心理咨询师被刀捅

福建南平“3·23”恶性杀人案犯罪嫌疑人郑民生27日被提起公诉 新华网福州3月27日电（记者 孟昭丽）福建省南平市检察机关27日对新华社记者说，南平“3·23”恶性杀人案犯罪嫌疑人郑民生27日已被当地检察机关正式提起公诉。 检方说，郑民生涉嫌故意杀人一案日前已由南平市公安局延平分局侦查终结，以犯罪嫌疑人郑民生涉嫌故意杀人罪，于2010年3月26日向南平市延平区人民检察院移送审查起诉，南平市延平区人民检察院于同日转至南平市人民检察院审查起诉。南平市人民检察院受理后，依法及时进行了审查。 南平市人民检察院检察委员会研究认为，被告人郑民生持刀杀害无辜小学生，造成8人死亡、5人重伤，犯罪手段极其残忍，后果极其严重，社会危害性极大，其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，犯罪事实清楚，证据确实、充分，应当以故意杀人罪追究其刑事责任。 南平市人民检察院依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，于2010年3月27日向南平市中级人民法院提起公诉。 据了解，犯罪嫌疑人郑民生没有精神疾病史。 南平市第一医院副院长陈小杰27日说，目前5名学生都在南平市第一医院进一步观察治疗，情况正向好的方向转变，4名学生已清醒，1名学生还在抢救之中。---------------------------------------------------南平惨案续:清洁工勇救三小孩未被申报见义勇为 来源：新民晚报·新民网 2010年03月27日02:35我来说两句(657)复制链接大中小大中小大中小受伤学生吴雨萱从ICU病房转至普通病房接受治疗。信息时报特派记者 叶伟报 刘瑞英左脸还有保护3名小孩时留下的伤疤。信息时报特派记者 叶伟报 摄 “福建南平实险小学特大凶杀案”追踪 吴雨萱ICU病房转至普通病房信息时报讯 （特派记者 何剑辉 记者 熊佳焰） 3月23日在福建南平市实验小学门口持刀砍杀13名学生的犯罪嫌疑人郑民生，25日被送到福州进行精神病司法鉴定。目前精神病鉴定到底以什么为标准？做一次鉴定要多久时间？程序如何？昨天，广州市脑科医院精神科主任黄雄透露，精神鉴定如果证明郑民生实施凶杀案时有完全责任能力，能对自己行为有完全控制能力，则不能在量刑上予以免责，“除非是有因精神病发病人无法自控的因素，才有可能会减刑。黄雄说，据媒体对于郑民生报道来看，初步怀疑其属于反社会型人格的人格障碍患者，“这是精神疾病，不等于精神病，目前我们把精神疾病分为轻性和重性，重性的才叫精神病。”据称，反社会型人格带有较强攻击性和报复心理，社会交往、人际关系有障碍，如郑从小孤僻、少跟人来往，曾有突然冲动等，这种人格的患者平时跟正常人没太大区别，只是常常表现为冲动、难以控制情绪，因小事刺激会有严重行为出现。