中级会计师月收入多少天津

【导读】随着社会的进步，时代的变迁，会计行业依然是非常热门的行业，不过对其从业的要求缺变得越来越高，众所周知，会计行业是一个越老越吃香的行业，而通过中级会计师考试拿到中级会计师证书，无疑就是给用人单位展示了自我的能力，因为其报考条件就已经筛掉了一部分人，剩下的都是有过4年以上从业经历的老会计，转眼间，时间已经来到了9月份，距离2022年云南中级会计职称考试越来越近了，对于考生来讲备考重要，查询成绩更重要，不少考生对中级会计职称考试成绩查询入口尤为关注，为了帮助各位准考生在考前可以一门心思进行复习备考，下面我们就来说说2022年天津中级会计职称考试成绩查询入口以及2022年中级会计职称考试成绩查询步骤是什么，希望对大家有所帮助。

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2022年中级会计职称考试成绩办法

参加中级会计职称考试的人员，必须在连续的两个考试年度内通过全部科目的考试，方可获得中级资格证书。

2022年中级会计考试成绩查询时间是什么时候?

从2022年中级会计职称考务日程安排上看，考试成绩查询时间10月17日前公布。

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天津市滨海中等专业学校坐落于天津市滨海新区，环境幽雅秀丽。学校建于2022年，20余年来铸就一条发展之路-2022年7月被天津市教育局评为天津市普教“三A学校”，2022年5月被国家评为首批国家级重点中等职业学校，2022年顺利通过国家级重点职业中等专业学校评估验收，2022年被国家认定为国家级重点中等职业学校， 2022年被评为天津市职业教育先进单位，2022年被评为天津市首批示范中专校和首批数控实训基地建设项目学校。
学校环境优美，占地134 亩，建筑面积5万平方米，现有教职工214人，其中高、中级教师1人，任课教师全部为本科以上学历，其中研究生学历58人，“双师型”教师54人。随着国家对职业教育的高度重视，投入3000万用于学校基础设施建设和设备更新，大大改善了学校的办学条件。2022年建筑面积9200平米综合实训大楼落成，实训设备先进、齐全，能满足各专业实习实训需要。拥有多台数控车床、铣床和数控加工中心，拥有电工、PLC、单片机、普车、钳工等实训车间；还有高配置的计算机房、财会模拟实训室、琴房、形体室等专业教室。
学校现开设数控技术应用、机电设备安装与维修、计算机、会计、学前教育、汽车制造与维修等10个专业，其中数控、机电专业是学校的优势专业；学前教育和会计是学校的特色专业和传统专业。计算机专业设立三个方向：计算机动漫方向-这是根据滨海新区创意产业的快速发展对专业人才的需求而设立的；电脑平面设计方向-主要面对广告公司、企事业单位宣传策划、平面媒体（报纸、杂志等印刷品）的版式设计等；计算机网络方向-主要学习网站建设、网页设计、计算机硬件技术及维护等知识。
职业教育的办学宗旨是以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学，培养目标是高素质的劳动者和技能型人才，其特殊性决定了“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需要转”。在教学方面努力进行课程改革，探索适合职业教育的新模式，加大实习实训的力度，强化学生技能培养。学校参加各级竞赛连获佳绩，在2022年天津市中职技能大赛中获得1个一等奖、5个二等奖、11个三等奖，团体成绩在天津市80所中职校位列前十名，获得优秀组织奖；2022年天津市中职技能大赛中总体成绩依然名列前茅，获6个二等奖，11个三等奖，2名学生入选天津市代表队参加全国职业院校技能大赛获三等奖；2022年我校光燕同学代表天津市参加园区网搭建项目获得中职组全国一等奖，同时我校张呈江老师被评为国家级优秀指导教师，这从一个侧面展示了我校的办学水平！
教师是学校的立校之本，我们不断加资队伍建设力度，大力培养“双师型”教师。近三年有8位教师到德国、加拿大、澳大利亚等培训，另有5为教师参加国家级培训，多位教师参加天津市职教师资培训，教师的理论和技能水平不断提升，培养出众多优秀的学生，其中天津市最年轻的技师崔宝龙同学就出自我们的学校数控专业，在老师的精心指导下，参加由劳动部等六部委组织的第二届全国数控大赛中荣获第八名，被授予天津市新长征突击手，同时也获得了技师职业资格证书。
“要成才，先成人”。我校高度重视学生的，重塑学生的行为，重树学生的自信，培养学生良好的行为习惯和职业道德。为学生提供了安全舒适的住宿环境和完备的住宿设施，配有专门的人员进行公寓化。学生住宿分男、女生宿舍楼，2022年又投入近100万元的资金修缮学生宿舍，提高学生的住宿质量。
我校严格按照天津市规定的收费标准进行收费，学费为2500元学年，住宿费500元年。国家于2022年实行助学金制度，90%以上的学生在一、二年级可获得每人每年1500元的国家助学金，其余学生可获每人每年500元的国家助学金；对低保户学生按有关规定减免部分学费。此外，我校对学习优秀的学生还有奖学金政策，对技能大赛表现优异的学生还有奖励政策。
我校实行就业推荐制度，对于顺利完成学业、品行良好的学生，承诺百分之百推荐就业，每年的就业率均在%以上。我校的“订单式”人才培养模式也初见成效，与天津石化万全公司、全纳创才等单位签订了定向培养协议，使学生一入校即成为企业的培养对象，提高了学生的专业对口率。
近年来，我校与甘肃、内蒙等地的同类学校，开展了联合办学的试点，主要是依靠沿海地区的办学优势为西部等欠发达地区培养技能型人才，主要是“1+2”模式，即第一年在生源本地学校就读，后两年到我校就读，主要进行专业理论的学习和技能的训练，学成后我校可以推荐就业，面向天津市的企事业单位，主要是经济开发区的企业。对于想继续学习深造的学生，可以在三年级参加天津市组织的春季高考，合格者可升入高职院校继续学习深造。联合办学几年来效果很好，得到了学生及家长的高度认同。
新世纪初期，把规划和建设好天津滨海新区纳入国家发展战略的总体布局，为新区发展创造了重大历史机遇，滨海新区拥有国家级开发区、保税区、海洋高新区、出口加工区等一批功能经济区，正在成为中国经济的“第三增长极”，滨海新区的快速发展，为广大技术型人才提供了更大的舞台。“三百六十行，行行出状元”，我校全体教职工为培养适应社会发展所需求的技能型人才而勤奋工作，无私奉献，愿更多的学子到天津滨海中专来，学有所成，服务社会，实现人生理想！

