心理咨询师第一次会议

心理咨询师基础培训合格证书”是在国家取消心理咨询师职业资格考试后，在2019年被国家唯一承认的心理咨询方面专业证书 。“心理咨询师基础培训项目”是基于原国家职业资格专家组的培训和考核经验而发起的培训项目

一、答辩的考核目的考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力.其中主要包括(&为重点考查部分):1、文章内容部分： 1)选题的实际意义和难度 2)运用基本理论和技能的正确性& 3)结构的规范性和逻辑性 4)对心理咨询基本理论的掌握程度& 5)运用基本理论综合分析问题的能力& 6)运用心理咨询技能解决求助者问题的能力& 7)写作和书面表达能力 8)独创性和应用价值2、文章答辩部分： 1)报告陈述时是否全面,流利,简练？& 2)对报告中涉及的基本理论是否掌握？&——主要针对研究报告 3)对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确？&——主要针对案例报告 4)对个人成长经历中的重要事件,重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?&——主要针对个人分析报告 5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力&二、答辩时间:每位答辩学生用时30分钟以内，学生自述不超过10分钟，各评委提问和考生回答问题约20分钟。三,答辩过程：(一)答辩流程:答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名,单位名称,身份证号,文章题目等项目, 并上交答辩秘书答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告 报告陈述结束,答辩专家提问 逐一回答专家提问答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开。四、答辩考生主要陈述内容1、案例报告：1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例? 它所发映问题的代表性和典型性; 它所使用的咨询方法与技术的适切性; 咨询过程完整性和规范性; 咨询效果是否理想; 2)案例的主要内容: 结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因，阐明明确的诊断，一句话即可；简要介绍所使用的咨询方法、整体咨询过程(主要阶段,次数,每次时间，一句话即可)，咨询效果报告(效果如何?如何评估的?) 3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)：评估与诊断上是如何处理的? 为什么选择这些心理测验工具? 为什么选择这些咨询方法?2、个人分析报告：1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动、心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件,重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题? 4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向?五、答辩专家可能的提问重点 1、案例报告1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么? 2)初步诊断,确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么? 3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的? 4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数,咨询时间,咨询收费等)? 5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的? 6)咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到,脱落等问题时你是如何处理的? 7)这个案例是不是自己亲自处理的?2、个人分析报告1)对培训或从业动机进行提问? 2)结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?六、答辩考生回答问题的注意事项1、案例报告1)与案例相关的理论必须熟练掌握; 2)诚实的回答,该案例是否是自己亲自处理的案例.如果不是,必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行 答辩。2、个人分析报告1)务实,真诚的进行分析；2)要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍；3)必须在分析和陈述时使用心理学专业术语,避免使用大众化的媒体语言。