有你我才能活
中注协就注册会计师行业英语及综合能力测试答记者
2022-09-09 13:03 来源：中国招生考试论坛
[作者：舄卤]
日前，中国注册会计师协会发布了《2022 年度注册会计师行业英语及综合能力测试报名简章》。简章明确，测试采用笔试与面试相结合的形式，包括英语与综合能力两部分内容。笔试时间定于2022年 11月 6日（星期日）上午8：30-12：00；面试将于11月下旬举行， 待笔试成绩确定后再明确具体时间与地点。《报名简章》发布后，在行业引起极大关注和反响。为此，本报记者就举办行业英语及综合能力测试的背景及目的等，采访了中注协负责人。
问：中注协举办行业英语及综合能力测试的背景是什么？
答：人才是注册会计师行业的基础，也是中国注册会计师行业国际化发展的必要条件。2022年召开的中国注册会计师协会第四次全国会员，提出了行业未来五年的发展目标，其中之一就是，基本打造出一支在质量和数量上能够满足我国经济和资本市场发展战略，以及现代企业制度需要的执业队伍。
为贯彻落实“四代会”精神，今年 6月，中国注册会计师协会制定发布了《关于加强行业人才培养工作的指导意见》 （即人才培养“三十条”），全面、地提出了注册会计师行业的人才建设发展战略。其中提出，要用五至十年的时间，全面提升注册会计师从业队伍的专业素质、执业能力和职业道德水平，着力培养能够承担国际业务、符合行业国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所人才，与此同时，建立起科学完善的行业后备人才培养机制和适应行业未来发展需要的后备人才队伍。
根据人才培养“三十条”提出的措施和目标，中注协已经开始启动相关工作。其中一项重要内容就是从现有的注册会计师中选拔高端人才培训的后备队伍。举办行业英语及综合能力测试，正是选拔高端人才培训的后备队伍的重要措施。
问：举办行业英语及综合能力测试的目的是什么，为什么把英语及综合能力列为测试的内容？
答：培养行业高端人才是行业人才培养“三十条”的核心内容。我们把行业高端人才定位为“能够承担国际业务、符合行业国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所人才”。无论是专业人才，还是行业人才，要适当行业国际化的需要，需要掌握和精通英语。作为高端人才，除了必备的专业素质以外，应该具备良好的心理素质、能力、合作能力、协调能力等等。所以，我们在选拔高端人才后备队伍时，着重测试英语及综合能力。
目前，对这方面人才，还不具备在全行业进行全面培养的条件，必须集中资源、有针对地进行培养。所以，就需要从现有的执业注册会计师中筛选一批培养对象，在行业高层次人才培养的各个环节，为这些培养对象提供更多的、更有针对的培训机会，持续跟踪培养，使之更快地成长。
同时，通过这种测试，也便于我们了解和掌握参考人员的基本情况，按照“缺什么补什么”的原则，开展有针对的培训。正因为如此，我们把它定位为“测试”而非“考试”；是自愿报名，而不是在现行资格之外，再设一道门槛。
正如“三十条”所强调的，培养高端人才并不意味着不重视行业队伍的整体水平的提高。在选拔培养高端人才的同时，中注协正研究组织行业培训整体工作上台阶的方案。
问：通过英语及综合能力测试的注册会计师，中注协能在哪些方面提供更多的培养机会？
答：参加行业英语及综合能力测试的优异者，将进入注册会计师行业人才库，中注协将为其建立专门的培养档案，记录培养信息，并通过对培养效果的考核评价，不断进行筛选，对优秀者有计划、有步骤地进行持续跟踪培养，这样持续不懈地做下去，我们就完全有信心实现“四代会”提出的人才建设任务。在支持措施方面，主要有：
一是对其实行重点培训，优先提供参加研讨会等行业活动的机会。根据其专业及能力情况，有针对组织中长期培训，提高其专业和综合能力。
二是为其创造学历提升的机会。 中注协已经启动了与有关院校的合作， 试行开办注册会计师专业方向的会计硕士专业学位 （MPAcc）班和注册会计师高级工商硕士专业学位（EMBA）班。这些合作举办的学位班，将在课程设计、学制安排、授课时间等方面充分考虑行业特点，更加符合行业人员的需求。在合作举办的学位班招生时，将优先考虑进入人才库的注册会计师。
