造价师交通计量谁讲得好

建造师就是以前的项目经理，分一级和二级，一级是全国注册，二级是省级注册。现在的施工企业对建造师的证书需求量很大，2022年前施工企业的建造师要达到国家规定的数量。
建筑师是从事设计工作的，设计企业必须有注册建筑师，数量上要求不高。
造价师是从事施工造价的，招标公司必须有注册造价师，数量要求不高。想从事预算，考造价员就可以。
三种证件不存在谁赚钱最高，谁的技术水平最高，谁赚钱也最高。
二级建造师最好考，两年通过三门考试就行了。
如果你不是专业毕业的学生，考建筑师没什么用，因为你根本不会设计。做预算到建筑公司，找个师傅带带你学的就会很快。想做建造师需要很长时间，建筑的各个方面都需要懂。短时间内还达不到要求。
如果你是男孩，我建议考个建造师，在施工现场磨练几年，会收获很大。
如果是女孩，考个造价师，好好学习预算也不错。

我们都知道注册造价师考试难度并不小，但是因为造价师的前景一级收入水平都是很客观的，所以考生在经万千思量之后，才会选择走上考造价师这条道路。而造价师考试也不是谁都能考的，你还得满足报考条件才行。对于第一次参加造价工程师考试的考生来说，这个有点难的注册造价师考试应该怎么复习呢？

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一、首先你得知道造价要考什么

想参加注册造价师的考试，还是第一次，第一步要做的就是去了解这个考试，这个其实上网一搜就可以找到，进行初步了解。想知道造价师考试题型和分值的，就去找造价师历年真题，你就会知道考什么了。

二、其次你得知道自己考什么

造价工程师考四个科目，其中还有一个属于专业考试科目，你得想好自己要考哪个专业，目前来说一级造价工程师考试将会有四个专业，即安装、土建、水利、交通。目前已知安装和土建一定会考，水利和交通还要等。另外，一级造价工程师考试成绩有效期是四年，也就是说你只要在连续的四年里通过所有的考试科目就可以了。所以可以不用一年报考所有的科目，这要根据考生自己的复习计划来。

三、最后你得有考试计划

前边是你为考试复习做的准备，注意这并不是无用功，明确了目标才好下手。目标确定了，接下来最重要的就是制定考试计划。一级造价师考试在10月26、27举行，你看你自己打算什么时候开始复习，具体复习哪几个科目，制定一个切实可行的复习计划，接下来你就可以按照自己的计划开始进行复习了。

考生不要觉得这些准备是浪费时间，这些都是考试复习的重要一环。俗话说“万事开头难”只要第一步走得稳并且踏实，就算造价工程师考试难度不算小，你也已经做好了充足的准备！

专科的建筑很多都跟土木差不多。看楼主的意思是想做画图的工作，那就努力去设计院做方案设计，比建筑设计赚钱。
设计院是看量不看质的，就是说你出图速度要快，创不创新谁管你啊，图纸什么的都大同小异，若是不能按时完成，通宵赶图是家常便饭，至于工地嘛，多有助于理论联系实际，建筑设计不可能天马行空的。
若是做造价，你还不如直接选工程造价专业，能学得更好，熟练掌握计量规则和各种定额，毕业后还能直接考造价员，不用多等一年。
建筑师嘛，没有分很多，就分一级和二级而已，只是考试的时候分市政、交通、建筑什么的，考试内容不一样，证书的价钱也有些微差别。、
至于你适合做什么，就要看你到时候学些什么课程，看你自己兴趣了。这里还有女生喜欢往工地跑，去工地干施工的活和男生抢饭碗呢

1、赝品多，造假技术强

艺术品、收藏品投资，赝品始终是最大的问题。而且随着现代设备、技术的发展，造假技艺也是日新月异，以假乱真非常普遍。

如果投资者买入了假货，那可能就不是损失百分之20-30%了，而是会造成全部的损失，这是连证券和期货这些高风险的金融投资都不能比拟的。

2、艺术品估值难以衡量

艺术是个审美的东西，一副字画，有些人喜欢，有些人觉得普通。

当然，对于一些钱币，有一些市场行情和价格，但这些也同时受到很大主观因素的影响。投入时的价值和准备卖出时的价值变数很大，由于喜好改变或热度改变，前后价格可能落差几倍以上，这些都是投资风险。

