执业医师怎么穿衣

关爱
放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声，眼看一场大雨就要到来了。

中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。

小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。

乌云翻，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……

他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。

“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。

“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。

老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……

隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头过，从于老师的心头过……

找优点谈体会：

本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。

我给剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮做点什么呢？扫地？家里已经被擦洗得一尘不染。煮饭吧？早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见的手。哦，有了！我神秘地对说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮做什么？”问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“，我要帮你剪指甲。先来洗手。”惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮做事了！”说完，乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”微笑着说：“我的傻女儿，小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“疼吗？”鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。

就这样，我终于帮剪完了指甲。忽然，笑了。我忽然觉得自己长大了。

找优点谈体会：本文写的是给剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负希望的决心、带着对的爱意，小作者小心翼翼地给剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。

一件毛线衣
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。

开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……

下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少啊！

找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。

关爱别人，从身边做起
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”这句歌词说的好，光靠一个人的力量，很多事情都完不成的。比如去年12大，如果光靠一个人捐钱、捐物是毫无作用的。同样在这个世界上，光靠一个人去关爱别人，整个地球就都会变得冷冷清清。
在2022年的一个冬天，小区花园里新搬来一户人家。那家人一个个都穿着不是很保暖的衣服，最引我注目的是那户人家的小孩，大概跟我差不多同龄，这个小孩叫王君。她的脸被刺骨的寒风吹的煞白、吹的冰凉冰凉的，感觉不到一丝的暖气。王君的身上穿着露棉花、破烂不堪、很旧的一件小棉袄。她的站立之处正是风刮的最大的地方，她站在那里，两条细细的小腿一直在发抖。很显然她们家比较贫穷。
到了夜晚，我们几个小伙伴照例下到楼下去玩。王君看见我们在楼下玩，她也跟着我们下来了。“我可不可以跟你们游戏呢？”杨西雅害羞地问。还没有等我们反应过来，一个热心又急性子的伙伴爽快地答应了。于是我们就了起来。那天夜里，乌云密布，天空中看不见月亮和星星，可以说是“伸手不见五指”。一个叫陈思雅的伙伴头望着天空自言自语到：“看来很快就要刮台风了。”陈思雅突然冷不丁地说了这样一句话，把我们正津津有味玩着游戏的小伙伴都吓了一大跳，但我们都没有把陈思雅的话放在心上，因为毕竟是这么小的孩子嘛，怎么可能会有先知呢！
我们正玩的起劲呢，突然，一阵狂风吹来。因为我们都穿着暖暖的棉袄，所以只有王君一个人哆嗦。陈思雅看不过去了，心想：王君家里好像很穷似的，好像没有钱买棉袄，嗯我要帮助她，见不救可不是我陈思雅的风格。正想着，陈思雅把王君的手牢牢牵住，把她牵回了家。从自己的衣柜里拿出了一件崭新的、很保暖的棉袄，毫不犹豫地递给了并帮她穿上了这件暖暖的棉袄。现在王君是穿在身上，暖在心里。
“啪嗒！”一声王君的一颗眼泪从眼眶里掉了出来。陈思雅望着杨西雅沉默了。接着又是一连串的“啪嗒……”几声过后，陈思雅这才明白这是感激的泪水。王君开心的笑了，陈思雅望着她，嘴角隐约闪现出一丝的笑容。到了第二天早上，阳光明媚，几个小伙伴在一起幸福快乐地笑了。
是啊！关爱别人是一种美德，你也会开心，被关爱的会开心。

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……

怎么准备得看你们那里怎么考，考什么
其实很多地方就考穿手术衣戴手套了，最好打听打听怎么考，再准备。知己知彼百战不殆！！有些地方风气不行，你送礼怎么考都过，你不送，就看你不顺眼，百般刁难！最好打听打听怎么考，再准备。知己知彼百战不殆！！祝顺利！！

1 有一位病人来找精神科医师。病人：我一直觉得我是一只鸟。医生:喔，那很严重喔。从什么时候开始的。病人：从我还是一只小鸟的时候。
2有一位院的医生问患者：如果我把你的一只耳朵割掉。你会怎样？那位患者回答：那我会听不到。医生听了：嗯嗯，很正常。医生又:那如果我再把你另一只耳朵也割掉，你会怎样？那位患者回答:那我会看不到。医生开始紧张了，怎么会看不到咧？患者回答:因为眼镜会掉下来。
3有两个患，从病院里逃出来。两人跑啊跑，爬到一棵树上。其中一个人从树上跳下来，啊的。然後抬起头对上面的人说：喂，你怎么还不下来啊？上面的那个人回答他：不——行——啊——我还没有熟……
4院有一位老太太，每天都穿著黑色的衣服拿著黑色的雨伞，蹲在院门口。医生就想：要医治她，一定要从了解她开始。于是那位医生也穿黑色的衣服，拿著黑色的雨伞，和她一起蹲在那边。两人不言不语的蹲了一个月，那位老太太终于开口和医生说话了:请问一下，你也是香菇吗？

根据《执业医师资格考试大纲》的考试要求，中华医学会组织解放军总医院和北京朝阳医院联合拍摄制作了《医师资格考试基本操作技能大全》系列光盘教材。
本系列教材制作精良、画面清晰、操作标准规范，紧扣大纲、突出执业医师考试重点。操作技能大全包括：1、手术区消毒；2、伤口换药；3、戴无菌手套；4、穿脱隔离衣；5、穿脱手术衣；6、吸氧术；7、吸痰术；8、胃管；9、导术；10、胸腔穿刺术；11、腹腔穿刺术；12、腰椎穿刺术；13、骨髓穿刺术；14、开放性伤口止血包扎；15、脊柱损伤的搬运；16、人工呼吸；17、胸外心脏按压；18、清创缝合、拆线；19、电除颤；20、简易呼吸机的使用等内容。

那是外科洗手以后为了保证无菌所做的特殊动作

外科洗手的目的是清除皮肤上的暂存菌和减少常住菌,使微生物的数量减少到不再引起感染或发病。洗手后，手部是无菌的，而术者穿上手术衣以后，是相对无菌区。

所以，为了避免污染，洗过和带上无菌手套的手须置于胸前

这不光是，全球的外科医生都是这么做的

中国执业医师考试的实践操作考核里，也有手术穿衣洗手的考核内容