中级会计都听什么老师课件

首先，请相信我，兴趣成就未来，其次我开始就你的情况进行分析
首先，数学到现在的阶段应该是开始重新梳理所有教过的内容的，大部分老师整理的过程都会很细致，上课坚持听讲，不论多么集中不了注意力，硬着头皮听，别害怕别人嘲笑，只要有不会的，哪怕你脑袋短路了1+1为什么等于2不会，当场举手提问，老师不会说你的，不论你有多么幼稚甚至让所有人都觉得傻得要命的问题，直接问，我高三之前是没听过数学课的，之前特看不上那个数学老师，高三换了一个，认真听，一摸成绩全年级第二，高考全年级前20的，可上课的时候，却别人以为是疯子，几何题，我看到的方法永远和老师的方法相背，而且甚至老师都被我讲糊涂了。但我一样坚持下来了，如果你怕上课丢人，就得忍着考试丢人，落榜丢人，如果不想落榜丢人考试丢人，那就宁愿上课丢人吧。
其次，英语，这个其实我没有太多的说话权利，自己英语也不太好，但是我一直都是本着这样一个原则的，就是说，人讲英语是不会讲求什么语法，句型一类的东西，就好像我们说话不会考虑主谓宾一样，所以语感很重要，而语感是靠积累的，所以多读多练多听，哪怕是上学的路上，哪怕是听歌，哪怕是你休息的时候看的

选 网 课 就是选老师。以下内容推荐给你
考试科目搭配：
第一年准备考6科，那6科都要准备。
复习的话会计和税法搭配看，因为会计和税法有很多共通之处。当然会计和审计也有，为什么不让你会计和审计一起？因为怕你哭。财务要和战略一起学，因为两科以前就是在一起的，密不可分。财务最主要的是原理而不是公式！很多老师都特么在念叨公式公式公式！这完全是在误导学员，公式懂了就会用了么？你想一想你高中的物理公式哪一个不是倒背如流，最后还不是战！因为压根不知道什么时候用哪个公式！ 原理才是财务的核心！而战略，最主要的是高度，嗯~~可以让你到飞的科目！
准备考5科的。建议考除经济法以外的其他5科。因为经济法是其中最简单的也是和其他科目联系最少的。当然如果你刚考完中级会计职称，那就留审计吧。其他科目之间是环环相生的。
准备考4科的，建议考会计审计税法经济法。两难搭配两易。
准备考3科，会计审计税法。第二年会轻松很多很多很多~
准备2科，会计税法，第二年审计经济法。
老师的选择。
会计，东奥的张志凤、张敬富、赵耀都不错。但特点不一样
张志凤 推荐指数★★★★★：课程讲的是会计的真谛。也很通俗易懂，听一遍也许云里雾里，听两遍会觉得我去！原来是这样，听三遍会感叹，张志凤真是个神！竟然可以把会计领悟到这种程度！张志凤押题很准~捷径对，这就是捷径！ 跟张志凤既可以走捷径也可以领悟会计真谛。都说是会计泰斗，这个我服！别说什么XXXX好，注会培训界所有的会计老师都会听张志凤老师的！为什么他会最快上传？因为郭建华需要赶进度，张志凤不上传完，郭建华去参考谁的课讲？
张敬富 推荐指数★★★★：张敬富是对会计所有的东西都有了自己的理解了。会拿学员们熟悉的，特别通俗的例子讲会计是怎么回事儿，有点像郭守杰，但又不一样。通透，逗是张敬富老师给我的最大感受。也是非常好的老师！
赵耀 推荐指数★★★，赵耀老师功力很深。讲课深入浅出~
审计
刘圣妮推荐指数★★★★★刘圣妮，讲课很基础，也很全面。听她的课很容易入门，也很容易掌握知识点。押题很准！是现在公认的审计第一人。
范永亮推荐指数★★★★★ 范永亮章节框架清晰、要点明确，大小知识点的逻辑关系异常清楚，讲义通过颜色体现出知识点的重要性与否，对于重要知识点下面都附有相关的题目，通过题目能够将新鲜的知识更加深刻化地理解。特别适合理科生听！
金鑫松推荐指数★★★★因为金鑫松是做审计的，我平常也有关注他的微博。三观特别正，逻辑特别清晰，很帅的一个年轻老师！讲课特别用心，水平也不错。我们群里大部分人都在听他的课。
财务
闫华红 推荐指数★★★★★ 说实话，闫华红就是属于那种讲原理不讲公式的好老师！她讲课是循序渐进式的。喜欢高中以前那种课程的学生会特别特别喜欢。她的课你不会觉得财务难，也不会觉得晦涩难懂。如果你是零基础，强烈推荐！
田明推荐指数★★★★田明老师的课特别的透彻！他老师讲课听了总有一种似懂非懂，有一层膜隔着还没完全理解的体会，但是听了田明的课后，简直有一种打通了任督二脉的感觉，简练、精辟、有深度。推荐4星是因为老师有点口音，不介意的，可以去听。
郑晓博 推荐指数★★★★郑晓博是清华大学的高材生。逻辑特别清楚，他的课最大特点就是利用表格，非常清楚的表现每个关键词之间的联系。课上也会讲excel PPT 什么的的运用。
税法
刘颖 推荐指数 ★★★★★ 刘颖老师是北京电视台的常客，我在电视上看到她很多次。对税务相关工作很了解，对新实行的法律法规也很了解。比如2022年的营改增，她会很清楚那些会变，哪些会做一些调整。我的高中同学有是她研究生的学生，同学说她在税务领域成就很高！
王亭喜推荐指数 ★★★★★ 王亭喜给人感觉就是东北老大的感觉。课件里很多经典母题考察的特别全面。今年的税法出了一道他最后六套题里的原题。这个老师挺厉害的，讲课很有条例，例子也很好玩儿。建议那些不喜欢墨迹的人听他的~
马兆瑞推荐指数★★★★
马兆瑞讲课特别有。不枯燥，也很透彻。我尝试听过一段时间，帮大的。重难点突出。适合应试。
经济法
郭守杰推荐指数★★★★★

