执业药师与药师的报考条件

一、报名方式网上报名，登录中国人事考试网。二、执业药师的报考条件专业必须为药学类、中药学类；大专学历，需要在药学或中药学岗位工作4年才可报考，本科学历，需要在药学或中药学岗位工作2年才可报考，硕士学历，需要在药学或中药学岗位工作1年才可报考，博士学历，可直接报考；另外要注意：药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。有着近20年医学教育经验的考试宝典APP，做到为医护人员着想，“一份按照学员起点、学习节奏、学习类型来定制的学习方案，让学员对学习更有兴趣并且学习更有成效”这个愿望并不是空想，而是切实能够实现的目标。考试宝典APP帮助每位学员解决个性化学习问题 ，提升学习能力，陪伴学员共同成长与进步，加速通过考试，助力职场快速晋升！更多详情：

报考执业药师资格证需要考全科(四科)凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可参加执业药师资格考试：取得药学类、中药学类专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满5年。取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满3年。取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满1年。取得药学类、中药学类专业博士学位，取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。资格考试怎么准备不要抱着积累经验的想法。因为经验是积累不尽的。考十年也未必积累出个完整的经验来。所以要抱定这一次一定要过的念头。不能动摇。如果碰到有没弄懂的知识点，就下决心地去攻克它，不要退却！这样积累起来，慢慢你就没有不懂的知识点了。实在搞不懂的，建议不要跟它能拿到一半分就算了。不要跟它过不去。免得影响心情和其他内容复习的进度。各位回忆一下以前的考试经历，能够说哪一次是完美的呢？都没有尽善尽美。所以，复习时就要尽量全面认真，重点和细节知识点兼顾。要努力到底，不要留遗憾。

执业药师报名条件是：1、取得药学、中药学或者相关专业中专学历，从事药学或者中药学专业工作满7年；2、取得药学、中药学或者相关专业大专学历，从事药学或者中药学专业工作满5年；3、取得药学、中药学或者相关专业大学本科学历，从事药学或者中药学专业工作满3年；4、取得药学、中药学或者相关专业研究生班毕业，从事药学或者中药学专业工作满1年；5、取得药学、中药学或者相关专业博士学位。考试科目：执业药师要考的科目是药事管理与法规、药学专业知识、药学综合知识与技能，其报考条件是：1、取得药学、中药学或相关专业中专学历，从事药学或中药学专业工作满7年；2、取得药学、中药学或相关专业大专学历，从事药学或中药学专业工作满5年。执业药师是在药品生产、经营、使用和其他需要提供药学服务的单位中执业的药学技术人员，需通过全国统一考试的合格认证，方可执业。其主要负责审核医生所处方的药物中有否出现药物相互作用，并根据病人的病历、医生的诊断，为病人建议适合自己的药物剂型、剂量，同时教导病人服用药物时的注意事项和方法。以上内容参考：百度百科-执业药师

根据《制度规定》第九条，凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的外籍人员，具备以下条件之一者，均可申请参加执业药师执业资格考试：（一）取得药学类、中药学类专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满5年；（二）取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满3年；（三）取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满1年；（四）取得药学类、中药学类专业博士学位；（五）取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。

执业药师报名条件如下：1．取得药学类、中药学类专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满4年。2．取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满2年。3．取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满1年。4．取得药学类、中药学类专业博士学位。5．取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。药师相关问题推荐咨询优路教育，优路教育经过十余年的经营发展，已经建立起了现代化的人才培养管理制度，值得选择。【点击在线咨询问题】根据最新《执业药师职业资格制度》第九条，最低报考学历为大专，药学和中药学专业考生在工作年限上的要求和以往一样：大专需要有5年工作年限，本科3年，硕士1年，博士无工作年限要求。想要了解更多关于药师的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育的教研讲师通过举办一建教学研究会等方式，不断研究考试规律，相互激发和探讨，以扎实的教研推动教学工作，为学员保驾护航。如果说教学质量是枝干，那么教学服务则是绿叶。二者密不可分，共同滋养出教学的“枝繁叶茂”。