绥棱心理咨询师名单

如何考心理咨询师资格证书？很难吗？

不难考！

国家在2017年9月15号取消了国内心理咨询师2级和3级的考试，因为只学理论知识，也没有报考门槛，拿证的人只有一个证书，不具备心理治疗能力。

没有含金量，国家因此取消了2、3级，现在统一报考的是中国心理卫生协会的心理咨询技能证书，这个是参照国家心理咨询师职业标准的考核，而且更加注重实操技能的培养，理论实践相结合，保证证书的含金量，之前的二三级的教材就是由中国心理卫生协会编写的，现在报考门槛高，对学历专业都有要求，同时没有个人报名窗口，必须经过官方指定的教育学校专业培训，修够学时之后才可以参加全国统一的考试。

报名学员修够学时以后就可以参加全国统一组织的考试，每年，3月 6月 9月  12月 四次考试 ！

报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)

1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;

2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;

3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分。

心理咨询师考试内容

1、普通心理学

2、社会心理学

3、发展心理学

4、异常心理学

5、健康心理学

想要报考心理咨询师可以点击我头像私信我！

第一、参加心理咨询师培训，选择适合自己的心理咨询师培训学校。（1）考察培训单位的办学资质，是不是劳动部指定的报考和培训单位，最好在劳动部网站上查一下，因为劳动部网站会对外公布具有办学资质的培训机构的名单。北京林业大学就是其中唯一一所高校办学的培训机构。（2）看一下培训机构的办学单位因为现在社会上主要有两类：一是审会上的培训机构另外一类是学校办学比如北京林业大学就是学校办学，根据自己的需要选择适合自己的，个人倾向于学校办学因为学校有丰富的教学经验最主要的是不怕上当。（3）看一下课程的安排，因为现在很多社会上的培训机构至安排基础课程，并不会安排模拟考试和考前串讲，当考试前你想听时根本没有安排，考前串讲和模拟考试对于心理咨询师考试很有帮助。北京林业大学心理咨询师班特别安排考前串讲、模拟考试以及后期的增值课程。（4）看一下师资力量的安排。因为有些单位所谓的培训老师有一部分是刚毕业的研究生，更本没有教学经验和实战经验，讲课烟里雾里只有他自己知道自己在说什么，所以一定要选择师资力量雄厚的培训机构，这样老师在讲课时穿插和引用自己的工作经历和翔实案例，更便于大家理解相关知识。北京林业大学心理咨询师培训班的所有师资都是学校心理系的讲师和教授，有很丰富的教学经验，同时因为他们长年接受对外咨询有很丰富的实战经验，所以你的课程学习不会很乏味。（5）要考虑每期班的人数，因为课程办理人数的多少直接关系着你的听课效率和听课质量，你可以想象一下一个小时里五十个人一起听课和一百个人同时听课时的不同场景，毕竟老师的精力是有限的。所以我建议你选择小班授课的培训机构。北京林业大学心理咨询师培训班限额招生，每班只有五十人。第二、心理咨询师全国统考报名途径全国统考采取网上报名方式，考生登录各省劳动部网站进行报名。网上报名时间：9月和3月中下旬。全国统考报名要求考生本人如实申报个人资料并保证真实、无误。考生本人对信息失真造成的后果负责。拓展资料：心理咨询师全国统考资格审查现场审查时间：10月和4月的中上旬。审查需携带资料：身份证、学历学位证原件，资格审查表（自己打印出），培训证明（具有培训资质的学校开具的培训证明）。第四、参加考试每年的5月和11月的第三个周六的上午。第五、成绩公布及证书发放考试结束后30个工作日公布鉴定结果。（网上查询）公布成绩后2个月内开始发放证书。（网上预约领取）操作环境：华为nova7se CDY-AN20 浏览器版本号：IE6-IE10系统浏览器

第六中学晋升为省级一类学校，师资力量不断加强，办校规模不断壮大，我校现有教师77人，具有研究生和本科学历的50人，占65%，其余均为专科学历，教师学历达标100%，具有高级职称17人，占25%，具有中级职称的占38人，占65%，省级优秀教师18名，骨干教师25名，教学能手28名，市级优秀教师22名，雄厚的师资力量为教学质量的不断提升奠定了坚实的基础，为学校的全面发展提供可靠的保证。六中德教教育体现在管理观念上的特色。任何管理者在管理过程中，总是自觉或不自觉地以某种管理哲学为指导。管理哲学是对管理科学的概括和总结，主要研究管理问题的世界观、认识论和方法论。当代主客体统一论的价值哲学，超越了行为哲学对人的社会心理层次的关注，直接进逼到对人的行为影响更深远有力的文化价值层面，甚至认为管理在一定程度上就是文化与价值观的同义语，体现于当代学校管理上的一个鲜明特色，就是许多学校管理者以当代管理哲学为指导，高度重视校园文化精神建设。第六中学政教工作本着严抓严管和科学管理的态度，注重思想教育和品德教育，做到学生在校，政教在岗的原则，为学校教育教学的正常进行，营造了一个良好的环境。并且积极开展各项有益于学生身心发展的活动，为了让学生在娱乐中得到教育，健全人格，政教做到了每月都有活动，像我们的春季运动会、校内接力赛、演讲比赛、秋季趣味运动会、篮球比赛、跳绳比赛、踢键子比赛、金秋艺术节、十一书画展等等，每种活动之后，我们都会感觉到一些学生在起着很大的变化，这种变化也会对学校的教育起着春风化雨的作用，也能使学生在思想品德、道德情操、人格的完善的培养上，起着潜移默化的作用。并利用好主题班会和团活做好学生的爱国主义和思想品德的教育。如果发现学生存在的共性问题，及时采取措施，像今年初一刚来时候的入学教育，后转入六中学生的转化教育，我们要让家长知道上六中之后和以前的转变的明显效果。近几年来，随着宏观体制改革不断深入发展，学校内部管理制度的改革越来越受到重视，各地都出现了不少行之有效的改革典型。但在教育的管理上，要更多地适应社会和家庭的需要，良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后自觉感悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现对学生的领悟、觉醒、滋生。从管理学生的被动最终转变成学生自身感悟的一种主动的因素。这就像搀扶走路和独立走路一个道理，而教育就是让更多的人及早地学会独立走路！体现在管理行为上的特色。学校管理行为有两种不同的风格，一是严，一是宽。一般说来，处于“打天下”的创业阶段，即在学校集体形成之初，多采用以“法治”为主要手段的严格的刚性管理。例如，第六中学就以严格著称于绥棱教育。当学校集体已经形成，为集体成员所公认的价值观念、道德准则、行为规范、公众舆论已能发挥其作用时，则多采用以“人治”为主的宽松的柔性管理。当然，严与宽，只是相对而言，两者并非冰炭不容。绝大多数学校多能做到宽严结合，刚柔相济，也都取得了良好的管理效果。一台大型机器的正常运行，不在于能否检查出大的毛病，而关键在于每天都进行及时的检测和维护。那么一个学校有一个长久的安定的环境也在于常抓不懈的严格管理，并且要有持之以恒的工作态度。第六中学的政教做到每天卫生和纪律的严格检查，对迟到早退的要求，对课间打闹的处置，对放学乱跑乱闹的管理，对学生行为习惯的养成教育，有效地遏制了不良作风的发展和蔓延，在平时的管理和日常的检查中政教处做到了及时发现，及时反馈，及时解决的态度，不堆积问题，逐渐地使第六中学的管理正轨化，严格化。