学生为什么会听不懂呢？我想首先是老师的原因。有些老师把一个很简单的东西讲得很复杂，如果学生的基础差一些就很难听懂，在学生还没有弄清楚基本原理的时候，他就开始变化，一变两变就把学生变糊涂了；有些老师讲课语速太快，不给学生留有思考的时间，以至于学生的思维跟不上老师讲课的节奏；有些则可能是学生对老师的口音、授课方式不适应。 我很佩服当年先驱在做宣传时的本领和对道理理解的透彻。如果当时面对没有文化的工人、农民，你去讲《资本论》中的剩余价值理论，恐怕不会有人听的。但是你对他们讲，种地的为什么没有粮食吃？盖房子的为什么没有房子住？挖煤的为什么没有煤烧？他们就很容易懂。 老师讲课也是如此。如果一位老师把一门很深奥的课程能用非常通俗的语言讲给学生听，而且能用这些深奥的理论来解释我们日常身边发生的事情，那么学生就很容易听得懂，理解深刻，并难以忘记。 在目前中国的教育体制下，学生直接选择老师的机会很少。有时选择了一门课程的老师，其他课程的老师就无法选择，所以最好的方法是适应老师。由于每个老师都有自己授课表述的方式，而且他上课时总是要照顾大多数同学，加上每节课都要完成一定的教学任务，因此当他照顾不到你，或你适应不了他的时候，你就要想办法自己解决。这时，最好的方法就是自学。如果平时注意培养自己的自学能力，关键时刻就不会受到诸多条件的制约和限制。有时候，教科书阅读起来非常容易，其学习效果甚至比听讲还要好。因为阅读本身就是听老师在讲课，只是授课的老师与你不是面对面罢了。而且如果所选的教材适合你的程度，阅读起来会很容易懂，效率会特别高。有一次，一位高三的学生来对我说课堂上听不懂老师讲的英语语法。我建议他把过去学过的英语教材从初中英语第一册开始，从头阅读一遍，尤其是语法部分，以及每课课后的复习要点（CHECK POINTY）要重点阅读。后来他告诉我，原来课堂上老师反复讲但总也弄不明白的问题，这次全都明白了。 如果有的老师讲课语速特别快，不给学生留有思考的时间，尤其是在复习时，内容多，时间紧，老师讲课经常是采用跳跃性的思维，学生就会普遍感到跟不上老师的思维。这时应对的方法是预习，对老师上课要讲的内容，课前先看一遍教科书，了解基本内容，对于不懂的难点，先记下来，这样在听课时就不至于云里雾里不知道老师讲些什么。而且育稀植后再听讲究具有针对性，老师讲解难点的部分时，就会格外注意。课后再加以消化，效果就会比较好。 除了老师的原因之外，也有学生本身的原因。有些学生上课听不懂，不是老师没讲明白，而是他根本没听。上课注意力集中，不开小差是衡量学生学习能力高低的一个很重要的标志，也是测验学生智力的一个指标。有些学生上课时，注意力集中持续的时间很短，一开始还好，很容易听懂，觉得一点都不难，于是一放松，思想开始抛锚，不知道想到九霄云外什么地方去了。结果老师在讲关键问题的时候，他没有听到，所以没有学会。时间长了，问题越积越多，就慢慢变得学不会了。我在教学时，发现许多很聪明的孩子，一开始听讲时反应很快，一点就通，但随着时间的推移，学习渐渐就跟不上了，其原因之一就是上课注意力不集中，越往后越听不懂。如果老师在给大多数学生讲完之后，再给这些学生单独讲一遍，或在讲课的时候时常提醒这些学生，效果就会好一些，但是老师每次上课都有一定的教学任务，不可能总会有时间提醒学生，或重复第二遍。针对这种情况学生本身要特别注意“注意力集中”的问题，一旦发现自己开了小差，就要赶快把心收回来。如果上课时由于种种原因没有听懂，课后则要通过各种方式设法弥补，以免影响到以后课程的学习。而注意从小培养学生学习时应该集中注意力，则是家长和老师都应特别关注的问题。 现在学生上课听讲听不懂，还有一个主要原因，就是基础不够好。由于面对的台阶太高，老师所讲的内容与以前所学过的知识连接不上，很难理解现在所学的内容，因此听课时就特别困难，学习显得非常吃力。对于这部分学生，如何降低学习的难度和解决台阶太高的问题，则是学习的关键。