三是为其提供境外实习培训的机会。根据行业高层次人才的培养要求，今后中注协将积极拓宽注册会计师境外培训的渠道，每年选拔一批优秀的注册会计师和会计师事务所高级人员，到境外考察、研修和实习，进一步提升其专业能力、能力和国际交流能力。对这些境外培训项目，我们也将优先考虑已进入人才库的注册会计师。
问：这次测试，有无考试大纲，何时发布。
答：考虑到此项测试的质，主要是对考生能力和综合素质的测试，同类考试一般也不公布考试大纲。为此，我们先不制订大纲，但对综合能力测试及大幅度要有一个基本框架要求，对英语测试将明确一个测试底线。目前我们正在抓紧研究，力争9月中下旬发布。
十年之夏温凉
2022年，中财的会计学招生又增加了国际会计方向。原来的会计专门化就是注册会计师方向。
注册会计师方向应该说和会计学学的东西基本是一样，只不过更偏重于注册会计师所考课程的强化，或者说其培养方向就是为各级事务所培养注册会计师人才。
如果能进入会计专门化，当然是要首选的。中财是中注协确定的22所培养注会的试点高校之一，其注会方向培养实力在中注协的评估中，连续三年列国内第一。不过，该方向的国内平均录取线也远远高于会计学专业的录取线。
占心公主占心王子
公共营养师和注册营养师区别如下：
公共营养师拿证成功率：公共营养师证书含金量偏低，在一些培训机构认真培训后，拿到证的成功率较高
而注册营养师拿证成功率：即使是在机构报名培训后，在课下仍然需要投入许多精力学复习相关课程，部分机构还要求在培训的过程中引入学位证制度。可见严格。当然，注册营养师的课程十分有用，证书含金量也相对偏高，为国家公共营养做更多贡献。
至于证书颁发机构方面：注册营养师证书由中国营养学会颁发，公共营养师是人社部颁发的。
而证书的有效期方面：公共营养师是终生有效，而注册营养师有效期为五年，在有效期满前三个月，持证者须向中国营养学会申请办理再次注册手续，这也是许多招聘企业看重这个证的原因。
从课程设置来看，注册营养师的范围更广，要学的东西更多。加入了心理学，环境卫生，流行病与卫生统计，烹饪营养，职业卫生等等，课程难度较公共营养师大。
扩展资料：
注册营养师水平评价分为注册营养师和注册营养技师两个级别。
注册营养师是指具有营养学和膳食营养学专业知识和技能的从业人员，通过中国营养学会组织的注册营养师水平评价考试并完成备案注册。注册营养师能运用营养科学知识，从事健康或疾病状态下的个人或团体膳食、营养支持和治疗、营养咨询和指导工作。
注册营养技师是指具有营养学和膳食营养学专业知识和技能的从业人员，通过中国营养学会组织的考试并完成备案注册。注册营养技师能辅助注册营养师从事健康或疾病状态下的个人或团体膳食和营养指导工作
公共营养师是国家人力资源和社会保障部颁布的2022年3季度第4批新职业之一，是应社会、市场的需要而产生的职业技能人才，指接受专业知识技能培训，通过国家职业资格考试认证，取得从业资格，从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。
目前，我国的营养专业人才十分紧缺，公共营养师的就业前景非常广阔。公共营养师可以针对健康和亚健康人群做营养咨询、指导工作。公共营养师不仅可以在社区发挥重要作用，还可为企业员工、白领、高级人员、运动员、家庭提供教育、辅导、指导等服务。
参考资料：注册营养师-百度百科 公共营养师-百度百科
卑微的爱人
强化教学是实现提高注册会计师胜任能力的重要手段。注册会计师继续教育的教学应强调其职业培训的计划、统一、协调。这一方面是出于对各级注册会计师执业水平和培训质量统一要求和同步提高的考虑，同时也是为了全国培训资源的有效利用。首先，三个国家会计学院主要是培训合伙人和审计项目负责人，其培训计划、课程、案例、师资等、均应由中国注册会计师协会或其授权单位统一制定、开发、制作和选聘。其次，课程开发与教学应分工进行，前者应由中国注册会计师或其授权单位负责，后者由三个国家会计学院负责。
