造价师管理课哪节难

造价工程师1元课活动今天19:00截止，也就是说一元课将恢复原价300元，还没有购课的考生希望抓紧时间购买，1元钱就能听造价工程师全科高频考点，相信大家很难再遇到这么便宜又高质量的课程，赶快购买吧!
　　活动截止日期：9月3日19:00今晚
　　课程原件：300元
　　课程活动价格：1元
　　购课：立即购课 GO>>
　　课程内容：
　　陈江潮《建设工程造价案例分析》2节课
　　李毅佳《建设工程技术与计量土木建筑工程》2节课
　　朱万富《建设工程技术与计量安装工程》2节课
　　李娜《建设工程计价》2节课
　　达江《建设工程造价》2节课
　　机不可失时不再来，希望考生抓紧最后一天的时间，如果你已经购课，就把这个好给身边的朋友吧，毕竟好东西要一起分享，更多造价工程师课程请关注建设工程教育网。
免费资料下载 考试重点一键环球网校去下载　　建设工程教育网2022年一级造价工程师课程已经开通啦！网校结合多年成功辅导经验，从学员实际需求出发，结合一级造价工程师考试命题规律、重点、难点，融入先进的教学理念，全新推出2022年一级造价工程师超值精讲班　▎高效取证班　▎无忧通关班　▎84分面授集训营多个个性化辅导班次，各辅导班次为考生精心设计，满足不同类型考生需求，考试通过更

看2022版教材，没有什么问题。
但是，您可以购买网上三四十块一门课的视频课件，老师会帮你分析哪些是考点，哪些只需要了解，哪些考点是去年考过，那么下个考点的可能性会增大等等问题，对您复习有很大帮助。
有视频课件，您不必预习，只需带着课本看视频，老师帮你分析难理解的内容，划重点，过后用《指南》的题复习下考点，效果很好。
本人2022年第一次报考，一次性过造价师4门，经验之谈，希望对你有帮助。
祝你2022造价师考试通过！

开始复习要做哪些准备？
1、明确复习范围
造价工程师考试不会出现一些特别偏的、难的、怪的题目。把通过造价工程师当做自己的一个大目标，那么要实现这个大目标就要分别实现四个小目标，就是通过，计价，计量，案例这四门课程。
找到每门课程的重点是必要的工作，这样有助于后续分配复习时间。
如何找重点
我把四门课的每个章节的分值写出来，写近三年的分值，这样就知道重点在哪里，这是把一本书读薄的过程。
比如计量一门课，总共五章，我研究了每一章节的每一个小节的分值，然后把这个分值汇总到每一章，再找到近三年分值的分布情况，这样哪个是重点就一目了然了。
通过上述分析，我知道性价比高的章节是第五章（共33分），计量是60分及格的，如果这33分能够保证不丢分，那么计量已经过了一半了。
另外，性价比最低的章节是工程施工技术，这一直都是造价人员的弱项，这部分如果不理解，要纯粹记硬背也是比较痛苦的。这部分我选择只看网校的重点内容，书上的内容基本没有重点复习，不能把时间浪费在这种性价比低的章节上。
2、明确复习时间，安排每日复习计划
为自己设计了一份复习课程表，安排自己的学习时间。建议根据自己的情况安排复习计划，并形成制度严格执行。如果有各种意外打断学习计划、打乱原来的时间安排，如果计划好的学习任务被耽误了，要在后面抽时间把它弥补回来。
三、复习方法有哪些？
1、优化复习顺序
通过研究这几门课的重点和它们的内在联系，最后定下来的复习顺序是：
—计价—案例—计量
为什么定这样的顺序呢？
因为和计价很多内容是相通的，把他们放在一起有利于知识的融会贯通，更加利于理解、记忆。而且这两门课程是案例的基础，必须先把这两门看懂然后再去做案例题目，如果一上来就直接做案例题目一定会懵圈，发现案例太难了，直接想放弃的。
计量为什么放到最后呢？
因为计量是的知识最的，而且计量上记忆的内容非常的多，就算你前面花了很大的力气在记忆，但是很有可能你也是记不住的，所以这门课程适合在考前突击记忆。
2、制定复习步骤
知道了每门课程的重点后，开始制定我的复习步骤：
第一步，找老师，合适自己自的最重要
建议在各大网校的名师中找一个自己喜欢的老师，只靠读书本，理解知识点难度太大。要选择口齿清晰、言简意赅的老师，最重要的是讲课老师的方式方法能够被我们接受。
第二步，找重点，集中精力攻破
前文的经验中已经提及如何通过历年试题找考试的重点，找到重点以后，我们要分配更多的时间和精力来复习这些内容。
听课、读重点讲义、写公式、背诵难点、易错点这是一个苦干的过程，就是不断重复，反复执行，最后获得提升，这个过程是没有捷径的。
第三步，做真题，多次模拟演练
所有的知识复习过一遍之后，开始做真题。
网上有真题解析，还有的网站会把真题还原到书本上对应页，做过几年的真题，一本书的重点就更加明显了。
无论教材如何改革，但是万变不离其宗，做真题，模拟演练是通过考试的绝招。如果你没有时间看书，或者本身就是做造价的，你甚至可以忽略前面的步骤直接从这一步开始（不提倡，只是个人建议）。
每门课程我都买了近五年的真题试卷，第一遍是我自己做试卷看看能得到多少分，摸摸自己的水平，然后把错误的题目标出来，反复的看，直到不出错为止。

