注册会计师后续培训费用

保定地区 关于开展2022年度会计人员继续教育培训的

我市2022年度会计人员继续教育培训从8月1日正式开始，培训方式采取集中面授或网络学习进行。
保定市辖区（含南市区、北市区、新市区和高开区）会计人员，由保定市财政局会计服务中心（河北省中华会计函授学校保定市分校）组织培训，需要参加面授的请到五四东路366号保定市财政局会计服务中心报名，培训费和资料费100元人；参加网络学习的请直接登陆新华会计网（网址：）参加学习,实行网上报名，网上缴费，网上培训，网上登记，培训费70元人，网络学习考试合格一个月之后自行登录河北省会计信息网（网址：）查询缴费年度继续教育情况，有记录即是完成。
统一组织培训的中直、省直驻保单位和保定市直等相关单位请到五四东路366号保定市财政局会计服务中心办理相关事宜。
所属县（市）的会计人员请到当地门的会计机构办理继续教育。
补2022年及以前年度继续教育的会计人员，无论面授还是网络学习，仍然每人每年收取培训费资料费100元。
没有参加信息采集的持证人员需按属地原则携带二代身份证、会计证和信息采集表到保定市财政局会计服务中心或所属县（市）财政局办理相关手续。
：
5176535
附件：视同完成继续教育情况说明
有以下情况者，需提供资料原件，可视同完成当年继续教育培训，免费登记注册。
1、执业的注册会计师、注册资产评估师参加省注协组织的继续教育培训，且年内达到24学时的，凭培训证明登记注册；
2、参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试，每通过一科考试，折算为24学分，凭考试通过成绩单登记注册；
3、取得国家承认会计类专业（会计、审计、财务、理财学、会计电算化、注册会计师专门化）大专以上学历，在校学习期间可视同参加继续教育培训，凭毕业证书登记注册；
4、会计部门认可的其他形式。