反社会型人格只是轻性精神疾病，不属于重性精神病。如何判定精神病？关键两点：有无作案目的、最近表现是否异常目前，国内《精神卫生法》尚未出台，对于精神病诊断尚无立法上的统一标准。“但目前国内多数医院参考《中国精神疾病第三套诊断标准》，此外还有ICD国际疾病分类标准、美国精神科学会标准等”，市脑科医院精神科主任黄雄告诉记者，对于南平血案来看，要进行精神鉴定主要看两点：作案有无目的性；犯人近来言语行为表现是否跟以前有异常。如果证明郑民生在实施凶杀案时有完全的责任能力，并能对自己行为有完全控制能力，则不能在量刑上予以免责。精神鉴定怎么做？程序：委托申请-医生鉴定-给出诊断黄雄说，从广州市脑科医院司法鉴定程序来看，首先是要由司法部门、犯人家属或被害人家属提出申请，出具委托书，司法鉴定所拿到委托书后，由3名以上持有司法部门颁发的资格证的精神医生组成鉴定小组，大案可能增至5～6人，进行鉴定。据介绍，鉴定中，一是进行脑电图、CT等物理检查，测试属于功能性疾病（如病因不明忧郁）还是器质性疾病（如癫痫）；二是进行心理评估，如心理测评、人格测定、认知功能、智能测评、记忆测评等；三是由小组医生跟被测试者及其家属、同事、邻居等进行谈话，了解被测试者从小到大的心理成长过程、社会适应能力、人际交往关系等；四是由医生共同撰写统一鉴定结论和疾病诊断书，交回给委托的司法部门。单纯精神医生鉴定环节，快的需几天，长的起码要1～2周，整个鉴定流程走下来，长的也会长达几个月，甚至有些会要求重新鉴定。伤者吴雨萱开口吃面包碎了昨日上午9时许，在南平实验小学血案中受伤的一年级学生吴雨萱伤情稳定，从ICU病房转至普通病房接受治疗。据了解，吴雨萱是本次伤情相对较轻的，在进入ICU病房治疗两天后已可开口吃面包碎等。清洁工救三小孩见义勇为却没她“那位英勇清洁工呢？”福建南平公布3月23日凶杀案见义勇为名单，细心市民发现保护3名小学生的清洁工刘瑞英不在名单之列。对此，刘瑞英说，现在政府主要是处理死者家属事情，没来得及核实，“当时我只是尽力保护3名小孩，被杀死了也是英雄好汉”。清洁工刘瑞英与家人租住在一座民房里。昨天记者看到，刘瑞英左脸上还留有保护3名小孩时留下的伤疤。刘瑞英说，“当时看到这种情况，立刻拿起扫帚与凶手对峙，护着三个小鬼，脚软、嘴巴都叫不出来了。在舞动扫帚与凶手对峙时将脸划伤”。不少市民也证实刘瑞英救孩子事情。据了解，警方赶到现场后，刘瑞英继续回到岗位打扫卫生。南平市政府公布见义勇为名单分别是市民应长余、陈仕营、甘贵平、游钦章，唯独没有第一个赶到现场救出3个孩子的刘瑞英。据一名工作人员介绍，认定见义勇为名单是根据当时监控录像落实，“刘瑞英没有出现在监控录像上”。