天津科技大学的经管学院还不错，数据不了解，我只知道老师都挺负责的，据说都是天津财经请过来的，（天津财经就在咱学校旁边，天津财经会计排全国第11），老师讲的都不错，推荐“财务专业”，这个专业开的最早，原来是会计专业，后来在此基础上扩充了几个。
大二学校会组织会计上岗证和会计初级证的培训，请的是天津最权威的老师（职业道德）胡慧敏（和谁我忘记了）。也就是说毕业了你手上至少有学位证，会计上岗证和初级证，可以说找工作是没啥问题了。
专业课如下：
西方经济学
经济法
会计基础
货币银行学
统计学
中级财务会计
企业税务
财务原理
成本会计
运筹学
中级财务
会计
投资学
财务软件应用
证券技术分析
国际金融
审计学
保险学
资产评估
会计实验
财务实验
学位论文

大学教师讲一节课需要多少钱？
大庆广播电视大学
内容提要：目前，国家有关部门没有公布大学教育成本。社会上很多人认为办学成本不高。本文的意图是通过剖析大学教师讲一节课需要多少钱来说明教育成本的高低。同时希望教育行政部门在制定教育发展计划、规划时，充分考虑在正承受能力。也充分考虑城乡居民的经济承受能力和心理承受能力。
关键词：大学教师课时 人力成本
2022年9月10日[沈路涛 吕诺][海外版 ]《从“臭老九”到“香饽饽” 见证教师变化》：2022年，全国高校和中小学教职工年平均工资分别达到23307元和13293元如今，在许多地方，一名中小学高级教师月薪达三四千元。至于大学教师，月收入过万元也不是什么稀罕事了。教师队伍不稳定现象得到扭转。据了解，近年来报考师范院校的生源比例回升，质量显著提高，许多已经离开学校的教师开始要求归队，出国留学人员学成回国任教的人数不断增加。
高等学校教师教学工作量以课时计。高、中、初级职称教师教学工作量分别为每周6、5、4学时。按每学期授课时数18周计算，高级职称教师教学工作量每学期108学时，每学年教学工作量216学时；中级职称教师教学工作量每学期90学时，每学年教学工作量180学时；初级职称教师教学工作量每学期72学时，每学年教学工作量144学时。系、部业务领导、行管处级领导和校级领导双肩挑者，教学工作量分别为普通教师的12，13，14。行政处室科级及一般教学工作量为普通教师的12。
2022年，全国高校教职工年平均工资分别达到23307元。中级职称教师教学工作量每学期90学时，每学年教学工作量180学时。我们不妨用这两个数据说话。
如果假定大学教师年薪23307元（实际上教师工资是高于教职工工资的），每学年教学工作量180学时，那么，平均每学时的教师成本为：
23307元÷180学时=48元
假定平均每班学生50人，那么，平均每学生每学时的教师成本为：
48元÷50人=59元
按照以上标准，如果学生平均每天上课8课时，那么，平均每学生每天的教师成本为：
59元×8=72元
假如学生每年在校400天，那么，平均每学生每年的教师成本为：
72元×400=93元
即使按照学校硬件建设和非教学人员成本由买单的话，只让学生承担教师成本的话，生均学费93元。
如果大学教师月收入过万元，年收入超过10万元，而年教学时数仍然为180学时的话，那么，平均每课时的教师成本为：
100000元÷180学时=55元
学生听课，按成本付费，很少有能听得起的。
民办高校之所以能盈利，很大的原因在于民办高校不“养”教职工。教师全部聘任制。学校只支付讲课费，按平均每课时50元支付的话，成本只是公办高校的三分之一左右。
50元÷48元（另外没再给讲课费）=6%