注册会计师继续教育的教学过程应强调创新意识。以保障注册会计师胜任能力的提高。 《指南》对CPA职业技能提出要求 体现在注册会计师个人的智力技能、技术和功能技能、个人技能、人际和沟通技能、以及组织和企业技能五个方面 安永华明会计师事务所合伙人 梁国基 《指南》对注册会计师职业技能提出了要求。这些要求体现在对注册会计师个人的智力技能、技术和应用技能、个人技能、人际和沟通技能以及组织和企业技能五个方面。其目的是为了规范注册会计师应当具备的在职业环境中能够合理、有效地运用专业知识、职业价值观、职业道德与态度的各类职业技能。 注册会计师首先要了解职业技能的特征，才能够合理利用这些特征来获取必要的职业技能。职业技能的特征主要包括： 1职业技能是针对个人能力和技巧的培养。2职业技能具有抽象。3职业技能需从实践中掌握。4职业技能的学习需要通过互动交流来实现。5）职业技能的培养需要长时间的经验积累。6职业技能的实现受个人因素的影响。 因此，我们建议通过以下措施来实现注册会计师对其职业技能的获取和提高： 1通过书本提供的基本的知识技能理论，达到对该类知识技能的获得。 2可以通过提供相关的培训课程，对诸如沟通和谈判技巧、语言能力、时间能力等个人技能的培养，进一步解释和补充书本所提供的基本技能理论，并且在导师指引下进行模拟练习；另外针对注册会计师职业过程中对职业技能的实际应用，可以组织相关的课堂培训，侧重于对项目、人力、组织分派任务等团队合作能力的培养。这些培训课程，应该贯穿于注册会计师整个职业发展的过程中，并按照其工作的进度，分阶段地安排相应的培训内容。 3在注册会计师事务所内部，应该鼓励并提供适合注册会计师进行沟通、讨论以及获取反馈意见的团队工作环境，以利于该方面职业技能能够通过实践的方式获取。 4在注册会计师事务所内部，应该建立一个能够为注册会计师提供指导和协商的环境，比如为事务所内部员工安排由其上级人员充任的职业发展导师，不时为其职业技能发展提供指导意见，并树立行为榜样，鼓励员工主动观察学习这些行为榜样对待专业问题的处理方式，如沟通和谈判技巧等，使注册会计师可以在实际工作中能够有效地不断完善个人的相关职业技能。这首先要求从事务所的高级人员队伍中培养一批具备较高的职业技能水平的精英人员，并在其行为模范作用的影响下，逐级别地培养和发展其他专业人员的职业技能。 5为了能够实现上述所有措施，其中最重要的是需要来自事务所的高层人员具有正确的意识和思维方式，注重对注册会计师的职业技能的培养，以便为专业会计师人员提供合理的职业环境，并积极鼓励注册会计师实现对自身职业技能的不懈学习和完善。 《指南》为注册会计师个人专业能力高低提供了衡量标准，为行业培养选拔人才提供了衡量标准，也为部门招标聘请会计师事务所或注册会计师提供了衡量标准 《指南》明确资格前实务经历要求重庆市注册会计师协会 胡小庆 《指南》的出台，是行业职业中又一国际趋同的重大举措。 注册会计师胜任能力是注册会计师应当具备的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度以及取得执业资格前实务经历等专业素质的综合反映。《指南》对此进行了充分的阐述和规定，旨在实施行业人才战略，加强行业人才培养，满足社会经济发展对注册会计师胜任能力日益提高的要求，为注册会计师的培养和选拔提供衡量标准。《指南》显示了中国注册会计师行业已经步入成熟发展期。 我们可以从以下几个方面来理解资格前实务经历要求对注册会计师胜任能力培养的意义：一、严格要求、自我培养，使之成为一名合格的、优秀的、受人尊重的注册会计师。全国每年有几十万人报名参加注册会计师全国统一考试，但是要成为一名合格的、优秀的、受人尊重的注册会计师，除了五科考试合格外，还必须从专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度等胜任能力方面严格要求、自我培养，特别注重实务经历的培养和实务经验的积累。 二、做大做强、百年老店，首要任务是培养注册会计师胜任能力。我国社会经济的持续快速发展为注册会计师提供了广阔的市场前景。会计师事务所有义务也有责任将注册会计师的胜任能力培养当作头等大事、首要任务。研究细化《指南》，有组织、有计划地培养注册会计师，为注册会计师提供学习条件，提供锻炼和发展机会，培养注册会计师吃苦耐劳、坚韧不拔的专业精神和行业意识，对取得注册会计师合格证的年轻人压担子、多鼓励。经验在实务中积累，能力在竞争中提高。 三、人才战略、培养选拔，行业协会责无旁贷。《指南》设计出注册会计师胜任能力框架，为注册会计师个人专业能力高低提供了衡量标准，为行业培养选拔人才提供了衡量标准，也为部门招标聘请会计师事务所或注册会计师提供了衡量标准。《指南》对注册会计师胜任能力和奋斗志向既提出了标准，也明确了目标。行业协会的终极目标是为社会提供高素质的注册会计师，从专业的各个方面去培养锻炼他们，让他们有施展才华的空间，为社会经济提供专业服务。因此，以对行业负责的态度，广泛宣传、组织实施《指南》是行业者责无旁贷的重要工作。