《黑暗迷宫》电影前三分之二内容完全猜不到结局，而结局完全出乎意料却又在情理之中。每个人内心深处都有一个心结，能不能走出这个心结就得看自己愿不愿意走出来了。值得深思的地方是如何在生活中获得自我救赎。

剧情完整，逻辑能够自圆其说，没有特别大的硬伤。节奏紧凑。片头杀人案出人意料又干脆利落，迅速形成高潮。情节推进很快，基本没有懈怠冗余情节。

层次丰富。全片在明暗相间的时空里交替推进。开头杀人案由明转暗，跳回讲故事时空，又由暗转明，接着车辆进入隧道，又进入黑暗模式。黑暗模式中有分成几条不同款式房子和几个主体演变，然后又闪出警察破案模式，再次由暗转明。全片层次错落有致，明暗交替，环环相扣，为国产悬疑片所罕见。

立意较高。影片最后从破案，打败坏人上升至自我救赎。而且这个过程比较自然，切换合理，令人信服。当然影片有很多不足。首先是道具简陋。

3月23日，福建南平小城沉浸在悲怆的气氛中。上午7时20分，南平市实验小学门口发生重大凶杀案。一名中年男子手持砍刀，连续砍死砍伤13名等待入校的小学生，凶手当场被抓获。截至记者发稿，这起凶杀事件已造成9名学生死亡，4名学生重伤。当天中午，警方公布了初审结果。现年42岁的犯罪嫌疑人郑民生原是南平马站社区诊所医生，曾有精神病史，去年6月辞职，其作案动机是报复社会。事件1 实验小学校门口的监控显示，凶手郑民生从砍杀第一个孩子开始，到最后一个，总共才55秒钟。6岁、7岁、8岁……最大还不到12岁的13个南平市实验小学的学生，昨日上午7时20分左右，在实验小校门口，在一分钟内被连续砍杀，其中3个孩子当场死亡，5个孩子在就近送往医院后不治身亡，目前还有5个孩子在紧急抢救当中。本来10分钟后，7时30分，校门打开，他们可以像往常一样进学校，开始一天的第一堂课。然而因为提前到校门口，他们再也没有机会上课了。实验小学校门口的监控显示，凶手郑民生从砍杀第一个孩子开始，到最后一个，总共才55秒钟。2 环卫工人忘记了害怕，端着扫把冲上前去，用扫把长长的木柄对着那个像屠夫一样的凶手。昨天早上7时20分，在校门口文体路上打扫卫生的环卫工人刘瑞英本来打算去买豆浆油条吃点早餐。到学校门口附近时，她看到一个身高米左右、穿着灰色内衣的男子，抓着一个小女孩的书包不放。“我还以为是父亲在门口教训孩子，没想到他拿出了把刀子！”接下来惊人的一幕发生了：男子用一把约30厘米长的刀，直接往女孩脖子上抹去，女孩当场倒下。紧接着男子抓住身边的一个学生，用刀狂捅。凶手杀到第四个孩子的时候，刘瑞英忘记了害怕，端着手上的扫把冲上前去，用扫把长长的木柄对着那个像屠夫一样的凶手。在刘瑞英的身后，是3个刚来上学的孩子，她一边和凶手对峙，一边护着3个孩子往后退。男子不断挥动着手中的刀子，几次试图冲上来，都被她用大扫把挡开。由于太紧张，用力过猛，她的脸上被扫把剐伤。僵持了几分钟后，几个晨练的人围了上来，合力把男子制服。刘瑞英说：“如果当时歹徒扑上来，把我杀了，救了3个孩子，也觉得是一件光荣的事。”3 体育老师对着凶手大喊了几声，路旁的群众也围了上来，孩子全四散跑光了，凶手慢慢把刀扔到了地上。甘贵平，南平实验小学教务处副主任、体育老师，也是当天的值日教师。7时20分，他在校门口外围例行检查，“这个时候，有学生家长开车送孩子来上学，我主要是看有没有乱停车，堵塞交通的，校门要到7时30分才打开。那时候，值日老师都已经到岗位了。”“杀人啦！”几个学生大叫着四散逃开的时候，他赶忙跑到校门口，“看到那个凶手，我先是想拿起旁边停的一辆电动自行车砸过去，当发现太重了，就找了个拖把冲了上去。”短短几十秒钟，凶手又连捅了9个孩子。“那个男的拿着一把长约25厘米的刀，刀口还在滴着血，嘴巴里说着，"有人不让我活，要将我逼疯，别人也别想活"。”甘贵平说，他当时对着凶手大喊了几声，可能对方被震住了，几个路旁的群众也围了上来，几十个孩子全四散跑光了，凶手慢慢把刀扔在了地上。这时，一个在旁边晨练的城管干部、学校门卫以及几名市民一起扑了上去，死死抱住了凶手，并将他制服。随后，交给了赶来的民警。4 晨练老者回忆：就是这个男的，早上还来体育场想偷我们的剑！