七、答辩前必须的准备(一)对文章内容的熟悉， 对涉及到的相关理论的熟悉。尊敬的评审老师：你们好!很高兴有机会参加这次的论文答辩。根据要求,我撰写了两篇论文，一篇是《一例高考复读生考试焦虑心理咨询案例报告》,一篇是《个人成长分析报告》。接下来,我就这两篇文章作一下简短的陈述。关于案例报告,我选择的是高考复读生考试焦虑心理咨询案例,因为我们学校除了中职生外,每年还有1000多个高考复读生,因为他们曾经高考失败的经历，与应届高考生相比他们更期待高考的成功，因此表现出了更高的考试焦虑水平。学生长期处于过度考试焦虑之中,不仅会影响他们的学业成绩，还会危害他们的身心健康，因此我选定了这一主题。在咨询过程中,从求助者的个人陈述、同学反映和我的观察,掌握了求助者的基本情况。本案例中，求助者李某的主要问题是面对即将到来的高考,出现了考试焦虑.主要表现在一个多月来,上课注意力不集中,经常失眠,成绩下滑,想到高考临近,内心就十分紧张、苦恼。根据其症状表现，结合心理测验的结果,最后诊断为一般心理问题。造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。社会原因:来自家庭的教育以及周围人的压力；心理原因:主要是求助者曾经的高考失利对其心理产生的消极影响以及自身存在的错误认知。求助者的心理问题外在表现为紧张,害怕考试,注意力不集中,失眠等，内在原因却是由于自我要求过高,对考试的错误认知等因素造成的。针对该求助者的情况,我采用了合理情绪疗法进行咨询,通过改变求助者的不合理的信念改变其认知、并指导求助者运用放松技巧和积极的自我暗示的方式,来消除求助者的不良的情绪和行为,提高其应对考试焦虑的能力,最终达到战胜考试焦虑的目的。咨询过程分为三个阶段,每周一次,每次50分钟,共四次。第一次,主要是收集求助者的详细资料,与求助者建立良好的咨询关系,并完成焦虑自评量表(SAS),标准分 65,提示有中度焦虑；第二、三次咨询,与求助者从生物,社会,心理等方面探讨产生考试焦虑的原因,让求助者认识自己不良的认知模式，学习放松技巧和进行积极的自我暗示，并建立新的认知模式，第四次主要是巩固和结束阶段。经过四次的咨询,求助者的症状有了明显的改善，上课能集中注意力听讲,不失眠了，考试也不再感到紧张害怕了。在我的个人成长报告中,主要分为两部分内容,一是成长历程，二是我的职业行为分析。我出生在一个知识分子家庭,父母都是教师。家庭的温馨和相对较好的经济条件，让我的童年充满了幸福和快乐，也培养了我乐观向上、乐于助人的善良品质。在成长过程中,跟爸爸去城里上学时的“留级事件”让我经受了人生第一次挫折，也让我深深感受到了面对不利环境时的“坚持”，对成功做一件事情的重要性。我人生的最大遗憾是这辈子没能读高中，初中毕业后我就在本地县城的一所职业中专参加了工作。幸运的是在教师进修培训的学习中，邂逅了改变我命运的第一个人，教我们《教育学》的宿老师。在他的引导下，我清醒地认识到自己的不足和思想的浅薄，开始思考今后的人生之路该怎么走？中专毕业后以优异的成绩，顺利地考上了烟台职工大学。大学毕业后，我以一个专业教师的身份走向了工作岗位，开始了我作为一个教师的职业生涯。在工作中，我先后任教了《统计》、《公共关系》、《礼仪》、《服装结构制图》、《服装材料》、《市场营销》等课程，担任过班主任、专业科科长、学生处付主任、团委书记等职务，每一次教学任务的更换和职务的转变，都没能改变我做一名值得学生信赖和尊重的教师的信念。最初接触心理咨询是在2006年暑假召开的“全国心理健康教育骨干教师培训会”上，我作为团委副书记和本校的德育课组长一起参加了这次培训。在会议快要结束的时候，青岛经济职校的心理教师李欣，利用自由发言的机会向与会者介绍了她们学校开展心理健康教育课教学及心理咨询的有关情况，其新奇的教学方式和显著的咨询效果，激起了我极大的兴趣，让我深切地感受到职业学校的学生管理工作离不开心理健康教育。征得学校领导的同意后，我于2007年6月报名参加了心理咨询师培训，通过近半年的学习和培训考取了3级心理咨询师职业资格证书。2008年9月，学校成立了心理辅导办公室，并安排我担任心理辅导办公室主任，和另外两名老师一起负责学生的心理辅导工作。“赠人玫瑰，手留余香”是心理咨询工作者的生动写照。2年多的学生心理辅导工作经历，让我积累了一些心理咨询的成功经验，处理问题的能力越来越强了，性格更豁达开朗了，人际关系也更和谐了，个人心理素质和心理健康水平也因此不断得到提高，家庭生活发生了很大的改变，主要体现在处理夫妻关系和子女教育问题上，让我获益匪浅，这更坚定了我成为更高一级心理咨询师的信心和决心。由于我的职业特点和个人能力，我较为擅长青少年的心理咨询和发展性咨询。在今后的职业生涯中,我将更加努力地学习和工作，让自己在这个领域中有更好的发展。我深知，要成为一名优秀的心理咨询师，不仅有很长的路要走，还会遇到很多困难，特别是在不断更新的心理学理论和咨询技术方面，自身还存在很大的差距，但我相信自己具备成为优秀心理咨询师的潜质，我会按照一个优秀心理咨询师的标准一路走下去，通过不断地学习和实践，努力地丰富和成长自己，以期实现自己的人生理想。论文内容陈述完毕,请各位专家批评,指正!

