小小中药师教学视频

作为一名教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班科学《神奇的中草药》教案，希望能够帮助到大家。大班科学《神奇的中草药》教案1　　 目标： 　　初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。　　感受中国传统中医文化的神奇。　　 准备： 　　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物　　材料准备：中草药图片　　重点：在植物中对中草药进行分类　　 过程 　　 情境表演“医院” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。　　――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？　　 感知了解 　　――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？　　 讨论讲述 　　――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。　　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）　　――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。　　――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！　　 释疑延伸 　　――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）　　――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！大班科学《神奇的中草药》教案2　　 活动目标： 　　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。　　2、感受中国传统中医文化的神奇。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。　　 活动准备： 　　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物　　材料准备：中草药图片　　 活动重点： 　　在植物中对中草药进行分类　　 活动过程： 　　1、情境表演“医院”　　——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。　　——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？　　2、感知了解　　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？　　3、讨论讲述　　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。　　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）　　——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。　　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！　　4、活动延伸　　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）　　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！　　 活动反思： 　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案3　　 活动目标： 　　1、对中草药产生兴趣。　　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。　　3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。　　 活动准备： 　　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。　　2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。　　3、准备一些常见的中草药　　 活动流程：　　一、导入部分 　　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。 　　二、展开部分 　　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用　　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)　　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。　　(2)教师介绍名贵药材——灵芝　　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!　　：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!　　2、了解中药的由来与采制　　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。　　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?　　播放课件(2)　　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的'身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。　　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)　　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀! 　　三、结束部分 　　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。 　　四、拓展延伸： 　　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。　　 及反思： 　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案4　　 活动目标： 　　1、对中草药产生兴趣。　　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。　　3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。　　 活动准备： 　　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。　　2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。　　3、准备一些常见的中草药　　 活动流程： 　　一、导入部分　　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。　　二、展开部分　　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用　　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。(幼儿自由观看)　　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。　　(2)教师介绍名贵药材——灵芝　　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!　　小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢!　　2、了解中药的由来与采制　　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。　　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?　　播放课件(2)　　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。　　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)　　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀!　　三、结束部分　　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师总结(如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等)。　　四、拓展延伸：　　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。　　 