“就是这个男的，早上还来体育场想偷我们的剑！”今年60多岁的陈老伯参与了制服男子的全过程。早上7点多，他跟往常一样来到小学旁边的体育场开始晨练。突然看到一个中年男子，偷偷靠近他们，想拿起放在地上的剑。陈老伯当即大喝一声：“你想干什么！”男子随即落荒而逃。过了一刻钟后，体育场里突然涌进一些孩子边跑边喊：“杀人啦！快跑！”陈老伯和几个晨练者顾不上拿东西赶出来一看，刚才那个想来偷剑的男子竟然举着把刀朝一个学生的脖子砍去！几个老伯立即冲上前去，把男子围了起来，赤手空拳与他展开周旋。“当时他根本没有人性了，一个劲挥刀。”最后学校的一名老师拿起拖把打中男子，众人才把他制服。初审疑为心态扭曲故意杀人据记者了解，3月23日上午7时26分14秒，南平市公安局指挥中心接到群众报警后，立即通知延平分局巡警大队辖区派出所出警，分局民警于7时29分8秒出警赶往现场，立即展开抢救伤员。在南平市政府的一份汇报材料里记者看到：“2009年6月郑民生以到外地发展为由，从马站医院（社区诊所）辞职。在马站医院工作期间，与该院负责人王德彤多次发生矛盾，郑民生认为王不尊重他，工作上为难他，在生活上不关心他，并经常羞辱他，犯罪嫌疑人郑民生认为王看不起他。经初审，犯罪嫌疑人作案原因是：一是与原工作单位领导有矛盾，辞职后谋新职不成；二是婚姻（恋爱）多次失败，尤其是与当前所谈女友进展不顺利，心态扭曲，故意杀人。”善后将对全校师生心理辅导南平市教育局副局长廖汉仁23日下午告诉记者，南平实验小学将于24日上午正式恢复上课，学校教师届时将全员到岗，并做好教学和学生护送工作。廖汉仁说，教育部门已经组织了20多名心理咨询师对学生和教师开展个别心理指导。同时，学校恢复上课后将在每周二、周三、周五下午的教学后集中一个时间段，对学生进行心理健康教育。南平三中国家二级心理咨询师魏宏华说：“我们23日下午先对学校教师和部分学生开展心理辅导，帮助他们消除恐慌，建立安全感。在随后的一段时间里，我们还将以开专业讲座等多种方式开展一系列的活动，加强对学生的心理安抚和健康指导。”武汉大学心理学博士、武汉体育学院讲师郭远斌表示，凶手是否患有精神类疾病尚需医疗机构出具检查结果，但从其残忍杀害丝毫没有防御能力的孩子行为来看，凶手的内心存在弱肉强食的暗示，这或许和他平日的遭遇有关。“日常生活中，凶手遭遇上级、强势方的压力，最终反馈到采用极端方式对待弱势的孩子。”凶手郑民生当了18年外科医生，和哥哥一家三口、80岁的老父亲在61平米的房子里住了20年。据了解，制造实验小学9名孩子死亡4名孩子重伤的凶手郑民生，家住南平市延平区天台路，做了18年的外科医生。郑民生医术较好，还被称为“一刀”。昨天早上，他6时许就起床了，搭了个摩托车去了学校所在的文体路。因为两居室的房子，80岁的老父亲住了一间，哥哥一家三口住了一间，郑民生只能在客厅住，所以他出门，家里人都不知道。和郑民生家阳台相对的邻居林先生知道，从90年住进楼里，郑民生基本上是夏天住走廊，冬天住客厅。林先生说：“可能因为没什么钱，郑民生买不起房子，也在这栋房子里住了20年。”大家都知道郑民生谈了十几个女朋友，但都吹了。邻居说他平时很沉默寡言，出事前一天曾找过她说想再找份工作。“他怎么会这样？”听闻郑民生制造的血案，刚好在实验小学附近卖蛋糕的老邻居唏嘘不已，“平时看起来斯斯文文的一个人，怎么会突然变成这样？”据她介绍，郑民生出生于1968年，今年42岁，一直没有结婚。她和郑民生做了近十年邻居，只觉得这个人特别安静。印象中郑民生总是戴副眼镜，说话声音不大，是个特别循规蹈矩的人，通常下班之后就直接回家，“都40多岁了，也没见过他出去乱交朋友，对自己的爸爸也不错。”后来邻居搬到别处，到了去年6月，听说郑民生因为给人输液不当造成医疗事故被辞退，之后就再无他的消息。再次见到郑民生，是在惨案发生前一天，郑民生突然来到她的摊位上，跟她聊了起来，说自己想再找份工作，“还缠着我一直问怎么做蛋糕。”邻居回忆说：“当时觉得他说话有点糊涂，一会儿说自己失业，一会儿又说他出去打工赚了大钱。说了半小时后就走了。”第二天，听说他做出这样的事，老太太还有点怀疑，“只是失业了，为什么要这样做？”