如果公办高校在工资之外再支付讲课费的话，那么，民办高校的人力成本只是公办高校的四分之一左右。
50元÷（48元+50元）=50元÷48元=86%
通常情况下，民办高校只聘任公办高校的优秀教师，却按平均师资水平支付讲课费，相当于从拨给公办高校的教育经费中揩油。国家财政性教育经费暗渡陈仓了。民办教育的举办者认为自己有能力，对公办高校的人事不无嘲讽之意。
有教师把公办高校的工资形象的比喻为“火锅”，把基本工资比喻为“锅底”，把讲课费比喻为“锅料”。公办高校不敢动教职工的“锅底”，只好用“锅料”调剂教师待遇。久而久之，教职工不拿“锅底”当回事了。在争“锅料”上动脑筋了。
公办高校的教师们对公办高校有不满情绪，对民办高校却“感恩戴德”，本末倒置啊。公办高校的骨干教师拿着工资“下海”、“跳槽”、“走”，公办高校这些教师好象底气不足。荒唐啊。公办高校可以考虑对在校外监制的人收取一定比例的费。也可以劝其把工资关系开到人才交流中心，公办高校用高于民办高校的讲课费标准聘教授。并可以用新办法新进入学校的人员。
如果民办高校按公办高校的教育成本收费的话，那么，民办高校的收益率高于国民经济任何部门，因此，应当对民办高校学费标准进行必要的干预，防止暴利发生，更防止拉动公办高校学费上涨。
如果公办高校对教师全部实行聘任课时工资制，那么，用目前的教育经费可以把教育蛋糕做得更大。
通透教育成本的窗户纸，有利于下决心进一步改革高等学校的用人机制。进一步搞活高等学校的工资分配制度。也有利于进一步改革高等学校的教育成本分担机制。进一步减轻的负担，进一步减轻学生家长的负担。
大学教师高收入者有多少
高校教师对税务部门的这个界定颇多微词,他们认为:高收入人群中,其他十类是高收入者。而高校教师中高收入者只占一定比例,少数较有权威的教授凭借讲座、培训、担任名誉教授等获得较高收入,的确可进入“富人榜”,但大多数高校教师并不如此，税务部门不应“一杆扫落一船人”。
北京高校名师深圳讲课,一天收入5000元以上
据调查,深圳和广州大批的企业迫切希望得到著名高校专家的知识资源,北京高校著名教师来广州和深圳讲课有广阔的市场。一流名气的高校教师每天讲课收入大约在2万至3万元,二流名气的每天1万至2万元,三流名气的每天5000元至8000元。西部大开发后,名师讲课风又席卷西部,京师高校知名学者的讲课收入虽然比深圳、广州低一些,但一般都以的方式结算,或者直接打到其个人账户上。重庆某通讯公司人力资源部负责人透露,该公司邀请当地大学老师来讲座,每次约两个小时,支付给他们的报酬为500元至1800元不等;如果邀请北京、上海等地名校特别知名的教授,最高费用达8万元。这样高收入的教授一般是技术或学科权威,有的还有其他重要的社会职责。
百万年薪聘来的多是海外热门学科学者
复旦大学去年开出“百万年薪”全球招聘生命学院院长,最后辛辛那提大学的终身教授金力脱颖而出,此举曾引发激烈讨论。这位院长的年薪全校最高,而该院副院长一年薪水还不及他一个月。这种情形在京、沪、穗等地的一些重点大学已不鲜见。除了高薪从海外聘请热门学者外,一些院士也被多所大学特聘为教授,年薪高于一般教授。
一般大学教师月薪万元以上的不到5%
华南理工大学原校长刘焕彬教授说,如果年收入在12万元以上算高收入者,华南理工大学的教授、副教授、讲师和助教当中,真正达到这一标准的人,估计比例不到5%。而华南理工大学的教师收入水平以及对外活动能力在国内高校当中,还算是比较好的。
