山西注册会计师王浩

三）完善课程体系设置� 1．课程体系要体现专业特色且兼顾多学科渗透� 在设置课程体系时，首先要建设处于学科前沿的研究生核心课程，其次是要规划好有利于自学的大量选修课程，再次要建立有利于创新的课程教学方式。设置的课程要满足以本专业为主，同时尽量兼顾多学科渗透。时代要求研究生人才应当是“厚基础、宽口径”的复合型人才，因此，我们应该既加强综合知识、财务知识与技能课程设置，体现专业特色，又要兼顾多学科渗透的课程。� 结合培养综合应用型人才的培养目标，会计学硕士研究生培养的主要目的是向学生提供高层次的在实际工作中直接可用的会计知识和技能，使毕业生将来在某一专门领域能提供有价值、合格的服务。会计学专业可分解的专业研究方向主要有：现代会计理论、财务会计、公司理财、审计与咨询、会计电算化。[4]课程体系中分公共必修课、专业必修课、相关专业选修课和专业选修课。其中可以适当减少公共必修课的学分比例，让学生有更多的时间选修专业课程。� 开设的专业必修课主要有：《会计理论》、《现代审计理论》、《企业会计准则》、《现代公司理财》、《成本管理会计》、《财务分析》等；相关专业选修课主要包括《管理科学与工程理论体系研究》、《组织行为学》、《现代管理理论与方法》、《国际金融与贸易》、《国际商法》、《多元统计分析》、《逻辑学》等；根据专业方向选修专业选修课，如财务会计方向应设置的课程包括《高级财务会计》、《国际会计》、《政府与非营利组织会计》、《会计制度设计》等；审计与咨询方向应设置的课程包括《高级审计》、《会计职业道德》、《会计内部控制设计与评价》等。� 2．增设训练必要的素质和能力的课程及教学环节�根据调查，在判断管理能力、领导能力、心理调节能力、书面表达能力和决策能力对高级会计人才的重要程度时，教师组的均值低于企业事务所组。为此，要增设训练这些能力的课程和教学环节。� 具体地说，让每个学生都有机会主持专题讨论活动，鼓励他们在讨论活动中大胆表达自己的见解；培养研究生的管理能力和领导能力；开设《逻辑学》、《心理学》、《公共关系学》、《写作》等课程，培养学生语言、书面表达能力；培养学生的责任心;培养学生分析问题、解决问题的能力，等等。� 对于学生的创新能力，虽然教师组的评分显著高于企业事务所组，但并不意味着不需要对学生的创新能力进行培养。各类学校可以因材施教，有能力的财经院校侧重于培养有志于理论研究的学生，注重培养他们的科研创新能力，而一般性院校应该重点培养学生的会计实务、管理、决策等应用创新方面的能力。� （四）革新教学方式和更新教材内容� 1．提倡案例教学和疑难问题解析法等教学方式� 在培养应用型会计学硕士生时，应该注重培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是职业判断能力，即能在综合各种信息和知识的基础上，选择合理公允的会计处理方法，如会计政策选择、补充报表附注揭示的范围、程度和方式的确定等；培养学生的创新能力和善于运用批判性思维[5]；培养团队协作精神、沟通技巧能力等。学术型会计学硕士生的培养应该强调基本理论的学习，强调研究方法的训练，为博士阶段的学习打好基础。