建筑公司会计好吗

工业会计比较容易上手，对于新入手会计的来说，积累经验是很重要的，当工业会计做到一定程度的时候可以转做建筑业会计，工薪和能力是成正比的，建筑业会计比较热门。

最好先做工业会计,这样做建筑会计会很得心应手的.当然先做建筑会计也是可以的.根据你现在自身的情况选择吧.相对而言建筑会计的报酬比工业会计要高的.

还是相当不错的，会计这个行业其实发展是非常有前景的，而且赚的钱很多。

在进行生态教育时教师首先要给学生营造良好的合作学习氛围，这是学生能够积极进行相关问题的思考探究，并且能够在合作交流中解决各种实际问题的基础。生态教育的核心就是对于学生主体性的凸显，要让学生的自主学习能力在课堂上得到充分锻炼，让学生在有效的交流互动中慢慢理解相应的内容，进而掌握教学的重难点知识。在这样的前提下，给学生营造良好的合作学习氛围就非常重要，这会有助于学生合作学习的不断深入，让学生在高效的思考探究中解决各类实际问题。比如在教学“事物是普遍联系”时，教师可以引导学生用合作探究的方式解决有关问题。如这个问题：任何事物都与其他周围事物是相互联系的，能不能把“周围”二字去掉，变成“任何事物都与其他事物是相互联系的”，并说明理由。学生通过合作学习、小组讨论、意见交流、相互辩论等探究过程，能够充分认识到联系具有普遍性，但联系又是具体的、有条件的。在合作学习的逐渐深入中，学生慢慢意识到“事在进行生态教育时教师首先要给学生营造良好的合作学习氛围，这是学生能够积极进行相关问题的思考探究，并且能够在合作交流中解决各种实际问题的基础。生态教育的核心就是对于学生主体性的凸显，要让学生的自主学习能力在课堂上得到充分锻炼，让学生在有效的交流互动中慢慢理解相应的内容，进而掌握教学的重难点知识。在这样的前提下，给学生营造良好的合作学习氛围就非常重要，这会有助于学生合作学习的不断深入，让学生在高效的思考探究中解决各类实际问题。比如在教学“事物是普遍联系”时，教师可以引导学生用合作探究的方式解决有关问题。如这个问题：任何事物都与其他周围事物是相互联系的，能不能把“周围”二字去掉，变成“任何事物都与其他事物是相互联系的”，并说明理由。学生通过合作学习、小组讨论、意见交流、相互辩论等探究过程，能够充分认识到联系具有普遍性，但联系又是具体的、有条件的。在合作学习的逐渐深入中，学生慢慢意识到“事物是普遍联系的”这个知识点的内涵，对于这个哲学问题也能够形成正确认知，这才是生态教育背景下应当收获的有效教学成果。物是普遍联系的”这个知识点的内涵，对于这个哲学问题也能够形成正确认知，这才是生态教育背景下应当收获的有效教学成果。

这个会计岗位还是非常好的，赚的钱也是比较多的工作也是非常新鲜的，不会太忙。

行业里面做会计还是比较吃香的，但是建筑行业的会计会比较吃苦，因为很多建筑行业的会计要吃住在工地，行业的会计的工资就会高一些

工业会计，因为建筑会计涉及的会计科目相对比较少，涉及的会计面相对较窄。如果你能先从工业企业入手，学习相关的知识，了解的会计科目会相对较多些。那样你再回过头来接触建筑会计，会相对简单！

在这样的公司做会计 能学到的东西很多，要合理避税前途是很好的。