执业药师二普一之际

您好！！药学专业知识（一）含药理学部分和药物分析部分，药学专业知识（二）含药剂学部分和药物化学部分。

执业药师薪酬低原因虽然药店普遍缺失执业药师正常上岗，但是执业药师的工作性质决定了薪酬待遇。在药店实际零售业务中，执业药师能够发挥专业用药的指导服务有限。而阻碍执业药师发挥专业性药学服务的原因，即多数执业药师没有发挥专业用药指导服务的平台，及可提供正向引导的激励机制。迫于药店业绩考核压力，多数执业药师被迫沦为推销药品或保健品的店员而已，故即使优秀的执业药师在药店也等同于普通的营业员。故在执业药师打通了发挥专业用药特长的空间之时，即是执业药师转变药店营业员身份之际，也是执业药师真正的实现初心之举，就是执业药师提升价值与地位之时。执业药师的作用无法替代去年《药品经营监督管理办法(征求意见稿)》中的第八条明确指出：药品批发企业的质量管理负责人须具有大学以上学历，质量管理负责人质量管理部门负责人应当是执业药师。在2017年，国务院印发的《“十三五”国家药品安全规划》中也提到：“执业药师服务水平显著提高。每万人口执业药师数超过4人，所有零售药店主要管理者具备执业药师资格、营业时有执业药师指导合理用药。”无论是“十三五规划”还是现在的《药品监督管理法》都强调了执业药师对于药品质量审核、经营规范程度的重要性。在2020的最新的执业药师考试-法规考纲中，第四章第1小节禁止类行为中就讲到一个内容：不得以“远程审方”等方式替代国家对执业药师的配备要求。综上可以看出，国家对于执业药师的规划与要求，始终以国人的安全与规范用药相关，而且多次重申远程审方不能代替执业药师正常上岗。可见执业药师在药品零售领域的质量审核及用药指导作用是无法替代。提升执业药师的待遇在路上近年来，国家在着力提升执业药师的待遇时出台了诸多举措。譬如：2015年3月用徽章识别代表执业药师身份、级别;2019年3月执业药师考试报考政策改革，执业药师证书与职称正式挂钩;并加大对执业药师“人证不一”的挂证打击，就是倒逼药店招聘执业药师正常上岗，以突显执业药师的岗位优势，拓展执业药师的就业空间;而且为了提高执业药师专业水平，今年继续教育专业科目破天荒地安排为60学时(每学时时长40分钟)，全年累计2400分钟，计20学分，以不断学习及掌握药学知识水平，以冀巩固及提高执业药师的地位。以上就是关于执业药师就业情况的相关分享，希望对您有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎及时在本平台进行查看!

从2019年开始，执业药师变成4年为一个周期，也就是在连续4年内通过四科考试即可一、执业药师报名条件(大专及以上考生)凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的外籍人员，具备以下条件之一者，均可申请参加执业药师职业资格考试：(一)取得药学类、中药学类专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满5年;(二)取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满3年;(三)取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满1年;(四)取得药学类、中药学类专业博士学位;(五)取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。从2019年开始，相关专业比药学类、中药学类专业在报考条件上，要求“在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年”。即取得相关专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满6年;取得相关专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满4年;取得相关专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满2年;取得相关专业博士学位，在药学或中药学岗位工作满1年。免试部分考试科目的条件取得药学或医学专业高级职称并在药学岗位工作的，可免试“药学专业知识(一)”“药学专业知识(二)”，只参加“药事管理与法规”“药学综合知识与技能”两个科目的考试;取得中药学或中医学专业高级职称并在中药学岗位工作的，可免试“中药学专业知识(一)”“中药学专业知识(二)”，只参加“药事管理与法规”“中药学综合知识与技能”两个科目的考试。符合免试部分科目的报考人员，取得高级职称与在药学、中药学岗位工作两个条件须同时具备。高级职称的类别为从事药学或中药学岗位工作获得的药学、医学或医药学专业高级职称。从事医疗、预防、保健、医技、护理工作的主任(副主任)医师、主任(副主任)技师、主任(副主任)护师，从事高等院校教学、科研、管理工作的教授(副教授)等不符合免考两科的条件。高级职称应于报考截止日之前取得。

药学专业知识（一）含药理学部分和药物分析部分，药学专业知识（二）含药剂学部分和药物化学部分。报考执业药师证推荐优路教育，优路教育有着标准化、系统化的人才培养体系，是一个好的选择。【点击在线咨询问题】 想要了解更多关于执业药师的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育通过讲师培养体系的搭建、构建优路教育商学院平台、聚焦师资人才培养等方式，逐步建立起了一支自有的师资团队，为学员提供线上、线下的教学服务。搭建讲师培养体系,讲师是学员在进行职业知识和职业技能学习道路上的引导者，对学员在知识技能学习、职业素养培养都能够发挥重要的桥梁作用。