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把爱埋在角落
先把最新版教材自习读几遍,找出最近几年变化的部分,变化很快的地方,通常就是考试重点。最重要的是多做练习,尤其是最新练习题,对以前的要大致看一下哪些地方是常考点,在网上都可以收到,教材读懂了没什么用,关键是练习,如果有会计工作经验就相对简单一些。推荐使用中%华会计网校和东奥会计的教辅。中级财务会计较为简单,重要的也就是教材前几章。
死心失心
重视教材例题中级财务中虽然公式较多,有些比较难以理解,但是其实中级财务难度并不高,一些试题难度基本和教材的例题难度相当,往年还出现过考试试题直接由中级会计教材例题演变而来的情况。因此考生在复习的时候除了要紧扣教材重难点学习,多看多练。
囚你人夺你心入我身占你床困你人偷你心占我身上你床
真没易于理解教材级财务计教材都差都根据计准则编写管哪版本内容都没太差别书面些都企业计准则面条文能谁编写书更容易理解家都抄计准则其实东北财计教材编写许计专业使用都东北财教材看懂应该前没接触先基础计扎实看看基础计教材及初级计职称教材计要步步才且本于计说自并容易需要指点自真困难考虑报辅导班师教更快理解掌握否则自难度确实
这样的提问没有意义
建议自己下去查查资料
13迷心13痴心
兴趣是最好的老师,中级财务会计的课堂教学首先必须调动学生的学习兴趣,将枯燥的教学内容与企业实际生产经营活动相结合,并使课堂教学有张有弛,使学生精神振奋,能随老师的启发诱导而展开思考、联系、总结和反馈。这就需要避免学习低潮的出现,也要设法消除课堂的紧张气氛。因此,教师应该运用生动的语言和有效的手势,辅之必要的教具模型,配合简明的图解,激发学生的学习兴趣,千方百计使学生思维始终保持兴奋活泼状态。例如,资产负债表是《企业财务会计》要求掌握的重要内容, 也是培养学生的实际操作能力。
讲到这方面的内容时,可以考虑让学生买来实际工作用的报表,先画了一张报表讲解,然后让学生模拟实际工作用的编报表,学生既动脑又动手,使学生在加深对课本知识理解的同时,增添了学习兴趣,学生在寓于真实感的实际操作中学习情绪浓厚,课堂气氛活跃,教学效率更好。 《中级财务会计》教材中储存的知识信息既有学生已知的,也有学生未知的。因此,教师应根据教材内容再确定其宽度和深度,特别对于那些与企业经济活动关系紧密的内容,要在整个教学调控中传递信息,突出重点,主攻难点,解决疑点,使学生能明确每节课要掌握的基本知识、重点知识和难点知识,教学详略分明,以更好地完成教学任务,提高教学质量和教学效果。首先应协调《中级财务会计》与《基础会计》的教学内容。
与《中级财务会计》全面讲授企业一般业务的账务处理不同,《基础会计》着重阐述会计的基本原理,为说明原理而进行举例时,只要进行简单介绍即可。其次应协调《中级财务会计》与《高级财务会计》的教学内容。《高级财务会计》的教学内容具有特殊性、新颖性和疑难性的特征,但人们对于哪些业务属于特殊业务,哪些业务属于疑难业务有不同的理解,难以界定。因此,在教学内容的设计上,应对相关内容进行区分,避免出现知识重叠或遗漏讲解的情况。再次,应协调《中级财务会计》与其他行业会计课程的教学内容。
如《商品流通企业会计》主要讲授批发企业和零售企业库存商品的收、发、存的核算,如果开设该课程,《中级财务会计》就应在教学内容安排上对相关内容应进行整合,少讲或不讲。再如,如果设置了《会计报表编制与分析》课程, 那么《中级财务会计》课程中财务会计报告的相关内容就可以整合到《会计报表编制与分析》的课程中。
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