回答数
2
浏览数
17708
在你眼里永远都看不见我
我爱你 不仅因为你的样子 还因为和你在一起时 我的样子 你我之间不必追问 究竟谁赋予谁更好的样子 ——罗伊·克里夫特 第一眼看到这个书名《做一个治愈系的教师》(张丽钧作品集),我便决定买下它。暑假期间,我一口气读了两遍,这是一本教育故事集,也是一部教育反思录。张老师通过发生在自己身上或是学生身上的实例,分享了教育过程中诸多美好瞬间,读着这一个个平凡的故事,我的心中也是满满的感动 。 “治愈系”是一个舶来的词,意思是“平静的、舒缓具有心理疗愈功能的人(或事)”。一个优秀教师,的确应该是“治愈系”的,疗愈他人,疗愈自己。 ——《做一个治愈系教师》 犹记得七年前初学心理咨询师时,夜夜挑灯,何老师满脸疑惑和不解:“这么忙,为何要学这个?不正常……”“为了自我疗愈!”我回答得毫不迟疑。想一想那段不堪的日子,我很欣慰自己的坚强。上班时,备课上课,批改作业,时间被填充得满满的;下班后,接送孩子、赶集上店、洗衣做饭,面对生活的一地鸡毛,想着一个人的辛劳,满心委屈,偶尔会情绪崩溃,几近抑郁。我总该为自己做点什么,读了一些心理类的书籍后,经过慎重的思索,我决定学习心理咨询师课程。因此,我有幸找到了一个情绪的出口。 学习,让我能够正视自己的心灵,以平和的心态来对抗压力;同时,也让我得以用与时俱进的思想、悲悯的情怀来重新审视教育。从此,每一天,用热爱、微笑、努力创造想要的美好。 留意在你面前飘落的每一滴雨,也许它正蕴含着彩虹的美丽 ——《漏点阳光》 晚上去朋友家探望老人,七岁的小女孩在台灯下写作业,看到我马上报喜“姑姑,我的数学考了92分!”“真不错,语文呢?”……年轻的妈妈对着手机在写写画画,抬起了头“六十多!”“你在写什么?”我很好奇。她说:“孩子老师发群里的作业,抄下来再让她看着抄,不然眼睛受不了。”“很多吗?有读课外书的时间吗?”“哪有时间读书?数学作业不多,不过考试出错的计算题,每道抄50遍,上次是抄一百遍。语文是很多,要抄课文,一类字、二类字都要抄写,还有每天二百字左右的摘抄,每晚要写到十点多,孩子磨蹭,有时候到十二点。做不完作业不让上其他喜欢的副科。”从教二十四年的我,脊背泛起一阵阵寒意……一个才刚进入二年级的小孩子呀。老师初衷是好的,毋庸置疑,想让孩子考出更好的成绩,但这样做真的对吗?世间万物都有它的成长规律,我们知道拔苗助长是毁灭,知道强扭的瓜不甜。因为,但凡扭曲的,必定伴随着对原生态的一种否定和伤害,严重的还会导致毁损。教育也是一样,不尊重受教育者的成长规律和心理需求,即使短期达到目的,长期效果却往往适得其反。 每个孩子都是需要我们用心塑造的作品,教育中,我们需要做的,是遵循教育规律,用爱心、耐心,唤醒他们蒙昧而纯真的童心。我们要让自己成为孩子成长中的一缕光,即便他们有很多的不完美,也让他们的学习生活中洒满温暖;即便经历风雨,也要让他们能看到彩虹的绚丽。教育应该是春风化雨,润物无声的。 教育是一件好玩的事 ——《这么“好玩”》 教育让爬行的人生出翅膀,让低到尘埃的生命抬起高傲的头颅。教育使人获得了伟大的新生,它能让无力者有力,让有力者前行。教育给好梦搭了一架万能的梯子,让庸常的手可以摘星揽月。--这种'大变活人’的戏法,怎么能不好玩呢?著名数学大师陈省身教授给广大青少年数学爱好者的题词,他的题词只有四个字--“数学好玩”。他没有欺世人。从阿基米德在屠刀下对罗马士兵怒斥“不要弄坏我的圆”,到被誉为“美国的国家财富”的马丁·加德纳的“趣味数学狂欢节”,我们领会了数学带给人的无限乐趣。历史学家唐德刚问胡适先生为什么要研究《红楼梦》,胡适先生回答了两个字:“好玩。” “好玩”,是已经达到俯瞰风景的高度的人说出的一句妙语。如果我们还没有达到某种高度,我们所体察到的多是“不好玩”。长期以来,我们多么喜欢标榜“苦——苦读苦学,苦研苦干。仿佛远离了苦就靠近了轻狎与怠惰,仿佛只有尝遍了苦才可以约会到鲜花与掌声。其实,“趣”的含金量远高于苦。忍受某事,最终只能收获及格;享受某事,最终才可能收获卓越。 从“不好玩”到“好玩”,是一颗心的修行课业。作为教育者,我们也要时常反思:它究竟好不好玩?如果你的回答是肯定的,那么恭喜你,你一定可以走得更高更远!面对教育这项塑造灵魂的浩大工程:因为热爱,所以选择;因为选择,必须热爱! 阅读这本书,让我静下心来,学会正确管理自己的情绪,学会聆听学生心底的声音,以平和的心态对待学生,用阳光的心态来面对成绩。在疗愈自我的同时,给予学生更多。
夏经年
何欢(2010快男全国300强之一)
何欢,男,2010快男全国300强,西安赛区20强。
2010快男全国300强 西安赛区20强
