注册会计师新时期目标是

上班族考生注会搭配科目指南!

考虑到上班族工作繁忙，备考时间相对紧张，青藤小编建议大家脚踏实地，一年报考2-3科比较合适。

1、一年两科方案：

会计+税法：会计作为注会入门科目，是其他科目的基础，会计与税法关联度较高，一起备考能够起到相互辅助的作用。

审计+经济法：审计作和理论较强，学习难度较大;经济法学科强，需要背诵的内容较多，但考试难度不大。两科搭配学习有利于备考时间的规划，前期把学习重心放在审计上。

战略+财管：这两科联系紧密，财管计算量较大，平时备考需要多做练习题，在做题中掌握公式的运用，战略的学习主要在于搭建框架，平时注意多积累。

2、一年三科方案：

会计+审计+税法：这三科虽然联系紧密，但是备考难度较大，建议考生优先保证会计和税法通关，审计做好第二年通关打算。

会计+税法+经济法：虽然是备考3门科目，但是备考难度不大，前期学习重心可以放在会计和税法。

注会考生备考如何设立目标?

有些小伙伴们在备考学习时，从早学到晚，付出了很多努力，但是学习的成果并不是很好，这时我们就要好好反思自己的学习效率了。备考注册会计师考试是需要树立明确学习目标的，不仅要树立长期目标，更要树立短期目标。长期目标肯定是通过注册会计师考试，但是注会考试考试周期很长，只有一个长期目标势必会影响大家学习的积极。所以大家还要设立短期目标，短期目标可以是近几周的学习计划，也可以是今天的学习任务，有计划的学习才提高我们的备考效率。明确的目标是我们前行的动力，有动力才有学习主动，当大家的学习具有主动之后，即使注会考试再难，也不会阻挡我们的前进的脚步了。

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审计计划是指注册会计师为了完成各项审计业务，达到预期的审计目标，在具体执行审计程序之前编制的工作计划。
所谓审计计划（Audit Plan），是指注册会计师为了完成各项审计业务，达到预期的审计目标，在具体执行审计程序之前编制的工作计划。
1、总体审计计划
　　总体审计计划是对审计的预期范围和实施方式所做的规划，是注册会计师从接受审计委托到出具审计整个过程基本工作内容的综合计划。
　　总体审计计划的基本内容包括：（1）被审计单位的基本情况。（2）审计目的、审计范围及审计策略。（3）重要会计问题及重点审计领域。（4）审计工作进度及时间、费用预算。时间、费用在新准则里换了个新名词叫审计资源，注册会计师必须明白审计资源是多少？如何分配这些审计资源？审计资源还包括审计人员。（5）审计小组组成及人员分工。（6）审计重要的确定及风险的评估。审计风险包括客观风险和主观风险。这里说的是客观风险。客观风险与审计证据数量同向变动。主观风险与审计证据数量是反向关系。（7）对专家、内审人员及其他注册会计师工作的利用。（8）其他有关内容。
　　　2、具体审计计划
　　具体审计计划是依据总体审计计划制定的，对实施总体审计计划所需要的审计程序的质、时间和范围所做的详细规划与说明。一般是通过编制审计程序表的方式体现的。
　　具体审计计划的基本内容包括：（1）审计目标。（2）审计程序。（3）执行人及执行日期。（4）审计工作底稿的索引号。 （5）其他有关内容。

由于IMA会员分为专业会员、学生会员、教师会员三种，因此所缴纳的各项费用都是不同的，具体为：

注册会计师会员的年费标准是：专业会员$230，学生会员$39，教师会员$120。

会员注册费的标准是：专业会员$15，学生会员不用缴纳，教师会员$15。

注册会计师准入费的标准是：专业会员$250，学生会员$188，教师会员$188。

注册会计师单科考试费用的标准是：通会员$415，学生会员$311，教师会员$311。

注意事项

*注册会计师学员还是需要每年缴纳会员费，以保证会员资格。

*考生必须是IMA会员，并且支付考试认证报名费准入费后才能注册考试;

*支付考试准入费后必须在一年内至少注册一门考试，否则费用失效，需重新支付;IMA要求是3年内通过全部两科考试，如果第3年还没有通过，在第4年考试的话，前面通过的那一科作废得重新考试。3年内通过全部科目是从注天起。

*一旦注册考试是必须要选择注册会计师考试时间的。延期考试不一定收费在注册30天内延期不需要交费。【更多cma问题进会计网问答>>】

您好！个人意见应该是随着审计环境的变化而变化的。
首先分析其余的三个选项：注册会计师的责任在不断变化这是对的，因为不同的时代注册会计师的责任不断变化，忽大忽小，有的时候时代要求使命高些责任大些有的时候小些，但是这不是审计方法变化的原因；其次审计目标的变化也是存在的，但是目标是随着环境而变化的，如果审计的环境没有发生变化，仍旧是传统的合伙制企业，相信后来也不会衍生出新的审计目标，例如关联方就是一种新型的合作关系，如何针对这一变化而提出新的审计目标，这是环境变化导致的，目标只是环境变化的体现；至于审计对象，基本上是财务数据没有变。
所以本质上归结为环境的变化。很明显从文艺复兴时期意大利的合伙制企业发展到今天，财务数据不断膨胀使得审计必须只能进行风险导向，而且电脑的出现使得审计需要进行控制测试，这些变化都是环境的变化，导致审计方法发生了变化。
不知道这么说对不对～

一注册前专业胜任能力的培养滞后

注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。

1从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。

2从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。

二注册前准入考试设置不合理

考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程会计、审计、财务成本、税法和经济法以及伞国统考用书的“短见”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。

三后续教育存在瑕疵

注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：

1培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。

2考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。