3、艺术品在持有过程中的物理风险

艺术品、收藏品的保管需要具备一定的条件，比如不能受潮、发霉，有的还不能多接触空气，以免氧化，还要防止破损和盗窃。

4、投资的专业性要求太高

艺术品的投资专业性要求极高。嘉丰瑞德理财师表示，一个藏品，好不好，价值高不高，需要有专业人士的判断，而专业人士的判断还不一定对。

因此对藏品的估值，产生了巨大的影响，这些是极大的风险。

5、变现困难

艺术品投资还存在一个问题，即变现困难。

很多收藏品，往往都是有价无市，有价格但没有买家愿意成交。故如果是投资大量资金在艺术品上，如果遇到用钱时，可能会难以变现，或能变现，但价格可能要大打折扣。

6、不见得是很好的投资

通常看艺术品能升值几十倍，但很多人都忘了，有时间因素在里面。而即便不是投资艺术品，普通的配置个固定收益类产品，像稳利精选组合投资计划这种一年预期收益率大概10%的，假如复利投资的话，2022年后，投资能翻73倍，2022年后，更是可以翻117倍。而艺术品投资，很多几十年后都还达不到这种投资“业绩”水平。

对于艺术品的投资，看着是好赚钱，但其实你也需要考虑投资的成本问题。在这方面，艺术品、收藏品投资跑输金融类的投资或银行储蓄，并不意外。

古玩收藏品变现难的原因有哪些?

自上世纪九十年代起，国内外的收藏艺术品市场的活跃程度，大批收藏爱好者就加入了这个行列，不管是腰缠万贯的还是小有积蓄的，都在大江南北跑着，只要听闻哪个地方出了什么好东西，就一窝蜂的涌到那里去，谁敢说自己没个捡漏的心思。随着现在各方艺术品利好的新闻一多，大家都想时候到了，该出去点东西了，宝贝再不舍得，这年头也还是钞票实际，有的人便无头苍蝇似得到处跑卖东西，但是，发现想卖点东西没那么容易。那么，古玩收藏品变现难的原因有哪些呢?

收藏来源，先不说渠道是否合法，中国人有一句话总挂在嘴边――师出有名。打个比方说，前面提到的乾隆帝收藏的很多字画，都有项家旧藏的钤印，就如同我们现在看见一些清宫旧藏的古画上面也有乾隆帝的鉴赏章，这两个在盖鉴赏章方面是一个毛病。好多珍贵的收藏品都是传承有序的，在拍卖市场上成交价比较高的藏品通常会有一个出处，写的明明白白，谁谁谁或者什么家族旧藏，这样到了交易的时候买家就比较放心。民间的收藏家收东西的时候都是都一件西一件，说是什么什么地方出来的好东西，问题是，你跟买家这么说，有多少人肯信呢?不论真假和多少钱，来源清清楚楚，谁都买得放心，大家都不想买个东西还触犯法律方面的问题。

收藏种类过杂，交涉的收藏圈子过窄，这其实是两个问题。术有专精，很多比较专业的藏家，对自己收藏的品类通常都有做过很深的功课，而且往往只收藏一个种类的藏品，这是一个很好的习惯和常识。你让他讲每件藏品的来源及背景，他都能说的头头是道，非常专业，因为够专心。普通的收藏者，他认为是好东西的，什么都买，对藏品本身的专业知识也不具备，随意收藏，这样到了想出手的时候，说不出个所以然来，也就难怪别人不相信了。收藏者很多平常都有自己的一个收藏圈子，进行互相鉴赏讨论或者互相交换，有老师有学生，但是通常都是区域性的、封闭性的，很少与外界进行客观的对比，闭门造车终归路越走越窄，要是人与人之间又不是真心相待，那真是走投无路了。多于专业的人士沟通，多了解外界的市场行情和收藏资讯，丰富一下自己的阅历才是好事情

真假参杂，年代参差不齐。有的收藏者收藏的东西多，本身自己经济条件也不错，就弄了个大的地方给自己做展厅，进去一看，他能非常得意给你指出他所收藏的从古到今各种种类的藏品，有些甚至还是历史某位名人使用过的。很可惜，真得没几件，因为专业知识不够，有些臆造之还假得令人啼笑皆非。

有些专业藏家一直比较性的根据年代来做出收藏的方向，同一个时代的藏品通常实在一个历史环境下，制造工艺和审美观都是一致的，比较好分辨，真假鉴别也就来的更简单，这样才是正确的收藏习惯。