具体教学方式可采用教师讲授与启发式教学、讨论式教学、案例教学和疑难问题解析、学生自我授课教学等，其中案例教学和疑难问题解析法是培养应用型会计学硕士研究生较为有效的方法，可以培养学生的多种能力。� 2．采用系列原版参考教材� 会计工作岗位的特殊性要求会计人员应具备相似的知识结构和能力结构，这从一定程度上说明会计学硕士研究生可以按一定教学内容进行培养。教学时可使用规范的系列教材，特别是学位课程，最好使用国外先进的原版参考教材。各种方向的会计学硕士研究生在读研期间使用的会计专业教材至少应该包括以下四本：《会计理论研究》、《财务会计研究》、《管理会计研究》和《国际会计》。[6]� （五）加强师资队伍建设� 培养一支优秀的研究生教师队伍，可以从以下几方面着手。第一，推行人才引进机制，尽可能吸收本专业领域优秀的国内外学者加入教师队伍。第二，积极培养现有师资，激励在职教师既注重理论水平的提高又关注会计实务中发生的新经济现象、经济业务对会计理论的要求。具体办法是鼓励教师出国或在国内名牌会计院校进修；参加国内外学术研讨活动；深入企事业单位进行第一手资料的调研工作，促进科研成果产业化；设立案例中心， 积累相关的案例。第三，聘请校外兼职教授。可以聘请有实践经验的高级会计师、注册会计师、财务总监、经营管理者为学生开设讲座或讲授相关课程，开阔学生的视野。第四，实施合作培养模式，借助其他院校的师资，或者与企事业单位签订合作培养协议，共同培养研究生。� （六）开展培养评价工作� 要对研究生的整个培养过程进行培养评价，具体包括两方面：课程学习评价和学位资格评价。� 进行课程学习评价时，必须克服两种极端：单一的考试成绩或一篇课程论文。成绩的评价要综合多方面的因素，如学生平时到课率、课堂讨论发言情况，但仍应该设置笔试环节和课程论文环节。� 写作毕业论文有利于培养学生的自学能力、理论构思能力、研究组织能力、前沿把握能力、书面表达能力和人际沟通能力等，从某种程度而言，论文水平是研究生创新能力的重要体现。这些能力都是应用型人才应具备的基本能力。学生在校期间有时间、环境等方面的保障，应该完成具有一定理论水平的毕业论文。� 总之，社会经济的发展，教育体制改革的深入，要求会计学硕士研究生的培养模式也要进行相应的调整。只有改革培养模式，才能培养出符合社会需要的创新型高级会计人才。�参考文献： [1]类权.会计学研究生培养的若干思考[J].科技情报开发与经济，2006（8）：255-256.� [2]王浩,杨彩虹,孙玉春,等.会计学硕士培养路在何方——我国会计学硕士培养调查报告[J]. 财贸研究,2005（2）:109-114.� [3]李心合.论会计教育目标[J].会计研究，1998(3):1-6.� [4]李明辉.对新形势下会计学专业硕士研究生培养的思考[J].江西财经大学学报，2006（4）:101-106.� [5]刘国武,陈少华.会计教学中批判性思维教学法运用策略分析[J].会计研究，2005（12）:31-35.� [6]孙铮. 关于研究生会计专业教材改革的思路[J].会计研究,1996（7）:38.

