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执业西药师考试科目药学专业知识(一)主要考查药学类执业药师从事药品质量监管和药学服务工作所必备的专业知识,用于评价执业药师对药学各专业学科的基本理论、基本知识和基本技能的识记、理解、分析和应用能力。这部分的知识内容是药学学科的重要组成部分,也是执业药师的执业技能的基础,体现了药师知识素养和业务水准。根据执业药师相关职责,本科目要求在正确认识药物结构与构效关系的基础上,重点掌握药物常用剂型的特点、质量要求和临床应用,药动学、药效学及药物体内过程;熟悉与药品质量管理直接相关的国家药品标准和药典的通则等内容;并能够运用药学基本理论、原理和方法来分析和解决实际问题,正确认识药物与疾病治疗的客观规律。药学专业知识(二)是在《药学专业知识(一)》对药学基本理论、基本知识和基本技能做系统要求的基础上,从临床药物学角度考查合理用药的专业知识。这部分内容是执业药师执业能力的基础和核心,直接反映执业药师核心知识和能力要求。根据执业药师相关职责,本科目要求熟悉临床各类药品的药理作用和临床评价等内容;重点掌握具有临床意义的药物相互作用、主要不良反应、禁忌证及临床监护要点等合理用药的知识;系统掌握临床常用主要药品的适应证、注意事项、用法用量和常用剂型、规格等用药知识,更好地保障公众用药安全、有效。药学综合知识与技能主要考查药学类执业药师综合运用所学的各项知识和技能,正确分析、处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能力,集中反映执业药师理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。本科目包括两大部分,即"药学实践与用药安全"和"自我药疗与药物治疗"。在"药学实践与用药安全"中,要求重点掌握处方调剂、处方审核、药学计算、开展用药咨询、特殊人群用药等药学实践工作所需的综合知识与技能;熟悉药品临床评价方法与应用的知识。在"自我药疗与药物治疗"中,要求重点掌握常见症状及"小病"的判断、处置,常见疾病的药物治疗和合理用药方案优化;熟悉中毒解救的药学支持,疾病健康教育和宣传等综合知识与技能。药事管理与法规是执业药师职责和执业活动必须具备的知识与能力,考查目的重在评价、培养和指导执业药师法制意识、责任意识、自律意识、服务意识,从而确保准入人员具有合法执业能力、高尚职业道德,并能够更好地保护患者基本权利、尊重患者隐私。要求重点掌握药学实践中与合法执业直接相关的法律法规规定,并能够理解国家医药卫生政策的具体要求。执业中药师考试科目中药学专业知识(一)主要考查中药学类执业药师从事药品质量监管和药学服务工作所必备的专业知识,用于评价执业药师对中药学各专业学科的基础理论、基本知识和基本技能的识记、理解、分析和应用能力。这部分的专业知识是中药学学科的核心组成内容,也是执业药师执业能力的基础,体现执业药师的知识素养和业务水准。根据执业药师相关职责,本科目要求在理解中药药性基础理论的基础上,掌握中药制剂与剂型的特点、质量要求和临床应用,常用中药的来源、产地与性状鉴别,中药炮制与饮片质量控制等内容;熟悉中药化学成分与质量控制成分及中药毒理;并能够运用有关中药学基本理论、原理和方法来分析和解决实际问题,正确认识中药与疾病治疗的客观规律。中药学专业知识(二)是在《中药学专业知识(一》对中药学基本理论、基本知识和基本技能做系统要求的基础上,从临床用药角度考查合理用药的专业知识。这部分内容是执业药师执业能力的基础和核心,直接反映执业药师核心知识和能力要求。本科目考试大纲由两大部分组成,即常用单味中药与常用中成药,具体涉及临床中药学、中成药学、方剂学等内容。其中方剂学不另单列,具体体现在各成药的方义简释中,采用方解方式解析成药处方的配伍意义。根据执业药师相关职责,本科目要求掌握临床常用单味中药的药性(寒热温凉平及有毒与无毒)、功效、主治病证、使用注意和中成药的功能、主治、注意事项、配伍意义及组方特点等内容;熟悉典型单味中药的基本配伍意义和主要药理作用,功效相似单味中药的药性、功效及主治病证的异同点及个别同名异物药物的来源,中成药的功能及主治证候的异同点,更好地保障公众用药安全、有效。中药学综合知识与技能主要考查中药学类执业药师综合运用所学的各项知识和技能,正确分析、处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能力,集中反映执业药师理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。