可以说几乎所有出纳人员(尤其是现金出纳)均有过自己承担损失的经历。3.职业道德风险。长期以来,在企业及其他单位部门的管理中,财务人员的工作强度高,压力大,收入偏低,升迁机会少等。而作为财务基础的出纳工作虽然重要,但在整个财务管理中受重视程度却不高,这是因为人们长期形成的一种观念认为,出纳工作相对程序简单,技术性不强,对人员的专业性要求不高,所以出纳岗位大多由刚参加工作的新人或业务水平相对较低的人员担任,出纳岗位的设置仅从财务制度及财务管理要求、业务流程、人员配备等角度出发,并未过多考虑其岗位的特殊情况及要求,所以说,出纳岗位也面临着较大的职业道德风险。1.加强内部管理,严格按照财务法规和相关会计制度的规定并结合单位实际情况设定出纳岗位的工作职能。加强内部控制,切实做到不相容岗位的分人管理,对重要的证、章、票据严格管理,尽量实行分人保管并建立定期核查制度。对各项由出纳人员记录的日记账要由专人定期审核,建立健全备查账制度,出纳人员要严格按照规章事,努力抵制白条入库,杜绝账外资金。2.规范资金的收付制度,积极学习并掌握现代的各种理财手段,灵活运用网上银行、信用卡等现代电子商务技术进行款项的收付,尽量减少并严格控制现金收支业务,从技术上减少出纳岗位尤其是现金出纳岗位的核算风险。3.建立健全轮岗制度,实行定期岗位轮换,建立岗位考核制度。财务工作具有很强的专业性,对从事财务工作的人员有较高的要求,但一般来说,会计核算主体的业务范围、管理流程等相对稳定,加之财务工作又严格遵照诸多相关的法规、规章、制度的要求,因此,在实际的工作中,财务工作又表现出很强的规律性,建立各个岗位的定期培训制度,加强财务人员的业务学习,除了综合性较强的一些工作外,使大多数财务人员包括出纳人员都能胜任各个会计核算岗位,应当努力给出纳人员创造良好宽松的工作条件,在出纳岗位上尽量做到人员的新老搭配,创造浓厚的业务交流学习氛围,从而疏导出纳人员的工作压力,降低会计核算风险。4.加强职业道德建设,应当定期对财务人员进行职业道德教育,树立道德典型,培养良好的职业道德规范。实行奖惩结合制度,在明确岗位责任的前提下,给予相应的奖励和补偿,笔者认为有以下途径可以考虑:(1)可以尝试设立特殊岗位风险基金(2)针对出纳等风险性高的岗位,也可以考虑实行特殊岗位津贴制度,按照岗位风险的不同,设立额度不同的特殊津贴,从物质上给予支持,尽量减小出纳人员的心理压力。(3)建立健全岗位考核制度,设立不同的量化指标,设立考核机制,结合实际情况,对不同的岗位实行量化考核,对完成考核指标的工作人员进行奖励,分散职业道德风险。总之,出纳工作是财务核算中最基本的环节,我们不应当仅从业务角度看待它,更应当关注出纳人员的选择和任用,改变以往的错误观念,支持、关心出纳人员,理解他们所承受的风险,努力为他们降低和分散各种风险,化解各种工作压力,这对我们进一步完善财务管理工作是非常有益的。[2]张佰良.会计岗位的内部控制要求[J].经济技术协作信息,2012年第2期.[3]董丽英.加强岗位风险管理有效防范会计财务风险[J].吉林金融研究,2008年第4期.[4]冯秀岩,于晓春,赫艳辉.浅析会计人员意识的提高与风险防范[J].现代审计与会计,2007年第8期文章来源自3edu教育网请采纳答案，支持我一下。