电影《黑暗迷宫》可以说是导演温河较为经典的一部作品，这部作品上映以后不少人将它形容成低配版的“盗梦空间”，该剧封闭式的逃亡形式极具看点，看似是狭小的空间之内，其实有着想不到的悬疑与烧脑。通过该剧可以看出导演和演员的野心，它不仅融合了现代流行的烧脑元素，也将惊悚玩味巧妙的融入其中。

这部电影的制作班底是主打华语悬疑的班底，其最早的一部作品就是《封门诡影》，这部电影可以说无论是剧情还是画面，都比之前更加的成熟有看点，由此可见这个制作班底也逐渐的由青涩走向了成熟。这部电影讲述了7个互相不认识的人上了同一辆车，当开入隧道以后却永远开不到头，于是每个人在这场无限循环的旅程之中都暴露了自己善恶之间的黑暗人性。这部电影的节奏有着美式风格的先入为主，它开头没有太大的铺垫，直接就是进入了主题，剧情上看他无限循环的模式有着“恐怖游轮”和”盗梦空间”的风格表现，作为一部中国式悬疑犯罪电影，如此的革新确实极具看点。

而整部最大的亮点就是演员聂远老师所饰演的角色，其一人饰演多种人格的演绎方式，让整部电影烧脑程度达到了顶峰。这种独特的故事设计确实十分的新颖的。该剧用层层剥茧的方式向观众阐述了故事的真相，值得深思的是，通过这部电影我们看到了一个男人背后的脆弱和无奈。

此部电影是通过心理层面的探究，进入到了每一个犯罪分子的内心，它深刻表现出当出现危难之时人性所显露出的丑陋，贪婪，懦弱，还有市侩。该剧有一个值得深思的地方就是，沉浸于破案的聂远老师与家人的关系十分的疏远，家人的不理解与压力逼迫，让聂远所饰演的角色永远走不出自己的内心，从而分裂出了很多人格，沉浸在自己无人倾听的世界之中。

该剧通过独特的叙事技巧，侧面烘托出了亲情的重要，同时也预示着一个当偏执的人意图了解深远中的诡异，必然自己也会成为深渊中的牺牲品。电影《黑暗迷宫》是一部可以让人们内心有所触动的电影，它将犯罪分子的内心形象的刻画了出来，同时也呼应了那句有名的话，解铃还须系铃人，想要真正的放下心里的执念，需要的是自己真正的释然和豁达。

电影最后反转式的结局却是树立了中国式悬疑电影的革新，让观众于意犹未尽之时顿悟出生活的真谛，电影《黑暗迷宫》那条无止境的隧道其实就是预示着人们没有终点的欲望，烧脑的同时引发人们沉沉的深思。

3月23日早上7点20分，福建 省南平市实验小学门口，和平常一样聚集了一群等待进入校门的学生，而令人难以预料的是，短短一分钟内，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生，截至目前，9个孩子不幸殒命，受伤4名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。经初步调查，凶手郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原为马站社区诊所医生，2009年6月辞职。据犯罪嫌疑人供认，作案动机为周边的人看不起他，讲他不清楚，有桃花病；婚姻不顺，女友迟迟不与其结婚；辞职之后，另谋新职不成，觉得活着没意思。据悉，当时现场及其惨烈，施暴歹徒刺杀数名学生后意犹未尽，朝人群更多的地方追赶，意欲继续行凶。此时，幸好一名学校门卫途经此地，见状即上前与凶残歹徒搏斗。随后，附近一名教师与一名晨练者及一名司机与学校警卫四人联合将其制服，才使这起血腥事件才没有进一步扩大。目前，案件审理和善后工作正在进行中。南平实验小学已经停课，受伤儿童正在紧急抢救当中，儿童和家长的心理疏导工作也已迅速展开。

