中医执业医师培训哪家正规

医学规培生，也就是要经过“住院医师规范化培训”的学生。住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位。

拓展资料

医疗教育改革，今后的医生职业都需要通过规范化培育，即规培，拿到证了才可以开始真正行医。所以培养一个医生起码需要8年时间。

另外，现在的医学硕士研究生在读期间也要规培，毕业后也有证。但是他们不享受国家补贴的一年2万块钱，医院也不会给工资，因为他们算是学生，一个月学校跟国家补贴一两千，刚好够伙食费住宿费，其他的还要看导师给不给钱。

至于专培，是规培完，工作之后参加的，简单来说，你定在哪个科室，就参加哪个科室的专科培训，时间3到8年不等。现在还没有完全放开这个政策。

参考资料   百度百科   住院医师规范化培训

摘要中医学5+3一体化是指学生在五年的本科阶段，完成医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量。学制：八年，分为五年本科培养和三年住院医师规范化培训、研究生培养两个阶段，实行导师制，考核合格授予医学学士学位、中医硕士专业学位、中医住院医师规范化培训合格证书、国家执业医师资格证书。咨询记录 · 回答于2022-06-295+3一体化的医科大学有哪些稍等一下哈临床医学5+3一体化学校有：上海交大医学院、复旦医学院、协和医科大学校、福建医科大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、武汉大学、华中科技大学。重庆医科大学。天津医科大学。南方医科大学。首都医科大学。哈尔滨医科大学。北京中医药大学。大连医科大学。上海中医药大学5+3一体化医科培训是什么意思？中医学5加3一体化医学人才培养是什么意思？稍等不好意思刚看到中医学5+3一体化是指学生在五年的本科阶段，完成医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量。学制：八年，分为五年本科培养和三年住院医师规范化培训、研究生培养两个阶段，实行导师制，考核合格授予医学学士学位、中医硕士专业学位、中医住院医师规范化培训合格证书、国家执业医师资格证书。

2022医疗规培政策如下：
　　2022年12月31日，国家住院医师规范化培训制度正式建立;
　　2022年，各省区、市全面启动住院医师规范化培训工作;
　　2022年，基本建立住院医师规范化培训制度，
　　所有新进医疗岗位本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训。
关于培训
1培训对象：
　　单位委派人员、面向社会招收人员、研究生
　　培训模式：
　　5 35年院校教育 3年规范化培训
2培训基地：
　　2022年近1200家由各地方自行探索、自行认定，基地水平参差不齐，培训内容不够规范;
　　2022年559家由国家进行认定，原则上为三甲医院，保障培训质量。
3培训内容：
　　1医疗道德作风
　　2临床实践技能
　　3专业理论知识
　　4人际沟通交流
　　5医疗政策法规
4政策衔接：
　　1取得《住院医师规范化培训合格证书》并符合国家学位要求的临床医师，可授予医学硕士专业学位。
　　2按照住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核合格的医学硕士专业学位研究生，可取得《住院医师规范化培训合格证书》。
　　3已取得《执业医师资格证书》：将培训基地注册为执业地点，不限执业范围。
　　4取得《执业医师资格证书》：在具有职业资格的带教教师的指导下进行临床诊疗工作。
　　5培训期间，可参加国家医师资格考试，取得执业医师资格后，可暂不限执业范围。
　　6取得《住院医师规范化培训合格证书》将成为临床医学专业中级技术岗位聘用条件之一。
　　7住院医师规范化培训合格者到基层医疗卫生机构工作，可提前一年参加全国卫生专业技术中级资格考试，同等条件下优先聘用。
　　8申请个人行医，在符合规定条件的前提下，卫生计生行政部门应当予以优先，并逐步将参加住院医师规范化培训合格作为必备条件。
5经费保障、分配：
　　1财政：每年每人补贴30000元（具体到手金额因地区不同而略有差异）
　　2地方财政：作为补充（具体到手金额因地区不同而略有差异）
　　3委派单位：工资、保险（具体到手金额因地区不同而略有差异）
　　4培训基地：奖金、绩效（具体到手金额因地区不同而略有差异）

你好，只要有正规医学专业毕业证一直都可以考试，原来有三年不合格要培训考核合格才能考的说法，目前没这么说了，国家医学考试网要求你提供哪些材料就提供哪些材料，其中不包括培训合格证明，只有试用期合格证明。