保定市财政局会计服务中心
2022年7月31日

关于开展2022年度会计人员继续教育培训工作的12-25 15:17余财会[2022]328号各镇乡人民、街道办事处、各主管部门及各有关单位：
为做好余杭区2022年度会计人员继续教育工作，根据浙江省财政厅《关于开展浙江省普通会计人员网络继续教育的》（浙财会字[2022]83号）和杭州市财政局《关于开展2022年度杭州市会计人员继续教育培训工作的》（杭财会[2022]708号）文件精神，现将我区2022年度会计人员继续教育培训工作的有关事项如下：
一、培训对象
凡在2022年12月31日前持有会计从业资格证书和具有中级和初级会计资格（职称）的人员。上述人员无论是否在会计岗位，都必须参加2022年度会计人员继续教育培训。
二、培训形式
2022年度会计人员继续教育培训采用网络教育培训与面授教育培训相结合，以网学为主，面授为辅的教学方式。根据我区会计人员实际情况，50周岁以下的会计人员实行网络继续教育，50周岁以上（含50周岁）的会计人员可自主选择一种学习方式。
（一）网络继续教育通过“网上报名缴费、网上学习、分批次集中到现场考试”的方式进行，参加网络继续教育方式的会计人员，通过浙江省会计人员网络继续教育平台，选择相应地区窗口，在线接受相关课程的培训。具体网络继续教育流程如下：
网上注册：登录浙江省会计人员继续教育网（）,输入身份证号和会计从业资格证书号等相关信息进行网上注册、网上缴费。本采用银联网上银行电子支付。
开始学习：按照《会计从业资格办法》（令第26号）第二十一条规定：“持证人员每年参加继续教育的时间不得少于24小时”。学员进入视频多媒体网络课堂选择本人需要的课程进行学习，网站自动记录学习时间，按规定学习满24小时（包括必修课程和选修课程）。学习期间，屏幕将不定时弹出对话框，检查学员在线情况，如不在线，则不记录学时。在本继续教育年度内学员可以反复收看所有开通的网络继续教育课程。
现场考试：学员学完规定课时后，由区财政局集中进行考试（考试时间、地点另行）。经考试合格后，学员则完成本年度的继续教育。
学习记录查询：考试合格后，学员可从网站上查询学习记录，也可到区财政局财政办事大厅打印学习记录。
（二）面授继续教育仍采用“现场报名缴费、面对面授课，再统一考试”的方式进行。
三、培训内容
（一）网络继续教育分企业类与行政事业类两大类进行，每类中分必修课程和选修课程，其中必修课程为继续教育考试的内容。学员可通过在线提问，解决学习中的疑难问题，更好地掌握继续教育学习内容。
（二）面授教育培训内容为：企业会计准则执行中有关问题解析、企业投资策略、税制改革和税收政策调整、财政支持企业发展政策、社保政策解读、税收政策解读、行政事业会计等相关知识。
四、培训时间
余杭区2022年度会计人员继续教育时间从2022年1月1日到2022年6月30日止。
五、培训课时及收费
会计人员继续教育培训课时不得少于24小时（三天）。
网络继续教育培训收费标准统一按浙江省物价局《关于普通会计人员网络继续教育收费标准的复函》（浙价费[2022]303号）的规定执行，培训费每人100元。面授继续教育培训收费标准统一按杭州市物价局《关于会计人员继续教育培训收费标准的复函》（杭价费[2022]163号）的规定执行，培训费每人60元，资料费按实收取。
六、符合下列条件之一的，可视同完成2022年度会计人员继续教育培训学习
（一）参加省、市注册会计师协会组织的执业注册会计师继续教育培训，且年内达到24学时的（凭省、市注册培训证明）可视同完成。
（二）本年度通过会计、审计、统计、经济专业技术资格考试全科合格，以及通过注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试一门以上（含一门）的合格者（以成绩合格单时间为准）可视同完成。
七、培训报名点
（一）网络继续教育报名网站：直接登录浙江省会计人员继续教育网（）,输入身份证号和会计从业资格证书号等相关信息进行网上注册、网上缴费和网上学习。：8918302086223553。
（二）面授继续教育报名点：余杭区会计服务中心，报名电话：86237115。
八、培训要求
（一）参加继续教育培训是会计人员的权利和义务，各会计人员所在单位应给予大力支持。尤其是会计人员网络继续教育是我区创新会计人员继续教育方式方法的新尝试，各部门、各单位要提高认识、高度重视，加强组织，确保会计人员网络继续教育工作取得实效。
（二）广大会计人员应珍惜学习机会，按时参加完成网络继续教育或面授继续教育培训，更新知识结构，提高业务技能。
（三）面授培训单位应协助区财政局做好会计人员培训信息录入工作，于每期培训结束后把培训考试合格人员连同会计人员的会计从业资格证书送区财政局统一进行培训信息录入。
九、其他说明
（一）网络继续教育的学习课件需在能够上因特网的计算机上运行，环境要求Windows XP或Windows 2022，浏览器Internet Explorer 6，播放软件Flash player 0。
（二）学习过程中，相关技术问题可咨询浙江省会计人员网上继续教育客服电话400—628—5588—5。 余杭区财政局
二00九年十二月二十四日
是否可以解决您的问题？

一注册前专业胜任能力的培养滞后

注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。

1从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。

2从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。

二注册前准入考试设置不合理

考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程会计、审计、财务成本、税法和经济法以及伞国统考用书的“短见”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。

