有护士资格证才能救人

没用的！
进医院当护士必须要有执业护士资格证，考这个证必须是全日制护理学专业毕业才能考。
医疗救护员、护理员证书这种证是培训合格后颁发的证；只要初中以上学历，参加培训几个月后都可以拿到。
执业护士资格证，是国家颂发的执业证。
这种证现在能用的就是去养老院做护理员是有用的。可以使用。认可的。但医院不认的。

援鄂护士承担着新冠肺炎病人的看护和医疗作用，除了医生给病人看病之外，援鄂护士是接触新冠肺炎患者最多的一个职业。有些援鄂护士在这场疫情中表现亮眼，甚至有许多有故事的援鄂护士成为了媒体报道的对象，但是有一名援鄂护士被爆不是医疗工作者，官方给予了最准确的回答，这位护士没有获得护士资格证。我可以接受这样的反转，但我很担心这位护士的业务能力。新冠肺炎患者需要良好的医护措施，如果护士缺乏相关的证书，或许会影响患者看病的心情。

我们每一个人都有生病的时候，医院里的护士会给予我们最准确的帮助。大部分护士都有护士资格证，只有少数的护士才没有考出护士资格证。我认为护士资格证书证只能代表着你能从事这护士这份职业，但并不代表着你的专业能力就很强。大部分护士没有护士资格证无法给病人做看护工作，更何况护士资格证是护士的象征啊！援鄂护士缺乏护士资格证本身就无法保证护士的专业知识技能

虽然现实生活中存在着许多个没有护士资格证，但是业务能力很强的女护士，可是我们不能保证这些没有护士资格证的医护人员就可以完美地看护病人和治疗病人。既然你从事了护士这份职业，那你就要获得能代表护士资格的护士资格证。既然你没有护士资格证，那就证明你还没有准备好成为一名护士。尽管护士资格证不好考，但也并非没有人把护士资格证拿到手呀。

我认为媒体朋友们不要在攻击援鄂护士不是医疗工作者了。她没有获得护士资格证，但是这位护士也成为了治病救人的天使啊。

1救人的不一定是医生，一般救护车的人都是救护员，他们都懂的急救的，他们的责任是将伤者送到医院，过程会提供一些很简单的急救，主要是保持伤者能有自行呼吸和正常的心跳。
2医院是在发生医疗事故才会有责任的问题。
3赔偿的事，我就不敢下结论，如果救护人员是按照一般救人的程序原则去做，是没有责任的。《要不然以后还有谁敢去救人医人。》
4医生没行医资格证书，是绝对不能行医的，尤其是开药和开刀。