杀人偿命，但背后深层的心理原因值得思考，一个老师为什么会让学生动杀念，远非高考的压力那么简单，远不是一个老师给予学生的管理形成逆反那么简单，杀人学生的家庭也是受害者，但作为孩子早期的心理成长问题是家庭教育问题长期积蓄的结果，应该让中国人民公安大学李玫瑾教授这样专业犯罪心理学专家，从孩子的成长轨迹作深入细致的专业分析，找出问题的症结，找出规律，防患于未然。 作为老师女儿我觉得恨不起来的原因，是孩子的善良，是意外的无法理解的表达，孩子无法理解父亲的爱有什么理由可以遭到这样的痛苦结果。因此我们应该思考的是教师的心理专业知识不足以抵御这样的问题和残酷现实，家庭没有足够的心理知识理解自己孩子的问题，学校缺发具有实际效应效用的心理课程和学习，因此针对学生青春期问题还有很多要实实在在解决和面对的问题。 罗学生杀死鲍老师，究其原因，教育失职和学生心理缺失两者兼而有之。先说教育失职，对学生的教育包涵家庭教育、学校教育和 社会 教育等全方面的内容。父母不仅仅为孩子提供衣食住行就一了百了，从小就要对孩子进行积极的 健康 的培养教育，让孩子的身心 健康 成长。如果将家庭教育分为和谐型、溺爱型、专制型、放任型等四种方式，和谐型家庭教育出来的孩子，比其他三种类型教育的孩子思想更向上，身心更 健康 ；老师不仅仅为学生灌输知识，更应从德智体美劳等方面进行全方位的教育，“应试教育毁了一代”这句话并非危言耸听； 社会 不仅仅为未成年人提供安全的场所，更应从家庭和学校所不能涉及到的方面来承担起教育责任，需要社区(村居委)、青年组织、关协、影视网络等等多方位联动。再说说学生心理缺失，罗学生杀害鲍老师的犯罪行为可以说是罗严重心理缺失所导致的悲剧。一个人从生下来到长大成人，在未成年阶段要经历3岁、6岁、15岁左右三个判逆期，在这三个阶段更需要进行积极 健康 的引导和教育。我个人认为:我们国家现在的教育体制和方式要进行大刀阔斧的改革，至少从小学至高中阶段要增开法纪教育和心理教育两门课程，安排专门课程和专职老师，从法律，纪律和心理上教育引导学生，让我们的下一代能 健康 地积极地快乐地成长。 对于高中生本人，肯定是人格缺陷。不论是 社会 风气或者成长环境再不好，你都没有学坏的理由，见贤思齐，到啥时候都是真理，学坏是害人害己害 社会 的，何况绝大多数人都是在见贤思齐啊。你要偏激得不走正路，只能是受到法律的严惩。 而对于这位高中生的家长，自然是教育失职了。养不教父之过，教不严师之惰，养儿不好好教育，真的不如不养啊，这就是血淋淋的例子。儿童的性格养成与是非观及道德水平，一般都是在12岁前就基本定型，影响小孩成长的因素太多了，但父母的影响是最大最重要的，其次是老师，在次是 社会 。对于湖南师生事件，我认为老师没有问题，确实是位好老师，而学生肯定有性格缺陷。当然你可以说教育的大环境有些问题，唯分数还者学生不自由压力大等等，但这些都不是他可以杀害老师的理由。 天地君亲师，现在的独生子女要好好教育，太容易娇惯了，何况有些大人就只有自己，不考虑他人，小孩自然就可能会有无法无天的时候。德国的儿童教育值得我们好好学习，他们可以把别人的孩子也当成自己的或国家的去教育，无论在哪，儿童的行为明显错误时，总有人去及时纠正，我们在教育方面，需要注意的太多了，虽然我们曾经是文明古国，所谓文明，教育不给力是不可能的。 要我说就是教育失职。现在家长和老师只一味的让孩子好好学习，尤其是教育部门。学校开设辅导班。现在寒假暑假学生们都是背着沉重的书包去上补习班。周一到周六都安排的满满当当。孩子们都失去了童年时代的欢乐。 二者兼有，教育失职，首先是家庭教育缺位，父母育人失职，失败，其次是学校教育过分，牺牲师生的体息时间加班加点，既违背巜劳动法》，也背离教育规律！ 由于家庭教育缺位，父母育人职责没有完成，造成学生没有仁义礼智信的健全人格，这种有人格缺陷的学生迟早是家庭、 社会 的定时炸弹，只要有导火索随时随地可以引爆！即使学校不补课，老师不批评，这样的人将来走向 社会 随时会发生杀人悲剧！ 总之是教育出了问题，星期天老师不知道是休息日吗，为啥要补课，应该是受经济利益的诱惑，这里没有什么好心与不好心，主要是违规不违规的问题，教育部多次下令严禁违规补课和占用星期天，一些人就是当耳旁风，我行我索，再者强行学生做什么或不作什么也是教育主观偏差的表现，至于说学生过激行为，是由于教育方法和方式以及其它 社会 原因所共同导致，方方面面。 个人感觉既有教育的失职又有人格的缺失，现在的孩子都娇生惯养，说不得、骂不得、打不得，经受不了一丁点的委屈与挫折，现在的老师没有一丁点的园丁精神，课堂不好好讲课，课下报辅导班，这种现象司空见惯，所以都有原因！ 教师是人，不是神仙，所以教育不是万能的。主要是人格缺陷，而造成的原因，又是多方面的，有 社会 的，有家庭的，有个人的。诸如媒体有意的夸大煽动激化师生关系，生怕校园不乱。外行砖家的崇洋媚外、闭门造车者的胡吹乱侃，有的被不明事理者当成真理，加以宣传；有的则被歪嘴和尚曲意解释。家庭教育缺失或引导不当。有许多家长自己上学时还是混世魔王，当了家长后又不学习教育方法，遇到问题则不满老师，不满 社会 。