2010优酷牛人 B-box搭配唱歌原创被优酷网友成为“中国第一牛人”
2011与至上励合、尚雯婕、王栎鑫、MIC等众明星一起录制2011BTV网络春晚
2011接受BTV文艺频道《北京客》采访
何欢 国家心理咨询师
国内行业整体EAP项目运作第一人
东莞心理卫生协会会员
服务业专家培训师、个性魅力教练
2007国际职业培训师行业协会(IPTS)金牌培训师
国家劳动部餐厅服务员职业资格考评员、讲师
饭店管理人员资格认证课程讲师
东莞第四届读书节“我的打工成才路”大型巡回演讲嘉宾
莞城作家协会会员
何欢老师长期从事企事业单位培训及经营管理工作,具有17年培训教学,7年移动营销客服,8年心理咨询,5年酒店高管,4年整体EAP项目运作等行业、专业经验,曾对电信、移动服务厅、呼叫中心、银行、学校、酒店等行业,约8200人进行过培训教学与辅导训练,对4000人进行了演讲。
何欢老师先后担任过某集团公司执行董事助理、人力资源部经理;中国移动集团某分公司高级培训管理,企业EAP项目负责、省讲师;某咨询顾问公司行政总监,现任宜百宜方文化传播有限公司总经理等职。是东莞时报职场专栏、心理专栏特邀专家;东莞技工学校、高培职业技术学院、广东邮电技术学院、广州棋海咨询、百思口才训练中心等多家教育培训、咨询管理机构特约培训导师、心理咨询顾问。
何欢老师是国内、同行业中第一个成功组织、策划、实施企业“整体EAP”的积极践行者。她全程组织策划、操作执行了广东移动客户服务(东莞)中心的员工援助计划(EAP)第1-3期的全部项目,亲自审核、制定了整个项目的运作流程,为企业建立员工心理健康预警机制提供实施参考,是国内行业整体EAP项目运作第一人。她主持编写、印制了《心灵灯塔》、《成长的足迹-员工篇》、《成长的足迹-团体辅导员篇》、《心灵驿站-东莞中心EAP项目成果手册》等EAP系列读本。广东移动客户服务(东莞)中心EAP项目先后获得了多项国家级、省级荣誉。由此发端,中国移动集团在2007年底开始,在整个集团开始了EAP项目的全面覆盖,广东移动22家分公司,6大客户服务中心也先后启动了相关EAP计划。
何欢老师具有丰富的人生阅历,知识面宽,观察敏锐,督导力强,能胜任许多素质类课程。她的授课风格清新质朴、亲和力强。生动幽默的表达,真诚豁达的性格,让她和许多学员都成为挚友。何欢老师的课程关注解决学员实际工作中遇到的问题,重点提升个人能力,她的讲解清晰细腻、生动活泼、观点独特,针对性强。
在多年的经营管理、培训教学中,何欢老师将对员工个人成长与绩效提升的探索,结合到培训课程和项目管理过程中,开发、扩充了银行、呼叫中心、服务厅等客户服务中素质锻造,身心成长、能力提升等专业课程。先后为企业定制了《EAP项目与咨询式管理者》、《呼叫中心语音艺术》(教学光盘)、《职业形象与服务礼仪》、《卓越表达力》等行业课程。
何欢老师的专业研究方向是:个性魅力辅导、职场风采训练、企业EAP与心理学应用、文化活动策划与项目实施等。
l 何欢品牌课程与个性魅力教练:
n 《职场精英魅力塑造—竞聘竞岗督导》
n 《听你讲那过去的事—百方故事会》
n 《亲和之中显威力—职业形象与服务礼仪》
n 《赢在起点—少儿礼仪与演讲训练》
l 何欢企业EAP与心理学应用:
n 企业EAP项目运作督导
n 企业EAP“咨询式管理者”培训
n 心理健康讲座(如服务营销中的心理学;生活中的心理学;看影视学心理等)
n 心灵成长学习小组
n 团体辅导
n 压力应对、情绪调节、人际沟通、职业发展、亲密关系、家庭情感等心理咨询
l 职场风采系列课程:
n 《职业心态与自我管理》
n 《情绪管理与压力处理技巧》
n 《客户服务关键技巧》
n 《服务中的语音艺术与电话销售技巧》
n 《内部讲师呈现技巧“短板”特训营》
n 《公众演讲与卓越表达力训练》
部分合作、服务机构:
东莞市文联、东莞市团委、东莞市妇联、莞城团委、东莞市图书馆、莞城图书馆、东莞市民网、东莞市劳动局、东莞市旅游局、东莞电台、《羊城晚报》、《南方都市报》、《东莞时报》、《东莞日报》、《南飞燕杂志社》、莞城青年志愿者心理大队、东莞理工学院、广东医学院松山湖校区、东莞理工城市学院、东莞职业技术学校、东莞高培职业技术学院、三联培训中心、百思当众讲话训练中心(全国连锁)、广东邮电职业技术学院、中国移动广东公司东莞分公司、天津移动公司、广东移动客户服务(东莞)中心、汕头移动、深圳润迅集团、广东全球通集团、广东永顺集团、香港伟易达集团、帝豪歌剧院、金唐宫酒店、肇庆市七星岩特色餐厅、佛山新盛木业、恒缘心理咨询、广州利信集团、农业银行东莞分行、农村信用社东莞分社、安利中国皇冠团队、常平汇华国际饭店、长安国际大酒店、广州棋海咨询……