个人期望值与藏品实际情况相差太大，眼高手低价格不按市场经济或者藏品实际价值。有些收藏者，在出手自己的藏品时，完全不按照正常的市场行情来做价值评估，动不动就开口上亿，自然而然买家就望而却步了，必定都是钱啊，谁都不想做冤大头。真得藏品、好的心态、正确的市场定位，这三者都不可缺失。

听别人说故事，和给别人说故事，买卖沟通不诚实。一些收藏者，去收一些藏品的时候，可能是听“”给的某个信息或者由哪位熟人介绍，哪里出了些什么好东西，甚至还去所谓的现场，然后听对方讲一堆富有神秘色彩的故事，就顿时觉得这是好宝贝，毫不犹豫的就收了。有的收藏者呢，兴致勃勃的到了农村去捡漏，一位老人给他看了某个物件，讲了这是什么时候的祖先传下来的，他也收了。到了出手的时候，他们就开始给买家讲故事，有的没的添油加醋的讲，可是买家又不是，不诚实的沟通怎么会成功呢?结果也就惨淡收场了。

立交桥

发布时间：2022-04-30访问次数：1187

江苏省南京市逸仙小学冯 莹 齐之俊

一、教学目标
1．知识目标：启发学生自己动手收集有关立交桥的资料，了解立交桥的结构及其作用。
2．能力目标：学习设计、制作立交桥，能制作出一座立交桥的纸模型。
3．情感目标：在制作过程中培养学生自主学习与团结合作的能力。
二、教学准备
1．教师准备：多媒体教学课件、剪刀、胶水、刻刀、双面胶、量角器、证书。
2．学生准备：制作材料、剪刀、胶水、刻刀、双面胶、直尺，垫板等。收集有关立交桥的信息包括图片、照片，有条件的可录像 以激发学生兴趣。
三、教学过程
一 激发学生兴趣，导入新课
1．同学们，随着现代化城市建设的飞速发展，道路交通问题已经成为人们最为关注、急待解决的一个重大问题。课余时间我们对中山东路的交通情况进行了一次调查，这是我们班上的一位同学拍摄的一组照片。打出照片
2．你们看后有什么感受？
老师讲述：1 是，你观察得很仔细。
2 对，老师和你有同样的感受，每天上班也是很早就出门了，就怕遇上红灯、路堵而迟到。
3 是啊，要是中山东路上也有立交桥那就太好了。
老师讲评：同学们谈得真好，老师非常欣赏你们这种关注社会、关心身边事情的精神。
今天这节课就让我们来共同研究“立交桥”。
3．出示课题：立交桥
二 了解立交桥的作用及其结构
1．你了解立交桥吗？你知道它的作用吗？
打开书，看看书上是怎么说的？
为了让车辆和行人能够快捷、有序地通过，人们设计建造了立交桥。立交桥有许多层，不同走向的车辆可以互不干扰地同时在各层桥面上通过，交通变得快捷而通畅。
老师讲坪：听了你的介绍，这下我们明白了，谢谢你！
2．那么在你平时的生活中见过立交桥吗？它们是什么样的？在现实环境中起到了什么作用呢？你能向大家介绍一下吗？
1 ××同学收集了不少这方面的图片，请他上台向我们展示一下吧。
2 我们班上还有好多同学都收集了很多这方面的图片，老师想让大家看得更加清楚，所以把它们都收集到电脑里了，这是谁收集的？赶快给大家介绍一下吧。
3 还有好多，大家一起来欣赏吧。
老师讲评：你们真的很棒！让大家见到了这么多各式各样的立交桥，真是大开眼界啊！
3．了解立交桥的结构。
同学们你们看，任何一座立交桥都是有多层桥面、各种桥墩、多个进出口组成的。车辆要通向不同的方向，就会出现直行桥面和弧形桥面。立交桥的建造还必须根据道路以及交通的情况进行具体设计。
4．告诉你们一个好：中山东路上即将要架起一座立交桥了，规划局的叔叔阿姨们正在面向广大市民征集立交桥的设计方案呢！作为城市的小公民，我们也要出一份力啊，所以老师今天想在我们班上先进行一次立交桥设计方案招标会，你们有没有兴趣啊？
5．老师相信你们都会是出色的小设计师。好，立交桥设计招标会现在开始。
三 学生设计、制作立交桥