根据执业药师相关职责,本科目要求在理解中医理论(包括民族医药)知识与中医诊断学基础知识的基础上,重点掌握常见病的辨证论治,中药联合用药和特殊人群用药等合理用药的综合知识与技能;熟悉常用医学检查指标、检查结果的临床意义以及中药不良反应知识,以及中药调剂、中药贮藏与养护的各种必要知识和技能;在开展药物信息与咨询服务中能够独立利用图书资料和现代信息技术获取可靠的医药学信息,并用于与医师、护士、患者及其家属的有效沟通和指导合理用药。药事管理与法规是执业药师职责和执业活动必须具备的知识与能力,考查目的重在评价、培养和指导执业药师法制意识、责任意识、自律意识、服务意识,从而确保准入人员具有合法执业能力、高尚职业道德,并能够更好地保护患者基本权利、尊重患者隐私。要求重点掌握药学实践中与合法 执业直接相关的法律法关注吆呼药护公众号,告诉你最全的备考方法###考试大纲、应试指南和习题集。###中药执业药师要学习:中药学业知识一、中药学专业知识二、中药学综合与技能、药事管理与法规西药执业药师要学习:药学专业知识一、药学专业知识二、药学综合与技能、药事管理与法规法规是不管中药还是西药都要考的,也是每年大纲改动相对较大的一科。市面上的各种复习类用书很多,如果第一次报考对考试完全没概念,学什么也没概念,可以尝试下载一个喜马拉雅APP,搜索“执业药师圈”,里面最新完结的专辑有免费的执业药师课程可以听。考题方面你可以下载“考药狮APP”,里面的题库是免费的,你可以先感受一下执业药师是怎么出题怎么考试的。###执业药师考试分类:执业中药师、执业西药师。考试科目:药事管理与法规为执业药师共同考试科目;执业西药师:药学专业知识(一)、药学专业知识(二)和药学综合知识与技能执业中药师:中药学专业知识(一)、中药学专业知识(二)和中药学综合知识与技能。备考的话建议先做做历年真题;既然决定想考执业药师,就得踏踏实实的看书,了解考试大纲,做题也是有必要的。做题的话可以使用上学吧的执业药师题库。就跟我们在学校学习一样。看书以及听老师传授知识,只是学会了学习方法与技巧,只有通过做题,你才会发现考点内容是怎么出题,总结做题技巧。考试就是你遇到的题多了,你掌握的方法与技巧也就更熟练,你能够比别人先找到这道题的做题技巧,以及提高了做题的正确性,因为这些考点内容知识点都曾遇到过。孰能生巧,做题是对你学习效果的检验。###就是中国医药科技出版社的教材。考哪科买哪科。辅导书是不需要的,多在网上听课。###考试分为要学和中药学两个专业,都是四个科目药学专业:《药事管理与法规》、《药学专业知识一》、《药学专业知识二》、《综合知识与技能 药学》中药学专业:《药事管理与法规》、《中药学专业知识一》、《中药学专业知识二》、《综合知识与技能 中药学》选择哪个专业就选择要看科目的书就好啦。但是 考试大纲、应试指南和习题集也不能忘记
我不是欧莱雅但也值得拥有
镇静与催眠药“习题练一练”具有吡咯烷酮结构,且其主要镇静催眠作用来自其右旋异构体的是A佐匹克隆B唑吡坦C三唑仑D地西泮E氯丙嗪【正确答案】 A下列被列为第一类精神药品的是A地西泮B三唑仑C奥沙西泮D氯硝西泮E艾司唑仑【正确答案】 B具有半衰期短、副作用小、催眠作用较弱等特点,适用于老年人和肝肾功能不良的药物是A地西泮B去甲西泮C奥沙西泮D氟西泮E阿普唑仑【正确答案】 C口服乳剂“习题练一练”能形成WO型乳剂的乳化剂是A硬脂酸镁B明胶C阿拉伯胶D卵黄E二氧化硅【正确答案】 A乳剂由OW型转变为WO型的现象称为乳剂的A絮凝B分层C转相D合并E破坏【正确答案】 C?乳剂合并后进一步发展使乳剂分为油、水两相称为乳剂的A分层B絮凝C破裂D合并E转相【正确答案】 C口服混悬剂“习题练一练”下列哪种物质不属于混悬剂的助悬剂A甘油B阿拉伯胶C西黄蓍胶D羧甲基纤维素钠E羧甲基淀粉钠【正确答案】 E【答案解析】 羧甲基淀粉钠常用作片剂的崩解剂。混悬剂中增加分散介质黏度的附加剂是A润湿剂B反絮凝剂C絮凝剂D稳定剂E助悬剂【正确答案】 E以下说法错误的是A制备稳定的混悬剂,需控制ζ电位的最适宜范围是20~25mVB助悬剂的种类主要有低分子助悬剂、高分子助悬剂C常用的润湿剂是HLB值在8~16之间的表面活性剂D反絮凝剂的加入可使ζ电位升高E助悬剂可增加混悬剂中分散介质的黏度【正确答案】 C高分子溶液剂与溶胶剂“习题练一练”下列关于溶胶的错误叙述是A溶胶具有双电层结构B溶胶属于热力学不稳定体系C加入电解质可使溶胶发生聚沉Dζ电位越小,溶胶越稳定E采用分散法制备疏水性溶胶【正确答案】 D固体药物以多分子聚集体形式分散在水中形成的非均相液体制剂A高分子溶液剂B低分子溶液剂C溶胶剂D混悬剂E乳剂【正确答案】 C纳米银溶胶中柠檬酸钠的作用是A还原剂B氧化剂C矫味剂D芳香剂E助溶剂【正确答案】 A以上就是关于2021年执业药师《药一》20个考点习题的相关分享,希望对大家有所帮助,想要了解更多执业药师考试相关内容,欢迎大家及时关注本平台,小编将为大家持续更新,记得查看哦!