小结及反思： 　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案5 　　教学理论依据及实施策略 　　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。 　　主要运用以下教学策略: 　　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。　　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。　　2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。　　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。　　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。　　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。　　4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。　　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。 　　活动目标 　　1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)　　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)　　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。 　　活动准备 　　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。　　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 　　活动过程 　　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。　　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。　　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?　　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。　　2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。　　(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。　　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?　　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。　　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?　　教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。　　3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。　　(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。　　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。　　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。　　(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。　　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。　　(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。　　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。　　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。　　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。　　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。　　教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。　　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。　　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。　　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。大班科学《神奇的中草药》教案6　　 活动目标： 　　1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（重点）　　2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（难点）　　3．感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。　　 活动准备： 　　1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。　　2．物质准备：视频"鹿茸救母""神奇的中草药""走进大药房"；课件"常见的中草药""老中医互动"等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干　　 活动过程： 　　 一、观看"鹿茸救母"的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣 　　1．教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。　　2．引导幼儿回忆"鹿茸救母"的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？　　小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。　　 二、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 　　1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。　　2．结合课件"常见的中草药"相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？　　小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。　　3．出示课件"这些药材哪里来"，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？　　小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。　　 三、和"老中医"互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系 　　1．请幼儿猜想并咨询"老中医"，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。　　2．幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看"药材搭配图"，知道药材相互搭配能治病的作用。　　小结：身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇。　　3．出示"老中医的药方"，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。　　要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。　　4．幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。　　小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。　　 四、观看视频"神奇的中草药"，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣 　　1．观看视频"神奇的中草药"，了解几种中草药的奇特之处。　　2．引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。　　小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。　　 五、视频演示"走进大药房"，进一步萌发对中草药的兴趣 　　1．观看视频"走进大药房"，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。　　2．简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。　　 活动评析： 　　中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。