大连时代好。时代学校的中级会计师班由东财老师授课，授课精，质量好。考前开的各期班都可免费听。如果平时有时间还可以到学校听老师上课录制的光碟，相当于重复听课。
今年中级会计师的报名时间是11月10日至12月9日

闺蜜是小学三年级的一个班主任，前段时间一起约着吃饭，就听她吐槽最近遇到的一件头疼事，还没开学呢，不少家长就纷纷表示，希望能给自家孩子调一个好座位。可是班里好座位只有那么几个，根本不可能满足所有家长的要求啊！我问她打算怎么解决，闺蜜说其实排座位最终的目的就是方便教学，也有利于班里的学生都能及时学到新知识，所以一般在排座位的时候会参考以下这3个方面。家长们快来看，这些“潜规则”其实是老师的用心良苦，我们一起来看一下吧！

个子矮

老师排座位是要考虑大多数同学的听课效率的，而且学校的凳子高低一般都是不能调节的，如果让高个子的孩子坐在班级的中间，就很容易挡到矮个子同学的视线，看不到黑板自然会影响到这些同学的学习效率。所以老师一般会把矮个子学生坐在前排，高个子学生坐在后排。不过考虑到有些高个子的同学也希望能与老师有更频繁的互动，老师有时也会试着让高个子同学往前边坐一下，只不过会比较靠边一些。

不捣乱，专心学习

每个班里都有性格安静的学生，自然也有不服管教，老是不认真听课的学生。为了保证课堂秩序，不让这一类的学生影响到其他人，老师一般会把不好管教的学生安排在靠后的位置，把爱学习的孩子安排在前排。其实老师也很为难，这样的学生管他不听，也不能任他在课堂上捣乱，于是干脆把他挪到比较边缘的位置。如果你家孩子从小就比较调皮捣蛋，上课不爱认真听讲，那他就有很大概率被调到后边。

能成为全班的榜样

每个班都有成绩好的学生和成绩差的学生，这些学生在老师那里都会留下印象。为了提高班级整体的学习效果，老师一般会把那些努力学习，成绩优异的孩子调到班里比较中心的位置，这样大家就都能找到学习的榜样，有了前进的方向。如果你家孩子成绩好，表现佳，那就很可能会被老师安排在班级里最中心的位置了。

大家可以对比一下自家的孩子是否有上述三个特点，就能大致知道自己的孩子坐在什么位置了。其实不管坐在什么位置上，老师都会尽全力让所有人都能好好学习，这一点家长朋友们可以放心！