梦靥如画笑靥如花
中枢神经系统疾病用药最佳选择题1[单选题]长期应用不但加速自身代谢,而且可加速其他合用药物代谢的肝药酶诱导剂是()。A苯巴比妥B地西泮C唑吡坦D佐匹克隆E阿普吐仑[答案]A[解析]本题考查镇静与催眠药的药物相互作用。巴比妥类为肝药酶诱导剂,可提高肝药酶活性,长期用药不但加速自身代谢,还可加速其他药物代谢。故正确答案为A。2[单选题]佐匹克隆的作用特点不包括()。A口服迅速吸收B生物利用度约为80%C血浆蛋白结合率低D重复给药无蓄积作用E主要经过肝脏排泄[答案]E[解析]本题考查佐匹克隆的作用特点。佐匹克隆口服后吸收迅速,生物利用度约80%,血浆蛋白结合率低,重复给药无蓄积作用,以代谢产物形式主要经由肾脏排泄。故正确答案为E。3[单选题]以下属于苯二氮䓬类镇静催眠药的是()。A苯巴比妥B佐匹克隆C阿普唑仑D唑吡坦E异戊巴比妥[答案]C[解析]本题考查镇静与催眠药的代表药物。中枢镇静催眠药包括苯二氮䓬类(地西泮、氟西泮、氯硝西泮、劳拉西泮、阿普唑仑),巴比妥类(苯巴比妥、异戊巴比妥),醛类(水合氯醛),环吡咯酮类及其他非苯二氮䓬类(佐匹克隆、唑吡坦)和褪黑素类(雷美替胺)。故正确答案为C。4[单选题]与西咪替丁合用,不会出现清除速率减慢、血药浓度升高的苯二氮草类药物是()。A劳拉西泮B地西泮C氯硝西泮D氯氮平E阿普唑仑[答案]A[解析]本题考查苯二氮䓬类药物的药物相互作用。与西咪替丁合用,可抑制由肝脏转化苯二氮䓬类药物的中间代谢产物,使后者清除减慢,血浆药物浓度升高,但对劳拉西泮无影响。故正确答案为A。5[单选题]地西洋与下列哪种药物合用不会增加成瘾性()。A苯巴比妥B吗啡C佐匹克隆D咖啡因E卡马西平[答案]E[解析]本题考查苯二氮䓬类药物的药物相互作用。苯二氮䓬类药物与易成瘾和其他可能成瘾药物合用,成瘾危险性增加。苯巴比妥类、吗啡、佐匹克隆和水合氯醛均为易成痛、药物。故正确答案为E。6[单选题]苯妥英钠的不良反应与血浆药物浓度密切相关,当血浆浓度超过多少时会出现嗜睡、昏迷等不良反应()。A5μgmlB10μgmlC20μgmlD30μgmlE40μgml[答案]E[解析]本题考查苯妥英钠的不良反应。苯妥英钠的不良反应与血浆药物浓度密切相关,血浆浓度超过20μgml时出现眼球震颤,超过30μgml时出现共济失调,超过40μgml会出现严重不良反应,如嗜睡、昏迷。故正确答案为E。7[单选题]下列属于脂肪酸衍生物抗癫痫药的是()。A氯硝西泮B卡马西平C扑米酮D苯妥英钠E丙戊酸钠[答案]E[解析]本题考查抗癫痫药的分类。抗癫痫药从结构上区分包括:二苯并氮䓬类(卡马西平);乙内酰脲类(苯妥英钠);巴比妥类(扑米酮);苯二氮䓬类(氯硝西泮);脂肪酸衍生物(丙戊酸钠);其他抗癫痫药。脂肪酸衍生物抗癫痫药物的代表药物为丙戊酸钠。故正确答案为E。配伍选择题1[共享答案题]A苯巴比妥B地西泮C苯妥英钠D卡马西平E加巴喷丁1[1单选题]通过减少钠离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散的抗癫痫药是()。[答案]C[解析]本题考查抗肺、痛药物的作用特点。乙内酰脲类药物通过减少制离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散。代表药苯妥英钠:与GABAA受体结合,通过延长GABA介导的氯离子通道开放的时间,增强GABA的作用,使跨膜的氯离子流增加,引起神经元超极化的抗癫痫药是苯巴比妥。