备课是教师的第一次创作，可以拉升教师的创造性，还可以提升教师 的幸福感。 备课是教师的第一次创作，是教师教学的第一大基本功，是教师从教材到教案的创作过程。这作曲家作曲、画家作画是一个道理。不会备课，备不好课，就不可能上好课。 备课的最终作品就是通过解读课程标准、确定教学目标、分析教材、构思教学流程等项思维活动，最后形成一个书面的教学设计，即教案。这个教案包括了教师对教学目标、重点难点、教材分析、教学内容、教学环节、师生活动、教学语言、教学手段、教学方法、板书设计等一系列教学要素的思考，所以说它是教师走进课堂前的一个创造。 创造教学设计可以提升教师的创造性，还可以提升教师的幸福感。同一个教学内容，同一课的教材，如果你的设计和别的老师不一样，给人家耳目一新的感觉，你会觉得非常得意，内心充满幸福。通常我们拿去比赛的课都是特别有创意的，有创意的教学设计才有可能得大奖。所以你们千万不要为了应付去下载别人的教案，这不但会让你失去创作的机会，丧失从创造中寻找教师幸福感的体验，甚至还有可能触犯法律，侵犯知识产权。一、备教学目标 教学目标怎么确定？ 教学目标是指教学中师生所预期达到的学习结果和标准。是教师的“教”和学生的“学”的依据，它应该根据以下两点来确定： 一是依据《课程标准》来确定。新一轮课程改革将我国沿用已久的《教学大纲》改为《课程标准》。新的《课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、课堂教学、评估和考试命题的依据。每个学科都有自己的课程标准，所以教师备课一定要先解读本学科的课程标准，了解课程标准对整个高中阶段的要求，对本学期的要求，对具体每一节课的要求是什么。现在有的老师教了多年，还不知道课程标准是什么，还没见过课程标准这本书长的什么样，光凭着前些年的老经验来上课，这是不可取的。如果你手上现在都还没有这本小册子的话，赶紧到图书馆去领。我们在课堂上哪些内容一定要讲，哪些技能一定要练，哪些能力一定要培养是由课程标准说了算。比如，你教高三，就要清楚哪些题要学生做，哪些不需要做，连课程标准都没有要求的东西是不应该出现在考试命题中的，让学生做岂不是浪费时间么？ 二是根据你所教学生的学情，即不同的年级、学科、课型以及学生学习能力的差异来确定教学目标。新课改所倡导的是大众教育而不是精英教育，因为依据新课改理念所制定的《课程标准》是绝大多数儿童、学生都能达到的标准，是水平考试的标准，它与精英教育、选拔性考试的高考是不能等同的。当你面对不同的学生时，要根据他们学习能力的差异来确定合理的标高，就是教学目标的高度、水准。比如，你同时担任高一两个班的学科教学工作，但这两个班的学生有明显的差异，那么在制定教学目标时就要有所区别：你可以把好一点的班教学目标定得高一些，而另一个班的目标定得低一些，但不得低于《课程标准》的要求。一些初到深圳来的老师总是抱怨深圳的学生不好教，上课时怎么那么多学生不听课，考试后怎么那么多学生不及格，却没有反思自己的教学目标是否合理。他们把深圳普通中学的学生当成自己在内地重点中学的尖子生来要求，当然就会出现理想与现实的差距。 即使是两个老师教同样的教材、同一课的书，可能你的教学目标也会有所差异，但是有一点，所教同一节课的知识目标、重点应该相同。如果两个老师设计同一节课的知识目标出现差异，很有可能是集体备课存在缺陷，没有对本课的知识目标和重点进行充分的讨论。但在技能的培养、难点的确定上是允许有差异的，因为有些知识或技能对于比较好的班可能就不是难点，但到了另一个班上有可能成为难点。 我曾经听过一节课，教师的素质非常好，教学设计新颖，学生的探究活动很有创意，在活动中的表现也很积极，大家都认为上得不错。但课后我问这个老师，你这节课是新课还是复习课？这个聪明的老师马上就意识到了自己的问题所在。作为一节复习课，他所设计的探究活动占用了大量的时间，从而影响了复习的容量和进度，未能达到复习课的效果和要求。这个失误就是没有准确根据课型来确定教学目标所致。同样的课，如果是上新课，可能是一堂好课，但复习课却不一定。高三的课余高一的课，即使教同样的知识点，但教学目标和教学目的却有着不小的差异。 对于一名新教师来说，去诶的那个合理的教学目标恰恰是最难的一件事，所以，要多向老教师请教，在集体备课时要多参与集体讨论。教学目标定位准确了，再围绕着如何实现这堂课的教学目标来精心设计每一个教学环节，上课时就不容易偏离重心了。教学目标定位的准确与否决定了备课和上课的质量。 教学目标的书写格式。 教学目标的书写格式根据各学科的课程标准而定。绝大部分学科是三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，但个别学科的写法有所区别，或排序有所差异。一句话：照着你所任教学科课程标准的要求写，要规范。二、备教材

