环境设计能不能考监理工程师

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吉林
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广东
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湖北
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027-872369
山东
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0531-88550040
待定
宁夏
待定
新疆
待定
　
全国勘查设计注册环保工程师管委会
010-51555190
010-51555012
环境工程专业的主要课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、微生物学、环境化学、工艺技术、能源工程、化工原理、工程设计、环境工艺技术、废弃物处理技术、废水处理技术、水化学分析等。本专业注重将环境友好的思想和方法、综合防治的办法和措施、工程的理论和实践运用于环境保护和环境治理，注重对学生的工程训练、能力培养以及先进的环境治理理念的培养。专业口径宽，适应面广。学生毕业后可以在国家各级环保部门、环保科研院所、环境检测站、高等院校、大型企业、尤其是中外合资和国外独资等企业环保部门从事环境监测、环境评价、污染物控制与治理及相关领域的技术工作、教育教学工作或工作。
环境污染是当今中国和世界面临的主要问题。环境工程就是研究如何利用现代科学技术控制环境污染，保护环境，改善环境质量。
本专业培养适应我国环保事业发展需要，具有扎实的基本理论知识和较高的外语水平与计算机能力，掌握大气、水体、声学、固体等污染防治以及现代分析测试技术，给水排水工程及环境规划与等专业知识，具有较高的分析问题和解决问题能力的高级工程技术人才。
本专业毕业生适宜在各级环保局、环境监测站、环境科研院（所），规划勘探设计院与城市门以及大中型企业、商检质检机构、各型环保产业、公司从事工程项目规划、设计、施工、监理、污染治理设施监控；污染物检测；环境规划与、环境监测、环境质量评价以及环保产品开发、应用、营销；高等院校教学与科学研究等工作。

环境科学专业就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是有发展前途的新兴行业。从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个社会发展趋势来看，从业人员的收入正在提高。环境科学与工程专业就业岗位：软件测试工程师、工程师、测试工程师、软件工程师、java开发工程师、项目经理、研发工程师、php 开发工程师定岗生、施工员 预算员 造价员、水处理工程师、网络工程师、经理等。毕业后主要从事环境保护方面的研究工作：1、研究人员：从事环境科学研究、环境监测、评价、和规划等工作；2、环境工程师：从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和；3、教师：担任大中专学校相应专业的教师；4、：在和地方的环境科学。环境科学与工程专业就业前景当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入环保部门、规划部门、门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工、环保项目运行、环境监测等基础性、技术性工作。

1、环境影响评价工程师

从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员。可主持进行下列工作：环境影响评价；环境影响后评价；环境影响技术评估；环境保护验收。

2、注册环保工程师

从事环保专业工程设计及相关业务活动的专业技术人员。在环境保护各种领域中担任顾问，对有关生产过程的环境技术提出改善发展。

3、环境监测实验员

从事环境监测、提供环境保护基础监测数据的科研单位的专业技术人员。需要掌握环境监测、化学、分析化学专业、生物工程、环境工程等相关专业背景知识。 

4、循环经济师

负责循环经济工作及工程项目实施和改造，包括农业循环经济、工业循环经济，生态工业设计、城市循环经济项目规划，环境保护、清洁生产、节能降耗工作的开展。

5、废气处理工程师

负责环保废气工程项目的设计、调试工作，操作废气处理专用设备，除去废气中有害污染物和颗粒物的专业人员。

参考资料来源：百度百科-环境影响评价工程师

参考资料来源：百度百科-注册环保工程师

参考资料来源：百度百科-环境监测实验员

参考资料来源：百度百科-循环经济师

参考资料来源：百度百科-废气处理工程师

环艺设计专业都学什么：景观设计、工业设计、环境设计等等。
环艺设计与规划林、生态学、地理学等多学科交叉，在不同学科中有不同的含义。景观设计是指在建筑设计或规划设计过程中，对包括自然元素和人工元素在内的周边环境要素进行整体考虑和设计。
环艺设计专业成立于2022年。2022年该专业被确立为国家现代学徒制试点专业、地方技能型高水平大学品牌专业、省级特色专业。2022年确定为省创新发展行动计划骨干重大建设项目。2022年，环境艺术设计专业教学团队组建为省级教学团队。
环艺设计专业毕业生的专业范围主要包括室内设计师、景观设计师、渲染器、软装设计师、展示设计师、展示设计师、工程施工经理、工程监理、造价工程师、项目经理、家具设计制作等。

环境科学与工程专业，该专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和规划方面的基本职业能力。
环境科学与工程专业就业前景
当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。
环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入环保部门、规划部门、门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工、环保项目运行、环境监测等基础性、技术性工作。
从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，想去的是那些大型企业、外资企业、科研单位、环保部门等这种就业观是影响他们就业难的重要原因;第三，当前的环保公司众多以四川省成都为例，已注册的环保公司就有上百家，而且从当前环保发展趋势来看，它毕竟是一个世纪性的“朝阳产业”，今后对环保人才的需求量会越来越大，特别是第一线的环保技术人才。据预测，到2022年国内的环保市场将达到5000亿元，需要环保从业人员1000万人，环保技术人员50万人。
环境科学与工程专业就业方向
环境科学与工程专业就业岗位
软件测试工程师、工程师、测试工程师、软件工程师、java开发工程师、项目经理、研发工程师、php 开发工程师定岗生、施工员 预算员
造价员、水处理工程师、网络工程师、经理等。
从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个社会发展趋势来看，从业人员的收入正在提高。
总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是有发展前途的新兴行业。
毕业后主要从事环境保护方面的研究工作：
1、研究人员
从事环境科学研究、环境监测、评价、和规划等工作;
2、环境工程师
从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和;
3、教师
担任大中专学校相应专业的教师;
4、
在和地方的环境科学。