1．今天我们这个招标会的招标项目就是同学们设计制作的立交桥纸模型，我们要评选出最佳作品参与中山东路立交桥的建设。我们还将邀请后面听课的老师作为招标小组的评委，参与我们的招标会。你们说好不好啊？
2．我们还要采取小组合作的方式，一个小组就作为一个设计公司，你们要给自己公司取一个响亮的名字，共同设计、建造一座美观而实用的立交桥。
3．开始建造之前还是先让我们了解一下建造立交桥需要哪些步骤吧打出步骤 。
1 小组讨论设计一座立交桥，并画出设计草图。
刚才我们看到了各式各样的立交桥，也了解了它的作用和结构，你们一定有了自己的设想了吧，想建造一座什么样的立交桥呢？小组成员们赶快讨论，开始设计吧。
展示草图：大家的构思各有各的特点，说明同学们都开动脑筋，积极思考了，这点非常好。有了设计草图，接着我们就要开始制作了。
2 小组合作制作立交桥的各部件。
我们的材料袋中有四张立交桥的部件图纸，其中三张都是制作直形桥面和桥墩的，在剪切方面需要用到的技巧是我们己经掌握的，为了节省时间，我们在课前已经剪切好了。但是有一张却是不同的，同学们看看有什么不同呢？
在剪的时候同学们没有问题。那么在刻的时候，怎么才刻好弧形桥面呢？
师评：好，你的方法真巧妙，我们感谢他教会大家一个很好的办法。等会老师就会重点看看你们是怎样刻好弧形桥面的。
做好了各个部件，我们就要按照自己的设计草图搭建自己的立交桥了。
3 用分工完成的立交桥部件，按照设计图制作立交桥。
4．在制作过程中，希望同学们能够团结合作，共同建造立交桥，有两点要提醒大家：
1 同学们在使用剪刀、刻刀等工具时要注意安全，刻画时还应使用好垫板。
2 继续保持我们不乱丢废纸的好习惯啊。
最后我们还要评选出最佳设计、最合理设计、最美观设计、最实用设计。
5． 好，下面就是你们大显身手的时刻了，各个设计公司赶快分工合作建造自己的立交桥吧20分钟播放音乐 。
1 老师想请一位同学演示一下自己是如何刻好弧形桥面的。
2 老师还发现这位同学的桥墩制作得特别好，你能告诉大家你是怎么做的吗？
3 老师发现一个很特别的桥墩，你能说说你是怎么做的，为什么这样做吗？
……
四 比一比，议一议，公布招标结果
1．经过一番忙碌，同学们的立交桥已经初具规模，谁来代表你们公司向大家介绍一下你们设计建造的立交桥有什么特点？几层、几个出口、几个弯道 。
2．老师讲评：同学们今天不仅亲手设计、建造了自己的立交桥，还为立交桥周围的环境进行了美化，真是出色的小设计师啊。老师是难分高下了，还是有请招标小组的评委们，看看他们是怎么认为的？
3．有请××老师为我们评选出最佳方案，颁发证书，其余的颁发奖状。我们今天的招标会开得非常成功，评选出了这么多的优秀设计方案。老师真为你们骄傲，我相信你们以后会做得更好鼓掌祝贺 。
五 总结下课
今天同学们通过小组合作，收获可真不小啊，不仅作了桥架设计师，还当了城市环境设计者，我相信，不久的将来，我们的城市将更加美丽，道路会更加通畅，那时再也不会出现开始上课时看到的道路拥堵的那种场景，因为你们都是未来城市出色的建造者，因为你们是祖国的未来。

名师点评：课堂教学设计体现劳动与技术课程特点。首先，以劳动技术为操作平台，融入社会调查，动手收集资料等内容，体现综合实践的能力。其次，用招标形式征集方案，让学生具备竞争意识，促进学生认识社会、融入社会的能力，而且课堂气氛活跃，提高了学生学习兴趣。手工制作中的难点教师给予突破，注重了学生技能技巧的掌握。同时，教学以集体项目为表现形式，组合成功立交桥；以小组为单位，互教互学，体现团队精神，培养了学生的合作意识。在建造立交桥模型中，如何解决桥墩的高低以及弧形桥面的刻画方法上，也体现了老师对学生的创新思维的引导。