可以的，成人本科就不用考了，直接参加研究生统考，不过你这个是同等学力，会计学硕士招生对象主要包括国家承认学历的应届本科毕业生，或具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，或获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到下一年的九月），达到与大学本科毕业生同等学力（各校对专科生考生可能提出其他具体的业务要求），考试科目包括政治、外语、专业基础（一般为数学三或数学四）以及会计综合（包括财务会计、财务管理、管理会计、审计），证书和正规大学出来的会计学硕士是一样的，好好准备吧。

又名赵秉彝，（1903.12-1983.），山西省保德县新庄子村人。1910年7岁时入本村私塾读书。1918年考入县城高小，后转入太原省立第一中学读书。1925年由王瀛加入当时作为统一战线组织的中国国民党。1926年4月加入中国共产党，同年参加革命工作。 革命时期，任中共山西省平介县特委宣传员。积极从事学生、工人和农民运动，热情宣传革命道理，积极组织群众，多次声援工人罢工运动和“五·卅”运动，支援北伐战争。 土地革命战争时期，1928年初组织和发动农民打制了不少大刀和长矛，准备武装暴动。3月由于叛徒告密不幸被捕入狱。先被送到“山西省国民党清党委员会”刑讯，后经“山西军法会审处”以“阴谋暴动及宣传共产主义”罪名判刑18年。关在山西省第一监狱。在敌监5年中，面对屠刀毫无畏惧，不但从未向敌人吐露党的组织和同志间的联系，保护了党的机密，保卫了党组织和党内同志的安全，而且与狱中共产党员抱成一团，继续展开对敌斗争。1933年12月被转入山西反省院。在反省院又与侯富山等人组织了地下党支部，组织党员研究对敌斗争策略，发动党员积极开展狱中斗争。1935年12月获释回保德。敌人规定每3个月汇报1次情况，但1次也没有汇报。1936年秋起，先后在桥头小学、城内女子高小及马家滩高小当教员，积极宣传革命，宣传共产主义，对青少年启发很大。1937年4、5月间以参加阎锡山举行的高等文官考试为名去太原，接上了组织关系，恢复了党籍，任中共太原市牺盟会特支党团书记。 抗日战争时期，历任中共太原地委宣教委员，中共阳泉市委宣传委员，中共晋西北区党委宣传部部长，中共兴县中心县委书记，中共河西地委书记，中共岢岚地委书记。1941年因病去延安休养。1942年入中共中央党校学习。1945年参加中共第七次全国代表大会，会后又参加了边区人民代表大会的筹备工作。 解放战争时期，任雁门行署副主任，晋绥边区高等法院副院长，晋西北行署主任、中共晋西北行署党组书记，五寨中心专署专员。积极发动群众，开展土地改革，发展生产，支援前线，打击敌人，为争取解放战争的胜利，解放全中国贡献了自己的力量。 中华人民共和国成立后，历任山西省人民法院院长，山西省人民监察委员会副主任，山西省人事监察厅厅长。为山西政法事业建设，为发展壮大统一战线，作了大量工作，取得了显著成绩。是山西省政治协商会议第二、三、四届委员会副主席、中共山西省政协党组书记。 1983年3月19日因病在太原逝世，享年80岁。 王浩（1894~1923）近代诗人，江西诗派的重要人物。字然父，又字瘦湘，号思斋。江西南昌人。与其兄王易（简庵）来南昌主持《江西民报?副刊》，兄弟二人“主持报章文苑，诗文辞以及小说笔记，莫不佳妙，一时顿享纸贵之誉”。民国初任国会参议院秘书、清史馆纂修，后任国务院统计局佥事。1920年同国际财政会议代表饶孟任赴欧洲参会。1923年以骨癌逝于家。 王浩与其兄并有诗名，其诗初学李贺（长吉）乐府，后宗黄庭坚（山谷）。诗作多受前辈陈三立（散原）的赞誉，陈氏曰：“自曾文正公笃嗜而孤揭之风趋稍一变，于是吾乡英异少年则多依山谷，悬其鹄而争自立。王君简庵、然父兄弟才俊而学勤，号尤能窥藩篱而振坠绪者也。而然父年尤少，迈往不屑之气，愈不可一世，继且博览遐索，通于世变，若不规规求合，而别有以伸其才而旌其学。余每诵其所作，眇情灵绪，日新月异，辄叹为天骥之不可以方域测也。”（《思斋诗序》）。胡先骕在评王浩诗时说：“英年有文采者如程柏庐昆季，都昌吴端任、胡雪抱，安义胡湛园、南丰刘伯远，皆士林之彦，而君兄弟（王易、王浩）之上客也”（《评亡友王然父思斋遗稿》）其昆弟又善倚声，一度效法刘过（龙洲）成词一卷，曰《南州二王词》，大为先辈所激赏，人称“南州二王，麟凤景星”。惜其英年早逝，其兄整理刊行其遗稿，名曰《思斋诗集》（二卷），并请陈三立作序。黄养和（1898~1951）写有《读思斋诗，用简庵酬容九韵》：“累世斯人厄所知，堂堂三十了嗟吁。残秋刻骨江湖梦，奇语平生罔两居。放眼初伤斜日远，苦吟犹是壮心余。鴒原定此藏山业，风雨庵头一榻虚。”以及《王思斋浩》：“怜渠荦确秃千毫，百斛明珠气动摇。似酌灵泉浇舌本，瓣香知为道人烧。”王力勤？？？

审计程序 审计程序类型审计程序目的审计目标1、检查会计记录 检查发生的真实性， 真实性2、 询问 了解内部控制 控制制度是否有效3、检查记录内部控制测试 制度的执行情况4、 观察 盘点检查存货的真实性真实性

1.检查记录或文件，2.询问3.检查记录或文件4.观察