回答1、美容师美容行业是一个朝阳行业，现在很多女性都比较爱美，学习美容不仅可以让自己变美而且薪资待遇也不错。美容院每天来护肤做刮痧以及推拿、汗蒸的人很多，是一个比较吃香的手艺。2、月嫂月嫂的工资待遇很高，而且现在很多女性都注重产后保养，带孩子也是比较辛苦所以会请一些有经验的月嫂来帮忙照顾宝宝和宝妈们，负责饮食和生活上的事情。但是月嫂工作是很累的。3、小儿推拿师小儿推拿师是一个比较吃香的手艺，现在的小孩生病都不去医院打针，因为担心西药的副作用大，中药又比较苦孩子不愿意喝。而小儿推拿是采用中医推拿的方法帮助小孩子恢复健康，而且这个比较容易学，拿证也很快。4、化妆师化妆是一个还不错的手艺，现在的女人出门都会化妆而且去影楼里面工作薪资待遇也是不错的，不仅可以把自己画得美美哒还可以帮别人画得美美哒。女生心灵手巧适合这个工作。5、口腔护士口腔护士是一门比较吃香的手艺，就是专门护理口腔方面的护理人员，但是这个要学习口腔知识以及协助牙医完成口腔诊疗前准备工作。工资待遇还不错。

专升本分统招的和自考的，统招的主要是针对应届大专生，是指参加学校的升本入学考试通过后发放录取通知书进行为期两年的本科学习，修满指定科目后发放带有主考院校“专升本”字样的毕业证；自考专生主要是针对专科毕业生，利用周末的空余时间进行学习，考完指定科目后发放主考院校带有“自考”的毕业证。统招专升本的特点有：1.只针对统招大专的应届生 2.只能省属的本科，且不能跨专业报考 3.录取率低，一般是应届毕业生的5% 4.时间是固定的，成本高；自考专升本的特点有：1，只要是大专文凭即可 2.成本低，出证快 3.不限专业和院校 小结：不论是统招专升本还是自考专升本，其文凭的作用等同。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园科学活动教案 篇1　　 教学目标： 　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。　　 教学准备： 　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔　　 教学过程： 　　 一、以故事形式引起幼儿兴趣： 　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？　　 二、边看小神童软件边提问： 　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。　　 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ 　　 四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 　　 五、幼儿设计桥梁。 　　 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。 　　 （三）探索求知：信息是如何传递的 　　 1、 活动目标： 　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。　　 2、 活动准备： 　　幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。　　 3、 活动过程： 　　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。　　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。　　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。　　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。　　 4、 活动延伸： 　　1） 组织幼儿自己操作电脑。　　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。幼儿园科学活动教案 篇2　　 【活动目标】 　　1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱 护小动物的情感　　2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性　　3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪　　 【重点难点】 　　重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙　　难点：能克服困难、协调地完成动作　　 【活动准备】 　　经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程　　物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”　　 【活动过程】 　　一、开始部分　　1．经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?　　2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。　　①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；　　②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。　　二、基本部分　　1．讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?　　2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；　　3．讨论动作要领： “撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)　　4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。　　三、游戏部分　　1．“找肥料”　　请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。　　2．“我们长大了”　　请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。　　3．“小青虫的梦”　　①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。　　②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。　　四、结束部分　　1．放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞；　　2．整理活动场地，出场。　　 【延伸活动】 　　在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。　　 【活动评析】 　　一、设计意图　　户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。　　二、效果分析　　本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的.场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。幼儿园科学活动教案 篇3 　　一、活动目标： 　　1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。　　2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。 　　二、活动准备： 　　1、供幼儿观察的中药、中成药。　　2、李时珍画像及其著作　　3、VCD、实物投影仪 　　三、活动过程： 　　1、谈话，引出课题。　　“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”　　“你生病的时候吃过什么药？　　2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料　　“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？　　（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。　　“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。”　　（2）、组织交流　　“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”　　幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。　　你们还发现了什么？　　（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。　　