l心理咨询师求职

1、具有语言的弹性。

一个成熟的心理咨询师，他对自己的接纳度理解度比正在成长中的咨询师相应要高出很多，所以他们往往会更有弹性。这是因为一个对自己有比较多的理解和接纳的人，他就不太需要借助于很多外在的形式，来证明自己是好的是有能力的。这使他有能力真正的放下自己，将心力放在理解来访者上。而一个在这方面的修行有所欠缺的人，他往往会有意无意中将自己塑造成一个权威、一个专家的形象，只有这样时，他才能在内心确立一些掌控感，让自己感觉安全一些。

2、心理咨询的目标，是治疗，是成长。

有效的咨询可以在工作过程中，使来访者的人格越来越完善，社会功能越来越适应，而接受咨询的过程其实是充满艰辛与痛苦的。

之所以说成长的过程很痛苦，是因为在接受咨询的过程中，我们一些旧的防御模式会被打破，然后重新学习建立新的防御。在意识到旧防御的不适应和新的防御建设起来之前，我们会处在一种悬空的状态，这种状态是让人非常害怕和不舒服的。咨询师的工作就是要帮助来访者安全的度过这个过程，并建立起积极有效的防御形态。所以我们说心理咨询不是为了舒服，而是为了成长。

心理咨询师求职有哪些要求小编就说到这里了，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于心理咨询师考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

心理咨询师二级报考条件（具备以下条件之一者）

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。

扩展资料：

心理咨询师三级（具备以下条件之一者）

1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

报考条件如下：

（1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

（2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

专业的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。

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注意事项：

1、心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、信仰、价值观等任何因素歧视求助者。

2、心理咨询师在咨询关系建立以前，必须让求助者了解心理工作的性质和特点，这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务。

3、心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致建议，必要时还要达成书面协议。

4、心理咨询师不得和求助者建立咨询以外的其他关系，尽量避免双重关系，更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不能对异性有非礼的言行。

参考资料来源："target="_blank"title="百度百科——心理咨询师">百度百科——心理咨询师

我是一名从业十多年的教师，直到去年才萌发想要学习心理学的念头，于是报考了心理咨询师证书。有人问我心理咨询师证书对求职教育行业有没有帮助？坦白讲，如果单凭心理咨询师证书找工作，那可能是有些难度的。现在综合评价优异的一些学校招聘，对于应聘者的学历、专业、经验等各方面都有比较高的要求。但因为现在各级学校都在按照国家的要求，配备一定比例的心理辅导人员和心理辅导课程，所以如果应聘者在其他条件符合的情况下，这个证书或许能起到一些辅助作用，起码是一个技能加分项。教师从业前接触到的教育心理学本身就是心理学的一个应用分支，也是教师资格证考试科目内容之一，由此可见心理学对教师职业的重要性和价值。我们不难发现学生群体的情绪问题近年来低龄化和普遍化的趋势很明显，一方面固然是随着社会整体对心理健康的关注度提升，另一方面不可否认的是身边的每一例案例的发生，都会让教师们心揪不已，也成为很多老师自发想学习心理学的触发点。学生中的焦虑紧张、考试焦虑、自卑、人际关系紧张、对抗、抑郁、问题行为等情况比较常见，这些问题在解决时，如果用到心理学上的一些知识和技能，往往能够比较好的找到问题的根源性原因，效果也比较好。相对于传统刻板的教训、关怀、给家长反馈等效果甚微甚至激发学生对抗的方式，对心理学的应用是对教师教育理念某种程度上的一种“革新”。所以，对于有志于从事教育工作的同学，能够学习一些心理学，是值得鼓励和推崇的。[微笑R][微笑R][微笑R]我是一名在职教师，从业有十年以上了，直到去年才萌发想要学习心理学的念头，于是报考了心理咨询师证书。有人问我心理咨询师证书对求职教育行业有没有帮助？坦白讲，如果单凭心理咨询师证书找工作，那可能是有些难度的。现在综合评价优异的一些学校招聘，对于应聘者的学历、专业、经验等各方面都有比较高的要求。但因为现在各级学校都在按照国家的要求，配备一定比例的心理辅导人员和心理辅导课程，所以如果应聘者在其他条件符合的情况下，这个证书或许能起到一些辅助作用，起码是一个技能加分项。教师从业前接触到的教育心理学本身就是心理学的一个应用分支，也是教师资格证考试科目内容之一，由此可见心理学对教师职业的重要性和价值。如果想从事教育行业，不管是什么类型的学校，多学一些心理学的知识和技能，对于日常教学、学生交流、师生关系以及教学效果和职业发展都是有益处的。我们不难发现学生群体的情绪问题近年来低龄化和普遍化的趋势很明显，一方面固然是随着社会整体对心理健康的关注度提升，另一方面不可否认的是身边的每一例案例的发生，都会让教师们心揪不已，也成为很多老师自发想学习心理学的触发点。学生中的焦虑紧张、考试焦虑、自卑、人际关系紧张、对抗、抑郁、问题行为等情况比较常见，这些问题在解决时，如果用到心理学上的一些知识和技能，往往能够比较好的找到问题的根源性原因，效果也比较好。相对于传统刻板的教训、关怀、给家长反馈等效果甚微甚至激发学生对抗的方式，对心理学的应用是对教师教育理念某种程度上的一种“革新”。所以，对于有志于从事教育工作的同学，能够学习一些心理学，是值得鼓励和推广的。无论是未来想要或是正在从事教育行业的人，不管是什么类型的学校，多学一些心理学的知识和技能，对于日常教学、学生交流、师生关系以及教学效果和职业发展都是有益处的。就目前了解的心理咨询师考证的课程，对于非心理学专业出身的人来说，个人认为是系统性学习心理学的较优路径（时间、经济等成本考虑）。