加巴喷丁与电压依赖性钙通道的α2-δ辅助亚基结合,可能抑制钙离子内流并减少神经递质释放。2[1单选题]与GABAA受体结合,通过延长GABA介导的氯离子通道开放的时间,增强GABA的作用,使跨膜的氯离子流增加,引起神经元超极化的抗癫痫药是()。[答案]A[解析]本题考查抗肺、痛药物的作用特点。乙内酰脲类药物通过减少制离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散。代表药苯妥英钠:与GABAA受体结合,通过延长GABA介导的氯离子通道开放的时间,增强GABA的作用,使跨膜的氯离子流增加,引起神经元超极化的抗癫痫药是苯巴比妥。加巴喷丁与电压依赖性钙通道的α2-δ辅助亚基结合,可能抑制钙离子内流并减少神经递质释放。3[1单选题]与电压依赖性钙通道的α2-δ辅助亚基结合,可能抑制钙离子内流并减少神经递质释放的抗癫痫药是()。[答案]E[解析]本题考查抗肺、痛药物的作用特点。乙内酰脲类药物通过减少制离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散。代表药苯妥英钠:与GABAA受体结合,通过延长GABA介导的氯离子通道开放的时间,增强GABA的作用,使跨膜的氯离子流增加,引起神经元超极化的抗癫痫药是苯巴比妥。加巴喷丁与电压依赖性钙通道的α2-δ辅助亚基结合,可能抑制钙离子内流并减少神经递质释放。2[共享答案题]A卡马西平B苯妥英钠C丙戊酸钠D苯巴比妥E氯硝西浮4[1单选题]主要阻滞电压依赖性的钠通道,属于二苯并氮䓬类抗癫痫药的是()。[答案]A[解析]本题考查抗癫痫药的作用特点。二苯并氨䓬类的代表药有卡马西平、奥卡西平。卡马西平具有抗惊厥、抗癫痫、抗神经性疼痛等多种作用,抗癫痫主要通过增强制通道的灭活效能,限制突触后神经元高频动作电位的发散,以及通过阻断突触前钠通道和动作电位发散,阻断神经递质的释放,从而调节神经兴奋性,产生抗癫痫作用。乙内酰脲类药物通过减少钠离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散,代表药苯妥英制。苯二氮䓬类主要为GABA受体激动剂,代表药为地西泮、氯硝西泮、硝西泮。5[1单选题]减少钠离子内流而使神经细胞膜稳定,属于乙内酰脲类抗癫痫药的是()。[答案]B[解析]本题考查抗癫痫药的作用特点。二苯并氨䓬类的代表药有卡马西平、奥卡西平。卡马西平具有抗惊厥、抗癫痫、抗神经性疼痛等多种作用,抗癫痫主要通过增强制通道的灭活效能,限制突触后神经元高频动作电位的发散,以及通过阻断突触前钠通道和动作电位发散,阻断神经递质的释放,从而调节神经兴奋性,产生抗癫痫作用。乙内酰脲类药物通过减少钠离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散,代表药苯妥英制。苯二氮䓬类主要为GABA受体激动剂,代表药为地西泮、氯硝西泮、硝西泮。6[1单选题]可激动γ-氨基丁酸(GABA)受体,属于苯二氮䓬类抗癫痫药的是()。[答案]E[解析]本题考查抗癫痫药的作用特点。二苯并氨䓬类的代表药有卡马西平、奥卡西平。卡马西平具有抗惊厥、抗癫痫、抗神经性疼痛等多种作用,抗癫痫主要通过增强制通道的灭活效能,限制突触后神经元高频动作电位的发散,以及通过阻断突触前钠通道和动作电位发散,阻断神经递质的释放,从而调节神经兴奋性,产生抗癫痫作用。乙内酰脲类药物通过减少钠离子内流而使神经细胞膜稳定,限制Na+通道介导的发作性放电的扩散,代表药苯妥英制。