注册会计师年度培训课程

（一）财务网状化：
大成方略2022年财务培训主题课程
中国注册理财规划师协会（CICFP）注册财税师资质考试指定培训课程
课程内容：
1、企业财务的网络化
2、多主体财务关系下的税务
3、成本均衡
4、项目中的财务控制
5、财税管控中的公司治理
6、财务指标体系创新与应用
7、财务制度设计与撰写
凡学完以上七门课程的学员，可直接报考注册财税师
（二）公司金融：
中国注册理财规划师协会（CICFP）注册企业理财师资质考试指定培训课程
北京大学CEP金融研修核心课程
课程内容：
一把手的财务风格与财务模式
企业融资运作
金融工具在企业经营中的价值创造
资本运营的财技
股票期货期权在企业财务中的应用
利用银行资源降低企业成本
金融方式在企业六大业务循环中的运用
凡学完以上七门课程的学员，可直接报考注册企业理财师
中国注册理财规划师协会（CICFP）注册企业理财师资质考试唯一指定教材
北京大学CEP金融研修班教材
（三）用工具节税：
企业有效安全降低税负的最专业培训课程，掌握依法降低税负10%~30%的实技能
课程内容：
企业纳税战略
企业纳税体系设计
薪酬节税设计*
资产与股权的纳税处理与运用
经济合同订立中的涉税处理
企业涉税制度建设
企业纳税评估与风险控制
用财务工具降低税负
企业纳税自查与调整*
学完以上七门课程（不含*）的税务学员，可直接报考注册财税师资质考试。
中国纳税指南系列图书，由中国税务出版社出版
企业依法安全降低税负10%~30%的实技能
（四）企业财务内控：
当今企业实施财务内控最具实效的培训课程
课程内容：
企业财务风险管控体系建立
有效降低成本的财务策略与方法
财务分析与资产有效利用
流：风险控制与价值创造
新全面预算实务与作
企业财务检查技术
纳税控制策略与方法
业界公认：当今企业实施财务内控最具实效的培训课程
（五）房地产企业财务：
国内首家推出从立项到清算的全过程财务管控培训课程
课程内容：
房地产企业项目融资与资金管控
房地产项目全面预算
房地产企业纳税战略
房地产企业涉税制度设计与合同
房地产项目清算与土地增值税清算的涉税处理
六大模块课程，地解决房地产企业的财务管控问题。
对房地产企业从立项开始，直到项目清算的全过程进行深入培训。
（六）企业所得税汇算清缴：
大成方略王牌培训课程，每年培训8万多人次。
历年的汇算清缴新方略，成为业界众多培训机构争相模仿的对象。
大成方略汇算清缴培训与众不同之处：
1）课程体系完整；
2）课程内容新、方法实用；
3）配套工具完善。
大成方略纳税人俱乐部2022年企业年终汇算清缴新方法：
从三个角度入手：公司角度、金融角度、财务角度。
用三种方法解决：布局、转换、主体。
面对当今纷繁的经济环境，能否从公司角度、金融角度、财务角度进行年终汇算清缴，用布局、转换、主体三种方法创造财务收益，是今年企业年终汇算清缴的关键。
为此，我们大成方略纳税人俱乐部为您准备了三个独特的专题，帮助企业创造财务收益。
专题一：2022年企业年终汇算清缴方略：布局、转换、主体
核心内容：站在布局、转换、主体的方高度，从公司、金融、财务三个角度入手，透彻解析2022年汇算清缴税收政策与应用方略，以前瞻的视角及涉税处理方法，帮助企业搭建汇算清缴框架，为企业提供新的汇算清缴思路，达到创造企业财务收益的目的。
专题二：2022年企业年终汇算清缴差异与调整技巧
核心内容：在布局、转换、主体三种方法下，综合运用税收政策，多角度进行纳税调整，有效差异、合法调整税负，依法用税收政策实现财务收益。
专题三：2022年税务稽查及企业防范方法
核心内容：剖析税务稽查中的纳税评估与检查技术，针对2022年税务机关的稽查点，多角度依法应对税务稽查，做到心中有数，防患于未然。

注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：
一改革资格考试，提高进入门槛
改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会ACCA资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。
二适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验
执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。
三完善职业后续教育
实务技能的培训应该成为后续教育的重点
后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和咨询等方面的培训。
加强后续教育的评价与考核
注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。
执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实和公允的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

您好，会计网为您解答

 一、会计人员继续教育对象上一年度12月31日前持有会计从业资格证书的人员，包括注册关系在温州市的会计人员和由温州市门颁发会计从业资格证书的非注册人员。具有高级会计专业技术资格（职称）人员的继续教育由省财政厅组织实施。

 二、会计人员继续教育形式会计人员继续教育采用网络教育与面授教育两种形式进行，会计人员可自愿选择。

（一）、会计人员网络继续教育办事流程

1．登录网站：登录浙江省财政厅会计人员继续教育网站（网址：），选择会计人员网络继续教育。

2．年度注册：对于没有注册过该年度的考生，应先注册该年度并选择培训类型。首先在首页输入身份证号码和会计从业资格证书上的档案码。上会列出网上培训年度信息以供选择。考生输入密码、手机号码、电子邮箱后即可进入相应的培训年度。

