护士资格证考试学习计划

首先，要明确考试科目及考试内容。护士资格考试分为专业实务和实践能力两个科目，两个科目要一次性过才能拿到护士资格证。考核范围包含基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神病护理学、中医基础、法律法规、护理管理、护理伦理、人际沟通等科目。 其次，制定合理备考计划。考试涉及到的知识点非常之多，为方便学习，大家需要先自行准备一本教材。自制力好的同学可以先对教材进行“地毯式”的复习，这样有助于我们对知识点有一个整体的把握，为之后的复习打下坚实的基础。看完第一遍书，备考中期同学们要开始做题了。题目来源可以是网上购买历年试题，也可以是手机小程序做题，但不管哪种方式，需要注意的是大家在做题的过程中都需要做到吃透知识点，能够举一反三，这样再次见到类似题目才不会出错。做完题目基本进入到备考后期，此时大家需要再次回归教材，对做题过程中反复出现的重要知识点再次总结回顾，查漏补缺，反复记忆，同时对自己平时总结的易错易混知识点进行再次记忆，这次才能提高效果，确保复习质量。最后，大家需要对制定的复习计划进行实施调整，总结出最适合自己的一套复习方案。如果自制力不好，同学们还可以找一起考试的小伙伴，互相监督打卡或者寻找其他方法开始学习。

结合自己基础制定复习计划，利用博傲金题加强试题练习，掌握更多知识点，成绩才可能提升。

当今社会经济高速发展科学也在不断的进步，技术变得尤为先进、高端的人才层出不穷，在这样一个社会大数据的时代里，出门找工作必须要具备相应的资格证书，护士和医生这个行业相信是所有家长都希望自己子女所学的一个专业，毕业之后工资高福利待遇好，在距离护士资格考试还有不到两个月的时间之内要如何快速的复习，并且高效率的复习成了非常重要的关键所在，今天我们就来讲一讲在短暂的时间之内，护士资格证应该怎么去复习吧！一、复习考试大纲。在仅有的两个多月的时间之内要把护士证书所匹配教材的大纲全部系统的复习一遍，找出自己所存在的薄弱点在进行加深印象巩固，多做一些考试真题以及复习题，把不会的问题记录下来，在考前一周左右拿出来温习，查缺补漏，以免相应的错误还会再犯，当考前仅剩一周的时候应该回归教材，看一下自己仍然存在的不足和缺陷是什么部分，俗话说得多啃书，把书上的知识灌入到头脑中。二、制定复习计划。想要考取证书的话一定要对于自己的时间有一个规划，无论是对于上班族还是学生党来说，每一天都要抽出一些时间去复习护士资格证所考的相关知识点，按照自身的实际情况，制定切实可行的考试计划并按时完成，可以在周末的时间以及晚上的时间多进行复习和温习。三、与临床实践结合记忆。在复习的过程中遇到有不会的知识点以及易混淆的地方，注意与临床经验结合去记忆，这样能够加深印象记得牢固，在考试的过程中一定不会出现疏漏和疑问，最重要的是还是要树立一个良好的心态，不要过于紧张和有太大的压力。

一个好的护士资格考试复习计划可以使知识再现、解题更熟练。按计划办事就会使生活和学习有规律，逐渐就会形成良好习惯，生活和学习似乎达到了一种“自动”的境界。一切都要按自己订的复习计划来备战护士资格考试，相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至到护士考试的时候，带着自己的信心去考试，等护士成绩出来的时候就会发现：通过护士资格考试原来如此简单。 一、理清体系，把握总体 考生学习任何一门课程，都要从总体上把握教材的体系，以便准确的把握教材的内容。要做到这一点，考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构，以便抓住贯穿教材的主线，理解和掌握各章节之间的相互关系，从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。 二、分清主次，突出重点 考生学习教材的重点就是抓教材的“纲”，“纲”抓住了，就能“纲”举“目”张。因此，在自学教材的过程中，就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点，但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有每个单元的重点，还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时，对于每一个基本概念，基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点，着重学习，深刻理解，准确记忆，不断巩固，就能收到以点带面，全面掌握的效果。 三、纵横联系，融会贯通 教材的不同章节之间，都存在着一定的联系。因此，不论学习什么内容，都要注意运用联系的方法，使前后内容相互贯通。这样做，既有利于消化新学知识，又有利于使自己的已有知识得到进一步深化和提高，收到温故而知新的效果。 四、多找疑问，加深理解 对教材中的一些难点、疑点和重点问题，要多问几个“是什么”、“为什么”，然后多动脑，多动手，多思考，找答案。这样带着问题学习，目的性强，思想容易集中，有利于加深理解，也有利于提高记忆效率，收到事半功倍的效果。 五、借助图表，消除难点 在教材内容比较复杂或难以记忆时，我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮助记忆。这样做，一是在勾画中加深对教材的理解，