付费内容限时免费查看回答国家卫生发布医师规培新政，引发社会的广泛关注与讨论。试想一下，一个刚从学校出来的“医生”就给你弄刀弄剪的，你敢信吗？而规培从制度上保证了医生的水平，新政对规陪医生的严格要求，更具保障。政策虽好，但如何实施“善待”规培医生的政策和制度必须紧跟其后。医师规培新政到底有什么意义？长期以来，我国医生的培养五花八门。据说，本科以上的医生略超50%，实际也许更多。但是，各个学校师资不一、要求不一，这造成我国医学生的实习标准和质量差距极大。正是由于各个医学院校培养出来的学生水平极度参差不齐，相当一部分医学生毕业后难以即刻胜任临床的一线工作。因此，毕业后的医生规范化培训就显得非常有意义，这将使我国的医疗质量普遍提高、医生临床水平趋于同质化。与此同时，临床医生规培也是国际惯例。很多国家都有规培，只有经过培训的医生，才可以在医院从业和开诊所，而且这是法律要求。如在，要成为医生，医学毕业生必须要经过全国性的考试和Match，获得住院医师的机会，进入住院医师培训阶段，然后通过执照考试，才可以成为一名合格的医师。我们知道，医学是面对生命的科学，医学也是经验医学，没有一定的临床实践是不能应对变化莫测的疾病的。医生的规培首先是对民众负责，保障患者的权益。其次是对医生负责。有了水平趋于同质的医生，对于落实医改目标，即缩小区域性的医疗水平差距和提高基层服务能力，便有了人力资源上的保证。有了“可信赖”的人，再来从人事制度和支付制度上进行改革。当医生多点执业有了政策的保障，医生的社会地位与薪酬水平必然提高。如何规定规培医生的行医行为？如果医生在规范培训中没有执业证，那么从事临床是违法的，至少也会引起很多法律纷争。因此，如何规定规培医生的行医行为是需要特别注意的。是否参考的做法，结合中国的实际情况，允许规培生参加“执业证考试”，可以先考（或领）一个“执业医师证（试用期）”？也就是说，先给规培生发一个执业许可证，允许其从事临床活动，待其完成临床规范化培训并通过考核之后，再换成注册地的、正式的“执业医师证”。这也与“允许居留（绿卡制）”和“永久居留（公民证）”一样的道理，也许这是比较切合实际的办法。如何才能把医生规培真正当做国家医生的培养？把医生规培真正当做国家的医生培养战略，而不是地区或单位的委培，为医生成为“社会人”而非“单位人”奠定基础国家卫生发布医师规培新政，引发社会的广泛关注与讨论。试想一下，一个刚从学校出来的“医生”就给你弄刀弄剪的，你敢信吗？而规培从制度上保证了医生的水平，新政对规陪医生的严格要求，更具保障。政策虽好，但如何实施“善待”规培医生的政策和制度必须紧跟其后。医师规培新政到底有什么意义？长期以来，我国医生的培养五花八门。据说，本科以上的医生略超50%，实际也许更多。但是，各个学校师资不一、要求不一，这造成我国医学生的实习标准和质量差距极大。正是由于各个医学院校培养出来的学生水平极度参差不齐，相当一部分医学生毕业后难以即刻胜任临床的一线工作。因此，毕业后的医生规范化培训就显得非常有意义，这将使我国的医疗质量普遍提高、医生临床水平趋于同质化。与此同时，临床医生规培也是国际惯例。很多国家都有规培，只有经过培训的医生，才可以在医院从业和开诊所，而且这是法律要求。如在，要成为医生，医学毕业生必须要经过全国性的考试和Match，获得住院医师的机会，进入住院医师培训阶段，然后通过执照考试，才可以成为一名合格的医师。我们知道，医学是面对生命的科学，医学也是经验医学，没有一定的临床实践是不能应对变化莫测的疾病的。医生的规培首先是对民众负责，保障患者的权益。其次是对医生负责。有了水平趋于同质的医生，对于落实医改目标，即缩小区域性的医疗水平差距和提高基层服务能力，便有了人力资源上的保证。有了“可信赖”的人，再来从人事制度和支付制度上进行改革。当医生多点执业有了政策的保障，医生的社会地位与薪酬水平必然提高。如何规定规培医生的行医行为？如果医生在规范培训中没有执业证，那么从事临床是违法的，至少也会引起很多法律纷争。因此，如何规定规培医生的行医行为是需要特别注意的。是否参考的做法，结合中国的实际情况，允许规培生参加“执业证考试”，可以先考（或领）一个“执业医师证（试用期）”？也就是说，先给规培生发一个执业许可证，允许其从事临床活动，待其完成临床规范化培训并通过考核之后，再换成注册地的、正式的“执业医师证”。这也与“允许居留（绿卡制）”和“永久居留（公民证）”一样的道理，也许这是比较切合实际的办法。如何才能把医生规培真正当做国家医生的培养？把医生规培真正当做国家的医生培养战略，而不是地区或单位的委培，为医生成为“社会人”而非“单位人”奠定基础规培生执业医师必须注册到规陪医院的意义：1、有利于单位负责本地住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常工作。2、有利于专业基地由本专业科室牵头，会同相关科室制订和落实本专业培训对象的具体培训计划，实施轮转培训，并对培训全过程进行严格质量。3、加强对住院医师规范化培训工作的领导，建立健全住院医师规范化培训协调领导机制，制订并落实确保培训质量的制度和各项具体措施，切实使住院医师规范化培训工作落到实处。4、有利于按照住院医师规范化培训内容与标准的要求实施培训工作，认真负责地指导和教育培训对象。更多5条