造价工程师考试哪科最难哪科比较容易，对于新手该如何选报科目，想必是大家比较关心的问题了，对于难易程度，众口有众口的说法，但大数据调查结果显示案例分析是公认的最难科目。来看看考过的人都是如何评价的吧：
1、每个人学历经历各不相同，所长所短也就不相同，你要根据自己情况确定薄弱科目，重点努力就是了;实务考试综合检验理论和实践的掌握情况，且题型较大，应多练习;四款考试全部闭卷，应该把重要公式全部背下来。
2、对于外行来说，只有相对简单;对于业内人士来说，案例相对较难。
3、对于不好好学得人，哪门都难，只要认真学习，都不难。
4、现在刚开始看造价和计价，觉得计价难。坚持，大家一起。
5、不好说，因人而异，案例和计量均比较难，案例计算量大，计量知识点多而杂，其实计价也不容易，都要花功夫去记忆和理解。
6、对于不会的人来说都挺难得。
7、案例分析最难，综合了其他几门课程的内容。其次是计量与计控，法规相对简单一点。
8、造价师考试除了相对比较容易过以外，其他三门都不容易 。 计量知识点散、涵盖范围广，较难记忆，要理解。 计价题量大，计算时题目容易有陷阱 。 案例题量大，同时包含和计价的内容。
9、案例分析和计量都比较难，案例分析就是各种计算，就最后一道题与实际有点联系，其他都是理论性的计算，计量虽说都是选择题，但理论知识较多，易混，也不是很容易，最难的还是案例分析，其次是计量。
10、《工程造价案例分析 》最难，它是《理论与法规》、《工程计价》、《建设工程技术与计量》三门课的综合考试内容。
11、按统计出来的结果表明，基本上是《工程造价案例分析》每年通过率最低，对于个人而说，单是难与难很好区分，就靠你平时掌握程度了。
12、考造价工程师难不难？哪里有培训课程？市面上这类的培训还是比较多，个人推荐环球网校的课程更靠谱，关键师资有保障。具体的，你可以去官网了解吧！
13、预祝你考试成功！