南平（福建），2010年3月23日 福建南平一小学发生特大凶杀案 学生8死5伤 3月23日，下课后的小学生经过特大凶杀案现场。 人民网福州3月23日电 （记者余荣华）福建南平“3·23”特大凶杀事件的凶犯身份已经查明，为当地一名已辞职的医生。南平市最新通报，今天早上发生在南平市延平区特大凶杀事件的凶手已被当场制服抓捕。经调查，凶手郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，2009年6月辞职。 南平（福建），2010年3月23日 福建南平一小学发生特大凶杀案 学生8死5伤 这是福建省南平市政府召开新闻发布会的现场（3月23日摄）。 对于有消息称凶手有精神病史，当地人士称，目前还没有发现医疗机构的正式医疗鉴定或诊疗资料可以证明。凶手是否为精神病患者，还需进一步调查。3月23日上午7时20分许，南平市延平区发生特大凶杀事件，当场死亡3人，送医院救治10人。经抢救无效后死亡5人。截至目前，共死亡8人，受伤5人。伤亡人员均为南平实验小学学生。事件发生后，南平市委书记雷春美等南平市、区两级领导迅速赶赴现场应急处置。

3月23日早上7点20分，南平实验小学门口，和平常一样聚集了一群等待进入校门的学生，而令人难以预料的是，短短一分钟内，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生，截至今晚十点，官方消息称，8个孩子不幸殒命，受伤5名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。据官方披露，犯罪嫌疑人郑民生43岁，曾任南平市某社区诊所医生，于2009年6月辞职。曾经治病救人的他，如今却让13名无辜的孩子或死或伤。现已造成造成8人死亡、5人重伤，犯罪手段极其残忍，后果极其严重，社会危害性极大，其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，犯罪事实清楚，证据确实、充分，应当以故意杀人罪追究其刑事责任。