中级会计学了没几天又忘记了

对于备考中级会计职称的上班族应该合理的去搭配自己的时间，毕竟白天还需要上班，晚上又要进行关于职称考试的学习。休息方面肯定是要注意到的，如果没有良好的休息时间，那么整个人的精神就会变得非常的颓废，时间长了会对备考产生不好的影响。

而且对于上班族来说工作和学习同样的重要，两者必须都要兼得，所以更应该合理的搭配时间，首先需要制定一个计划，然后每天都要去完成，完成以后在计划表上打一个对勾，这样才能够将自己自律起来，将整个时间合理安排。

其次就要利用好零碎时间，在上班和下班的路途当中有大量的时间可以利用，将需要记住的中级会计职称知识发布到手机上，或者是备忘录当中，没事的时候就可以多看几眼，回到家中，等工作任务都忙完了，好记性不如烂笔头，要多抄抄中级会计职称职的知识点。

如果时间不够多的话那就利用刷题这个最后的办法，多上网查找一些关于中级职称中级会计职称的试题，每天至少两套试题，一个月之后肯定会有成效的。

本人从小就不爱看书爱看剧，一路跌跌撞撞也混到了大学的文凭，最终凭借三分努力，谋的一份勉强解决温饱的工作。从上面的叙述中，大家可以很明显的发现，我是一名妥妥的学渣，不爱学习，自制力又差。在混过几年会计生活以后，开始了中级的考证生涯。
本以为中级应该不会太难，毕竟大学学过几年的专业课，虽然没有认真学过，但也没挂过科，所以把教材买回来以后就放那睡觉了，想着等等再看。一眨眼，到了睡意朦朦的5、6月，突然发现中级教材还没怎么看呢，于是，开始伪“学霸”模式，每天严格要求自己至少学习4个小时以上，可是刚开始没几天，就被新播出的电视剧给吸引住了，什么楚乔等等看的有滋有味。总之，不能静下心来好好学习。后来，勉强学过一些，发现财管公式好复杂啊，会计神都已经完全忘光啦，陡然觉得心慌，自己这样下去，中级铁定是要挂掉的啊。
苦思冥想，有一天，路过图书馆的时候，发现一个女生拿着手机正看的津津有味，不时还发出开心的笑声，然后就好奇的瞅了一眼，本以为是有趣的电视剧呢，谁知道居然是什么课件，有老师在讲课呢，再仔细看她桌面的书本，上面写着大大的中级会计实务，原来是备考的同行啊，瞬间来了兴致，于是向她询问备考的秘诀。一问才知道，她刚才看的正是网课呢，她还说老师们讲课特别好，有不会的地方看一遍就理解了，能为自己节省不少时间，随后又向她讨教了很多中级考试方面的东西。
这一次谈话给了我深深的触动，于是我回去之后，就找到了中公的业务老师，迅速地报名了中级的精讲班培训，不仅每周末可以跟着老师一起学中级，每天闲暇时也可以把网课下载下来，独自学习，正好可以改善自己爱看剧不爱看书的缺点，突然感觉财务报表的编制和复杂的财管公式等内容就没有这么难了，在费老师巧妙而又清晰思路的引导下，我的很多疑难问题就顺利地解决了。还有中级经济法老师也很专业，精准地为我们划分了重难点，通过老师风趣的实例讲解，准确分析命题陷阱，学会运用，明显提高了复习效率和效果，突然感觉经济法也没有那么枯燥乏味了，最终在中公中级会计老师们的细心讲解下，一次性通过了中级会计职称考试。

没有中级,就单一的会计证,在湖南路獭子桥有中华财会培训学校,具体狮子桥几号我忘记了，从湖南路一进狮子桥就能看到的，可以报的，培训大概要五个月，每年的11月考试，只要学好了就能考．

学过的东西几个月很快就忘记说明了，什么说明了你没有用心的去学，如果用心去学了，不会几个月就会忘记的

遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

德国心理学家艾宾浩斯HEbbinghs）认为保持和遗忘是时间的函数，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。

遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个都是十分相似的，但是现实中每个人的遗忘速度是十分不相同的，其中的原因是每个人对于信息的理解程度不同。

其他的科学家发现年龄并不会影响遗忘的速度。虽然随着年龄的增长，人们的记忆能力会总体下降，也就是说老年人能够记住的信息会相对减少，然而一旦信息已经被记住之后，老年人对于信息的遗忘速度并不比年轻人快。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。

提高学习率

1、更好的记忆表示（例如使用助记技术）。

2、基于主动回忆的重复（尤其是间隔重复）。

他的前提是学习中的每次重复都会增加需要下一次重复之前的最佳间隔（为了近乎完美的记忆，最初的重复可能需要在几天内完成，但以后可以在几年后完成）。他发现，当信息建立在你已经知道的事情上时，它更容易回忆，并且每次重复都会使遗忘曲线变平。看来，通过在学习中应用频繁的训练，信息被反复回忆巩固。

后来的研究还表明，除了艾宾浩斯提出的两个因素外，较高的原始学习也会产生较慢的遗忘。最初学习的信息越多，遗忘率就会越慢。每天花时间记住信息会大大降低遗忘曲线的影响。