广东省委员、广州大学党委书记陈万鹏说:广州大学全校在职教师大约2400名,真正属于高收入者的,应该在100人左右,这个比例还不到5%。广州大学教师目前的月收入平均在4000元左右。某些院系的某些老师收入颇高,这是高校教师中的普遍观点;相对而言,一些基础性学科老师则往往是高校中的“低收入阶层”。
省市级高校青年教师月收入3000元左右
夏老师是某理工大学的青年教师,他现在的月收入就是3000元左右。而高校的授课教师当中,青年教师是占大多数的。夏老师说:如果以年收入达到12万元以上来划分的话,我们学院能够成为高收入教师的比例估计在20%。我们这些年轻的教师,年收入最高也就在4万元左右。
“我的年薪只有2万多元”。长春师范学院张老师工作8年了,现在是讲师,每月工资1200元,加上课时费，每月有2022多元的收入。张老师说:“有一些课时少的同事去做兼职，教计算机的老师去一些辅导班讲课,每月能多收入1000多元;还有一些教艺术课的老师在外面带学生,把兼职的收入都算上,月薪五六千元。”长春理工大学刘老师说,一般省市级高校教师的薪水很难达到高收入水准。
在南方一所农业大学工作的彭老师,收入基本上由四大块组成:职务工资+津贴+课时费+补助。刚当教师的时候,职务工资属于高校最低一级,每月只有500元左右,新教师的津贴每个月补助300元。至于课时费,由于彭老师所教授的课程属于学校新上专业,学校没有给她安排课程,她就没有课时费,各种补助有400元左右。彭老师工作4年多了,已经成了讲师,她的月收入全部加起来也不过2500多元。西南政法大学杨艺老师说,学校青年辅导员月收入还不到2022元。
高校教师在专业和兼职上拉开了收入差距南开大学社会学系王处辉教授对高校教师的收入进行过调查研究。据介绍，高校教师收入差距拉大的原因很多,主要有以下几个方面:制度性工资、校内外津贴制度、的特别津贴、社会和市场对教研的需求、学科间的差异、教师间的学术地位不同、参与市场意识的不同、出国机会有别、权力或灰色收入等。事实上,由于市场对教研需求的差异,将高校教师的收入差距进一步拉大。如某些教师由于其所从事的专业社会需求大,在业余时间给MBA班学生授课,每天至少能得到讲课费1000元,每年所得讲课费可达数万元。有人因此所得收入可达数十万元,家庭存款不止百万元。
吉林大学的赵老师介绍,现在广告设计、法律、艺术等专业的老师普遍收入很高,他们可以在课余时间利用自己的专业挣钱。比如,有的法律课老师一边上课,一边开律师事务所,年收入可达几十万元。“我的一个同学是艺术学院教钢琴的老师,工作之外带10多个学生,每个学生每节课的学费就100元。”赵老师说。此外,现在社会上各种、教研辅导班、MBA班很热,一些高资历的教授被请到各种培训机构教课,外出讲课的收入已远远超过了其“正职”所得。还有一些教师参与市场的意识很强，教金融、证券的老师干脆进入证券市场,有人能获得几十万元,甚至上百万元的收入。
高校中诸如法律、财会等人才市场直接需求大的学院，还可以通过办班增加老师收入。学院办班多,招生数量大,创收额也大。通常各学校对办班类收入提留约50%左右,其余部分归创收的院系所有，可以将这笔收入分为集体福利和奖金发给教师。校内各院系创收能力不同,奖金数量差距很大,有的可以给教师发上万元奖金,也有的没钱给教师发奖金。

2022年天津中级会计职称考试报名时间已公布，根据中国财政网发布的《关于2022年度全国会计专业技术中、高级资格考试考务日程安排及有关事项的》得知，2022年中级会计师考试报名时间为3月1号到31号，天津市的具体报名时间在这段时间内自行确定。具体时间请关注233网校