3．培训交费：学员注册新年度后或未交费的学员登录即进入交费界面，进行网上交费。交费采用银联网上银行电子支付，每人每个继续教育年度学费100元。

4．学员培训：交费完成的学员可以进行培训。点击培训即可以进入培训模块进行听课、答疑。

5．学员考试：学完规定课程后，进行集中无纸化考试，学员点击“考试”，结合自身时间安排，进入选择考试时间、考场。市区属单位（包括市本级和各区），考点设在温州市财税职工中专学校（大士门宝伦大厦B幢201室）。

6、学习记录查询：学员考试合格，其继续教育情况将自动登记到浙江省会计人员。考试合格3个工作日后，学员可从网站查询学习记录，也可到会计从业证书注册地门打印记录。

（二）、会计人员面授继续教育办事流程1、会计人员到会计从业注册地门，凭会计从业资格证书进行报名（已完成以前年度会计人员继续教育）；2、结合自身需要安排，选择会计人员继续教育面授的地点、时间和培训内容；3、缴纳培训费 ；4、发放听课证；5、会计人员参加面授培训，完成规定的学时。6、会计人员集中考试。考试合格者，要及时做好信息录入工作，由门将继续教育情况记录到浙江省会计人员。

三、免会计继续教育条件符合下列条件之一的，可免当年度会计人员继续教育：

（一）执业的注册会计师参加省注册会计师协会组织的注册会计师继续教育培训且年内达到24学时的（凭省注册会计师协会培训证明）；

（二）本年度通过会计、审计、统计、经济专业技术资格考试全科合格，以及通过注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试一门以上（含一门）合格的（以成绩合格单时间为准）；

（三）参加国家门承认的会计类中专以上（含中专）学历在职学习，取得毕业证书当年（凭教育行政部门认可毕业证书）。上述人员在取得相关证明后应主动、及时到同级门办理信息录入手续，跨年度的门不予认可。

欢迎向会计网企业知道提问

摘要中华会计网校。他是正保远程教育旗下品牌网站之一，是大型快递员程教育基地，常年开设初级会计职称，中级会计职称和高级会计职称，注册会计师，等。仁和会计。开设的有培训班。课程既有针对快捷之隔类的考前培训，也有满足对会计实用需求的培训。高顿教育。课程类型中有周末课程，也适合零基础学习等。几家培训机构中。我比较推荐高顿教育。咨询记录 · 回答于2022-08-23求推荐一家cpa的网课本人工薪阶层，朝九晚五有双休，求推荐一家cpa的培训机构，说一下各个机构的网课和优点，让我选一下中华会计网校。他是正保远程教育旗下品牌网站之一，是大型快递员程教育基地，常年开设初级会计职称，中级会计职称和高级会计职称，注册会计师，等。仁和会计。开设的有培训班。课程既有针对快捷之隔类的考前培训，也有满足对会计实用需求的培训。高顿教育。课程类型中有周末课程，也适合零基础学习等。几家培训机构中。我比较推荐高顿教育。东奥的课程怎么样东奥也是可以的。师资力量和课程设置也都可以。

当前我国会计体系正处于国际趋同阶段，新准则、新法规不断颁布，加之业务范围不断拓展，所以，注册会计师应小断加强后续教育学习和培训。但许多注册会计师不很注重拓展自己的知识面以适应业务发展益复杂的需要。而近年来，越来越多的审计案例也指向注册会计师的专业胜任能力。所以，注册会计师专业胜任能力的培养与提高已成为一个非常重要的课题。
一、注册会计师专业胜任能力的内涵
审计工作是一项技术很强的经济工作，只有具备相应资格和能力的人员才能得到社会承认，实现其社会目标。随着经济的发展，注册会计师的业务范围也在不断的拓宽，对注册会计师的要求也越来越高。归结到一点，就是注册会计师的专业胜任能力问题。
专业胜任能力，是指作为会计师应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任承接的工作，有效地完成客户委托的业务。进入注册会计师职业队伍的人，并不需要大量的资本投入，但必须具备相当的教育程度和一定的能力。专业胜任能力是注册会计师的必备条件，是注册会计师应当拥有的各方面的知识、技能和素质。一般包括两个方面：专业知识和专业技能。前者指的是注册会计师从事审计工作首先必须具备会计、审计及其他相关专业的知识，包括：一般知识和基础知识、组织及商务知识、信息技术知识、会计、审计及相天知识。日趋复杂的企业经济活动和行为要求注册会计师必备的争门知识越来越宽泛而又渊博。专业技能一般包括：智力技能、人际关系技能及沟通技能。
二、目前我国注艇会计师专业胜任能力存在的问题
一注册前专业胜任能力的培养滞后
注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。
1从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。
2从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。
二注册前准入考试设置不合理
考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程会计、审计、财务成本、税法和经济法以及伞国统考用书的“短见”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。
三后续教育存在瑕疵
注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：
1培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。
2考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。
三、注册会计师专业胜任能力的培养与提高
注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：
一改革资格考试，提高进入门槛
改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会ACCA资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。
二适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验
执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。
三完善职业后续教育
实务技能的培训应该成为后续教育的重点
后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和咨询等方面的培训。
加强后续教育的评价与考核
注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。
执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实和公允的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。