三后续教育存在瑕疵

注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：

1培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。

2考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。

当前我国会计体系正处于国际趋同阶段，新准则、新法规不断颁布，加之业务范围不断拓展，所以，注册会计师应小断加强后续教育学习和培训。但许多注册会计师不很注重拓展自己的知识面以适应业务发展益复杂的需要。而近年来，越来越多的审计案例也指向注册会计师的专业胜任能力。所以，注册会计师专业胜任能力的培养与提高已成为一个非常重要的课题。
一、注册会计师专业胜任能力的内涵
审计工作是一项技术很强的经济工作，只有具备相应资格和能力的人员才能得到社会承认，实现其社会目标。随着经济的发展，注册会计师的业务范围也在不断的拓宽，对注册会计师的要求也越来越高。归结到一点，就是注册会计师的专业胜任能力问题。
专业胜任能力，是指作为会计师应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任承接的工作，有效地完成客户委托的业务。进入注册会计师职业队伍的人，并不需要大量的资本投入，但必须具备相当的教育程度和一定的能力。专业胜任能力是注册会计师的必备条件，是注册会计师应当拥有的各方面的知识、技能和素质。一般包括两个方面：专业知识和专业技能。前者指的是注册会计师从事审计工作首先必须具备会计、审计及其他相关专业的知识，包括：一般知识和基础知识、组织及商务知识、信息技术知识、会计、审计及相天知识。日趋复杂的企业经济活动和行为要求注册会计师必备的争门知识越来越宽泛而又渊博。专业技能一般包括：智力技能、人际关系技能及沟通技能。
二、目前我国注艇会计师专业胜任能力存在的问题
一注册前专业胜任能力的培养滞后
注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。
1从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。
2从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。
二注册前准入考试设置不合理
考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程会计、审计、财务成本、税法和经济法以及伞国统考用书的“短见”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。
三后续教育存在瑕疵
注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：
1培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。
2考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。
三、注册会计师专业胜任能力的培养与提高
注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：
一改革资格考试，提高进入门槛
改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会ACCA资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。
二适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验
执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。
三完善职业后续教育
实务技能的培训应该成为后续教育的重点
后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和咨询等方面的培训。
加强后续教育的评价与考核
注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。
执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实和公允的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

泉州市2022年会计人员继续教育
泉财会[2022]24号
各县（市、区）财政局、各会计从业人员：

根据《中华人会计法》、《会计人员继续教育规定》（财会[2022]19号）、《福建省实施〈中华人会计法〉办法》及《福建省会计人员继续教育实施办法》（闽财会[2022]79号）第六条 ：“ 各设区市、县市、区门负责本地区会计从业人员继续教育的工作”，结合我市2022-2022年培训期间会计人员继续教育的具体情况，现将2022年参加继续教育有关事项如下：
一、范围对象
2022年7月1日前持有泉州市辖区各级门颁发的有效会计从业资格证的会计人员，除如下情况外，均必须参加继续教育培训并考试。
1、2022年7月1日前60周岁以上的会计人员；参加全国会计职称、会计资格考试，考取初级会计实务、中级会计实务科目单科合格证，考取注册会计师、注册评估师、注册税务师的会计或会计相关科目单科合格者的当年；参加市级（设区市）以上会计主管部门组织的会计大赛选手。以上人员可自愿选择是否参加当年的继续教育培训及考试。
2、为确保我市会计综合服务动态数字化基础的完整、真实，泉州辖区个别在国家级、省级有关继续教育行政主管部门认可的面授机构或其他经营网站缴费报名的会计人员，应在我市会计网络教育补注册、报名，报名时可申请免培免考，并凭其已缴费收据到会计证管辖地财政局确认或免费开通培训、考试。
二、报名办法：
泉州市辖区的会计人员全部必须登陆《泉州财政会计信息网（）》——点击“网络教育”栏目——进入“泉州市会计网络教育”，进行网上注册、报名。以前年度已注册的用户不须重复注册；网上报名、网银缴费自动确认开通常年进行;现场缴费确认时间为：市本级每月21日-27日（节假日除外），各县（市、区）可参照执行或另行规定。
三、培训内容、考试范围：培训具体内容详见网络教育培训；考试范围为网络培训课件中非选读部分。
四、考试形式：由闭卷集中无纸化机考改为开卷分散无纸化机考；原则上每人每年二次考试机会，考试合格标准统一为60分。以前年度补考参照本网站《2022年继续教育补考及有关注意事项》。
五、收费标准：培训考试费20元人上缴成本10元人。使用网银缴费用者，请参见本网站《网银支付的有关注意事项》，网银已缴费成功却未能自动开通网络培训者，应先由会计证所在地财政局部门查实排除其他原因后汇总上报我局集中处理，或在“咨询反馈—网银缴费有关问题”专栏留言。
六、培训教材：新增《小企业会计准则》。为减少不不要浪费，2022年已定购企业或行政事业内控培训教材的会计人员请不要重复预定。预订者可凭报名表或网银缴费记录到各报名点门领取