开展中国诊护理专科培训的必要性为适应中国救医学的发展，提高中国诊护理质量，促进中国诊护理专业化和中国诊护理人才队伍建设，根据中国诊科患者病情中国重、病种复杂、治疗和抢救技术要求高等临床特点，应对中国诊专科护士进行的规范化、标准化专科培训，并建立权威的S资格认证机构进行资格认定，建立一支高素质中国救护理队伍，以提高中国诊患者的护理质量，培训内容从以下四个方面进行。1专业理论培训以往单纯依靠工作年限的增长、工作经验的积累来提高中国救水平的现状十分不利于中国诊科护士整体素质的提高，中国诊专科护士培训包括理论教学与临床实践，理论教学内容涉及中国救监护的所有内容,学科发展与专科护士发展趋势、循证护理、护理科研、护理教育以及突发事件的应对等,结合当前临床工作的需要，增加和护士相关的法律法规，聘请年资高、经验丰富的护理人员授课，采取理论讲座、病例分析、操作示范、临床实践等多种授课形式，注意新颖性、性和连续性，并让学员参与其中，通过反复实践的中国诊培训课程，使护士能够熟练掌握各种常见疾病的中国救措施，巩固专科护理知识，同时培养中国救配合能力，更好的达到教学效果。2抢救技术培训中国诊患者病种复杂，涉及专业多，需要中国诊护士熟练掌握各种抢救技术，如掌握心肺复苏相关技术、气管管技术、呼吸机的使用技术、电动洗胃机的操作技术、电击除颤技术、心电监护相关技术、心电图检查技术、电动吸痰等操作技术，全面掌握中国救技能，训练护士应对突发事件的能力，并进行中国救情景模拟演练，考核专业知识技能，保证患者在最短时间内得到有效救治，充分发挥护士的主观能动性，以达到全面提高中国诊科护士的整体中国救技能的目的，这样才能有效提高抢救率、降低亡率。3抢救程序培训在抢救程序培训中，合理安排护士在抢救过程中的人员配置，最大限度的合理利用现有人力资源，缩短抢救时间，提高抢救效率，首先根据病种制定出相关抢救程序，严格操作程序培训，包括理论和专业技术课程，专业技术课程有抢救、分诊和应中国沟通技能，内容贯穿了中国诊中国救护理工作的各个环节,包括各种危重病抢救护理、中国救技术、监护技术以及害和突发事件的中国诊应对，并运用情景模拟的方法进行现场演练，考核护士的中国救知识技能的综合运用能力，以提高专科护士面对突发问题的应中国处理能力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆4职业素质培训护理队伍的综合素质是保证护理质量的提高和提升专业技能水平的关键，作为中国诊护士经常面对各种紧中国突发事件，必须具备良好的人文素养和心理素质，才能做到处事不惊，沉着冷静的处理各种突发状况，因此要求中国诊护士应具备较高的专业素质，能对患者病情的轻重缓中国做出准确的判断,并能对复杂多变的病情给予及时有效的处理，同时可聘请礼仪专家讲授护理相关的着装、仪表和语言等礼仪方面的知识，使护士在熟练掌握中国诊护理专业技能的同时，在实施护理服务时举止稳重、得体、大方，有助于建立良好的护患关系，取得患者及家属的信任，使护士具有良好的职业道德修养，为患者提供最优质的护理服务。建立中国诊护理实训基地学员培训按临床带教计划完成实践项目及考核内容培训，制订合理的临床实践计划，保证学员能够顺利的完成临床实践计划，按国际中国救服务体系EMSS培训中国诊专科护士，即院前中国救-中国诊抢救室-中国诊ICU三大环节进行培训，临床实践安排院前中国救120、中国诊抢救室、中国诊ICU,院前中国救应掌握危重患者的现场救护，中国诊抢救室应熟练掌握抢救药品、抢救设备、中国救技能及抢救护理记录等，中国诊ICU应掌握重症监护、观察护理等，使中国诊抢救患者在院前120、抢救室、监护室得到连续、完整的中国救护理，只有建立健全专科护理培训的制度，才能提高中国救专科护士的中国救意识、中国救技能、心理素质等综合能力。中国诊专科护士的培养模式目前中国诊专科护士的培养模式尚无统一标准，护理者可根据各自医院的实情选择不同的方式，有利于培养中国诊护士的专业知识、操作技能和职业素质，随着国际交流的日渐增多，作为医院窗口的中国诊科经常接治来自不同国家的友人，需要具有较高英语沟通能力的中国诊专科护士，以便提供更为优质的护理服务，因此，应将护理英语培训纳入中国诊专科护士培训的内容，理论学习与临床实践相结合，在培训结束后对学员进行专科知识及临床实践技能考核，考核通过，方可取得中国诊专科护士资格。中国诊专科护士培训存在的问题目前对中国救专科护士培养主要以在职教育为主，培训基地为医院，安排中国诊临床经验较为丰富的教师授课，针对培训人员素质参差不齐、理论基础不扎实、阅读英文文献的能力较薄弱、开展科研工作压力较大及缺乏统一的中国诊专科护士培训教材等问题，目前亟待解决规范化的中国诊专科护士的培训教材和培训方式，成立中国诊专科护士培训基地，通过理论学习、临床实践、模拟考核等内容对中国诊专科护士进行“一体化”培训，建立护理理念，同时加强护理科研知识的培训，提高中国诊专科护士的科研水平，全面提高中国诊专科护士的整体素质，使专科护士培训和资格认证达到一定的规范标准。讨论目前我国的中国诊专科护士培训模式还处于探索和实践阶段，建立一支高素质的中国诊护理队伍，有扎实的理论知识、丰富的临床经验和熟练的操作技能，培养出更多合格的中国诊专科护士，更好的为中国诊临床服务，是提高中国诊科护理质量的当务之中国，在医学日益发展的今天，护理学作为一门的学科正日趋完善，护理专科护士培训成为我国十分重要的继续教育项目，因此更新护理理念，加强中国诊科专科护士培训，提高中国诊专科护士的抢救技术、整体素质，才能更好的为患者服务

摘要区别在于急救员证书是上岗后可以再考的证书，而专业救护资格证上岗前就必须要有，是必备条件。急救员证书代表非急救行业人员经过培训后，取得该行业的初级资格，兼职从事紧急救护工作。而专业救护资格证是指专业从事该行业的。就如同专职人员与业余人员一样！咨询记录·回答于2022-11-10急救员证和救护员证区别在于急救员证书是上岗后可以再考的证书，而专业救护资格证上岗前就必须要有，是必备条件。急救员证书代表非急救行业人员经过培训后，取得该行业的初级资格，兼职从事紧急救护工作。而专业救护资格证是指专业从事该行业的。就如同专职人员与业余人员一样！希望能帮到您