苯二氮䓬类主要为GABA受体激动剂,代表药为地西泮、氯硝西泮、硝西泮。多项选择题1[多选题]下列药物属于肝药酶诱导剂的是()。A苯妥英钠B胰岛素C卡马西平D苯巴比妥E硝苯地平[答案]ACD[解析]本题考查抗癫痫药的作用特点。苯妥英钠、卡马西平、苯巴比妥均为较常见的肝药酶诱导剂。故正确答案为ACD。2[多选题]与苯妥英钠合用,可使以下药物疗效降低的有()。A环孢素B左旋多巴C糖皮质激素D含雌激素的口服避孕药E促皮质激素[答案]ABCDE[解析]本题考查抗癫痫药的药物相互作用。(1)苯妥英钠与糖皮质激素、含雌激素的口服避孕药、促皮质激素、环孢素、左旋多巴等合用时,因为苯妥英钠可诱导肝药酶,加速上述药物代谢,降低上述药物的疗效。(2)与香豆素类抗凝血药、氯霉素、异烟肼等药合用,使苯妥英钠的血浆药物浓度增高,从而增强疗效或引起不良反应。(3)苯妥英钠与卡马西平合用,可通过肝药酶诱导而降低卡马西平的血浆药物浓度。(4)苯妥英钠与大量抗精神病药或三环类抗抑郁药合用可能会诱发癫痫发作。故正确答案为ABCDE。3[多选题]三环类抗抑郁药常见的不良反应包括()。A腹泻B心律失常C溢乳D体重增加E性功能障碍[答案]BCDE[解析]本题考查三环类抗抑郁药的不良反应。三环类抗抑郁药常见不良反应有常见口干、出汗、便秘、尿潴留、排尿困难、视物模糊、眼内压升高、心动过速、心律失常、溢乳、嗜睡、体重增加、心电图异常、性功能障碍等。故正确答案为BCDE。4[多选题]多奈哌齐常见的不良反应包括()。A锥体外反应B房室传导阻滞C幻觉D易激怒E失眠[答案]CDE[解析]本题考查多奈哌齐的不良反应。多奈哌齐常见幻觉、易激惹、攻击行为、昏厥、失眠、肌肉痉挛、尿失禁、疼痛:少见癫痫、心动过缓、胃肠道出血、胃和十二指肠溃疡、血肌酸激酶浓度的轻微增高:罕见锥体外系症状、房室传导阻滞、潜在的膀胱流出道梗阻。故正确答案为CDE。5[多选题]尼麦角林可用于()。A急、慢性脑血管疾病和代谢性脑供血不足B脑卒中后偏瘫患者的辅助治疗C急、慢性周围血管障碍D血管性痴呆E老年性痴呆[答案]ABCDE[解析]本题考查尼麦角林的作用特点。尼麦角林主要用于急、慢性脑血管疾病和代谢性脑供血不足,如脑动脉硬化、脑血栓形成、脑栓塞、短暂性脑缺血发作。也用于动脉高血压、脑卒中后偏瘫患者的辅助治疗,可改善脑梗死后遗症引起的感觉迟钝、注意力不集中,记忆力衰退、意念缺乏、忧郁、烦躁不安等。因扩张血管作用明显临床也用于急、慢性周围血管障碍,如肢体血管闭塞性疾病、雷诺综合征及其他末梢循环不良症状。也适用于血管性痴呆,尤其在早期治疗时对认知、记忆等有改善,并能减轻疾病严重程度。还可用于老年性耳聋、视网膜疾病等。故正确答案为ABCDE。6[多选题]以下药物与单胺氧化酶抑制剂合用可引起严重不良反应的是()。A氯米帕明B马普替林C吗啡D氟西汀E米氮平[答案]ABCDE[解析]本题考查抗抑郁药的药物相互作用。单胺氧化酶抑制剂与三环类抗抑郁药(氯米帕明)、四环类抗抑郁药(马普替林)、选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(氟西汀)、阿片类镇痛药(吗啡)及去甲肾上腺素能及特异性5-HT能抗抑郁药(米氮平)等药物均可发生严重的甚至致死的不良反应。故正确答案为ABCDE。以上就是关于2021年执业药师考试《药二》精选练习题的内容分享,希望对各位考生有所帮助。如果您还想了解更多执业药师考试相关资讯内容,欢迎大家及时关注环球青藤网校!