请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？　　（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。　　3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。　　（1）、了解中药的服用方法。　　“你知道中药是怎么服用的吗？”　　（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。　　“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。”　　引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。”　　（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。　　提供中药和中成药。　　“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。　　师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。　　你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。 （出示 《本草纲目》书籍）。　　李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。　　4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。　　让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。　　是什么味道啊？　　5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。幼儿园科学活动教案 篇4 　　活动目标 　　1、通过活动，让幼儿了解蛋壳与醋之间会发生化学变化，从而激发幼儿的探索欲望。　　2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力和动作协调能力。 　　活动准备 　　抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。　　小铁盒（也可用易拉罐）、酒精灯、蜡烛、回形针、醋酸、塑料小刀（若干） 　　活动过程 　　1、想一想、说一说　　（1）出示鸡蛋壳，教师启发幼儿说一说蛋壳上能不能雕刻图案，让幼儿自由发挥，想办法。　　（2）出示老师的雕花蛋壳，让幼儿想一想，猜一猜老师用什么方法做的。　　2、试一试，做一做　　（1）鼓励幼儿在蛋壳上画图案，作为底稿。　　（2）教师用小铁盒在酒精灯上溶化一段蜡烛，引导幼儿用干净毛笔蘸上蜡烛均匀地涂在蛋壳上。　　（3）稍后，用曲别针按照底稿的线条刻划图案，并提醒幼儿小心地仅把线条上的石蜡划掉。　　（4）再用干净的毛笔蘸上醋酸在蛋壳上的线条刻划处反复涂2―3 次。　　（5）过15分钟左右，把蛋壳上的蜡全部用塑料刀刮掉。　　3、比一比，说一说　　让幼儿把制作的作品拿给大家看一看并说说是如何制作的。 　　延伸活动 　　1、引导幼儿用彩色水笔把图案涂成彩色。　　2、开个“雕花蛋壳展示会”，让幼儿互相欣赏、交流。　　3、引导幼儿知道，我们的牙齿是怕酸的，食物的残留物在口腔内时间长了也会变酸，所以要认真刷牙，保护牙齿。 　　活动建议 　　1、在酒精灯上用铁盒取蜡油时要注意安全，用曲别针在蛋壳上刻划图案时要提醒幼儿注意别扎着手。　　2、鸡蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋壳口封上。　　3、用红皮鸡蛋效果最佳。幼儿园科学活动教案 篇5　　 教学目标： 　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。　　3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。　　 教学重点： 　　初步了解恐龙的生活习性和外形特征。　　 教学难点： 　　有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。　　 教学准备： 　　1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。　　2、课件。　　3、幼儿用书。　　4、固体胶教学过程：　　1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？　　出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。　　2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。　　教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？　　教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。　　教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。　　3、师生共同讨论恐龙。　　教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？　　教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？　　师生共同：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。　　（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索。）　　4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。　　谈话结束，激起继续探索的欲望。　　5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。　　教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。　　先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。　　教师巡视、指导。　　6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。　　好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！　　活动延伸布置恐龙世界　　1．将作品收起来布置到活动角。　　2.继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。　　3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。幼儿园科学活动教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。　　2、对了解动画成因感兴趣，有探索科学的欲望。　　3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。 　　二、活动准备： 　　画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。 　　三、活动过程： 　　1、出示小画书，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）　　小朋友，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）×××，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。　　看了这样的小书，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是因为我们的眼睛看过图片后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的图片，留下的印象就连起来，就像在放动画片。　　2、幼儿自己制作平面动画小书　　刚才是老师的小书里放动画片，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从图片左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。　　3、幼儿探索制作立体动画　　小朋友真聪明，能把许多连续动作的图片制成动画小书，我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。（教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探索，教师指导）×××小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟图片的背面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的图片粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）　　4、结束部分　　小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去）幼儿园科学活动教案 篇7　　 【设计意图】 　　本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。　　本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。　　 【活动目标】 　　1、了解线是怎样纺出来的。　　2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。　　3、培养幼儿的观察能力和动手能力。　　 【活动准备】 　　各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。　　重难点：了解线是怎样纺出来的。　　 【活动过程】 　　1、探索不同的线，导入活动　　出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。　　师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）　　师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”　　2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。　　与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。　　教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺 成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。　　3、请幼儿观看古代的纺车。　　师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。　　教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。　　教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。　　鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。　　4、我是小小纺线师。　　出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。　　幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。　　（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）　　5、五彩线。　　幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。　　6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。　　 【活动延伸】 　　鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。

1女人最赚钱的手艺：西点师西点师，指专业学习西餐烘焙技术，然后通过出卖技艺和产品得到薪酬的一群人，例如说著名的西点师，RJ.Patisserie创始人，就是通过自身的不断努力而学习到了很好的技艺。要从事相关的工作，需要接受大量的训练和培训。优秀的西点烘焙人才应当具备法式、英式、德式等面包的烘焙制作技术，制作港式、欧式西点蛋糕、派塔、芝士类甜品、韩式水果装饰蛋糕、日式慕斯冰淇淋蛋糕等以及曲奇、饼干、酥点、泡芙、蛋塔、比萨、巧克力、提拉米苏等高级酒店宴席流行西点精品，同时，还需懂得西点行业管理和经营。未来五年，西点师社会需求量达到200万人，如此巨大的发展潜力导致未来的西点人才前途不可限量。中国烹饪协会指出，“目前，我国西点人才缺口较大，高级西点人才占从业人员的0.1%至0.2%之间，一个城市人均GDP超过3000美元时，西点行业将进入发展期，当人均GDP超过5000美元时，西点行业将会进入大跨越。”随着快餐业在我国不断发展，人民生活节奏、生活方式的转变，未来的西点人才需求将持续增长。2女人最赚钱的手艺：化妆师化妆师具有一定的艺术造诣、美学素养、绘画基础历史知识和观察、分析生活的能力，能够掌握并熟练地运用化妆技法和技巧，带领和指导助手完成影片所规定的化妆任务。目前我国开展的化妆师( makeup girl )国家职业资格考证只有初、中、高三个等级。当今社会，化妆对绝大多数人来讲早已不是壹个陌生的词汇，它已成为很多女性每天生活的一个重要环节。当你结婚的时候、出席某些重要场合时候，或者就是普通朋友的聚会，都有著希望壹位专业化妆师来扮靓自己的渴望，其实，不仅是日常生活呼唤著专业化妆师，随著影楼的蓬勃兴起、各种选秀活动火暴盛况、各种时尚发布会的此起彼伏、众多电视台对电视剧需求量的不断增加，化妆师已成为当今社会非常重要的、不可或缺的职业角色了。3女人最赚钱的手艺：微商随着淘宝弊端日益凸显，传统零售将陆续走上搭建自营体系之路，无论是官方商城还是官方微信，逐渐把淘宝平台用户导入微信平台，同时建立会员体系，通过积分、优惠等多种手段深度拓展用户群。未来3—5年微商将迎来大爆发。未来零售行业将呈现电商、微商和传统零售三种形态，比例依次为3：3：4，没有任何一股势力能完全占主导地位，淘宝不可能完全颠覆传统零售，微商也不可能颠覆淘宝，三者一定是长期共存关系。就电商发展趋势看，现在人人可以快递，人人可以卖房，未来人人也可以电商，未来基于朋友圈信任的推荐是非常有价值的，因此B2C微商才是真正的未来。完善的基础交易平台、社会化分销体系、社会化客户关系管理系统和售后维权机制是B2C微商成熟的基础条件。在以后零售销售渠道比例上，微商可能占到30%，是微商创业大好时机。4女人最赚钱的手艺：汽车美容由于汽车美容护理业具有灵活、操作简单、利润较高、风险较低等特点，因此国内的大量洗车店、汽车配件精品店、轮胎店、汽修厂及个人蜂拥进入汽车美容市场，以争得市场上的份额，致使市场竞争日趋激烈。由于汽车美容专业化要求非常高，是一个全新的概念，所以它与一般的洗车擦车、打蜡上光等有着本质的区别。根据调查，市场上许多汽车美容店是“无专业正规培训”、“无专业名牌产品”、无专业机械设备“、无服务质量保证”的四无状况。而且，由于国家对这个新兴行业的管理制度尚不健全，加上消费者对本行业缺乏了解，所以市场上相继出现了一些东拼西凑起来的汽车美容用品。这些杂牌以巧妙的伪装和华丽的广告宣传，打着进口专业品牌的旗号，用一些假冒伪劣产品来坑广大用户。但随着汽车美容护理市场不断规范和人们消费意识的提高，伪劣产品将无处立足，无专业服务的汽车美容店若不改变现状也将会被淘汰。5女人最赚钱的手艺：烧烤烧烤投资可大可小，规模也是根据个人的详细情况可以随性操作，小做何以只要一个烧烤炉，家里备一个冰柜就可以操作，(冰柜必需要用来存些货，不然天天进货会很麻烦)。一个烧烤炉才几百块钱，一个小冰柜也就千把块钱，二千元就可以摆摊出去做生意，如果在学校门口摆个摊，我相信你赚的钱会远远超过一个白领的工作，只要你再化点心思，努力点，养一家人，不会有什么问题。开个小店，总会比打工强。总会有更多的机会让你出人头地，打工的人，几十年后，你肯定还是没有钱，还是一个打工仔，开店，也许很难，很难，但是一年后，三年后，你很有可能就会走上顺利发展的道路。所以在我这里来的每一个学员，我都让他们认真的学习技术，不要怕开店的难和累。只要坚持几个月，你一定会赚得比打工多得多。从事烧烤，有钱，有决心，瞄准了一个地方，可以直接的开店。没有钱，心里没有底，我可以在人流量大的地方，学校门口，商场或娱乐场的边上，摆上一个小摊，也足以让你开心的算钱，因为烧烤行业的利润是很高很高的，你想想，那么点肉，就几块钱，几片青菜，也要一块钱。你可别用你家用购原料的成本来算喔，做生意全是批发，而且肉类全是冻肉，价格会比市场上低很多喔。6女人最赚钱的手艺：理发师理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套”可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。理发、美容业为适应当今群众的审美、清洁的需要，依靠的是现代化的规范管理与科学技术。美发是生意，是一门技术，更是一种艺术，是自己永远不满意的作品。有爱有执着，才有未来。美发师发展方向1、自己找工作：学完美发后，可以去一些理发店应聘工作，作为理发师，工资是有提成的，自己付出得多，待遇也会不错。2、自己开店：如果想自己当老板，完全可以自己开家理发店，自己剪发也行，或者招聘一些学徒帮忙。3、作培训班讲师：如果自身的理论与实践知识都比较齐全，可以去理发培训班应聘讲师，作培训班讲师，培训学员，也是不错的。4、作美发顾问：也可以作理发店或个人的美发顾问，适时把握市场动态，指导新的发型，这个适合做兼职。5、作名人的专职理发师：也可以作明星或名人的专职理发师，跟着名人或明星混，日子自然不会差。此外，女人还可以学裱花，烘焙，蛋糕，面包，时装纺织技术，美甲，美容，厨师等手艺，这些也是比较容易赚钱的。无论学什么，都要把它学精，不能一知半解或半途而废，那样即使是再赚钱的行业你也会一事无成。

不难，每一个专升本的学生都感觉很难，其实所学的知识大多是大一时学习的知识，只要你用心学就行，不用担心不会考上好的学校，每年的专升本都会有很多培训班，只要花几百块钱，到临考前有培训和押题，都很准的，一般报班的人成绩都很好。所以你不用担心！