心理咨询师原来是由国家人社部发证，后来人社部放管服，把自己主考的项目取消了，但这并不影响心理咨询行业的发展，心理咨询师培训被投放到市场，由专业机构组织考试，这并不是坏事，毕竟人社部原先开展的考试有几百种，但其根本不具备监管的能力，甚至在有些专业项目上一窍不通。个人以为：人社部退出，由中科院心理所接盘并无不妥，毕竟是国内心理学的顶尖权威机构，组织考试经考核合格发培训合格证书，流程上都很规范。但也要谨防一些中科院心理所的授权对接机构为了招揽生源不择手段、胡乱捏造做出一些对项目声誉不利的行为，这类机构根子上就是坏的，他们无论做什么项目，都会败坏项目的名声，请大家仔细甄别，多关注中科院心理所网站上公示的授权机构和处罚公告，最好选择本地具备办学许可和中科院心理所授权的正规培训机构报名，记住：本地！原因很简单，你看得见摸得着，真的遇到上当的事，你也可以便于维权，至于网络广告，我的建议是一概不予理会，因为招生广告的可信度极低；另外，后面的维权也得不到保障，仅供参考。

有时候会有实习模拟咨询答辩，就是模拟一堂心理咨询然后针对各种问题进行答辩。

还是很权威的。中国心理学会是全国性的权威心理学类学术组织之一，是我国现有的全国学会中最早成立的学术组织之一，2019年6月2-4日，由中国心理学会心理学标准与研究服务委员会（以下简称标准委）召集的项目评审会在北京召开。在为期3天的评审会中，樊代明院士、张侃教授、梅建教授等16位评审专家及课程专家参与，此次送审的心理咨询师专业能力继续教育标准建设系列项目《心理咨询师专业能力课程证书》等通过评审

从接触曼陀罗但现在已经有八个月的时间了，从一开始的好奇，到尝试，到迷恋，到网上学习，到地面专业学习，再到实践，中间有很多感受，对曼陀罗也有起伏波动，想想自己对曼陀罗的认识了解大概分了四个阶段。 第一阶段：初识曼陀罗。 第一次听说曼陀罗是在山东心理卫生协会组织的一次会议上，有一堂讲座是来普及曼陀罗的。大概知道曼陀罗是一种艺术表达性治疗方式，就是涂鸦画画，这种方式对于一些表达能力欠缺，心里防御性强或者自我力量弱的来访者特别适合，是一门咨询技术。 再就是曼陀罗给我的感受是很神秘的，有很浓厚的宗教色彩，所以当时也没去理解太多。通过学习知道曼陀罗的确与佛教有很深的渊源，比如佛教中提及的天女散花，散的就是曼陀罗花，佛教中的坛城，唐卡，都是曼陀罗形式的一种，佛教徒制作绘制的过程就是在修行，以求达到明心见性的效果。还有很多武侠小说中也会提及曼陀罗，比如神雕侠侣中，杨过中的情花毒据说就是曼陀罗。总之，那个时候曼陀罗对我来说还是很神秘很虚无缥缈的感觉。 第二阶段：网恋曼陀罗。 今年2月1日我开始正式接触体验曼陀罗的，当时是财富营。那个时候完全是因为疫情在家没事做，想找个事来打发时间，看到薄老师发的财富营就报名参加了。第一期并没有对曼陀罗有过多的介绍和理论，主要是自己画和学员分享和老师引导。那是的我也基本上是个观望态度，虽然按时完成了作业但从来没有分享过。 我的第一幅曼陀罗名字:生命之树 听着音乐，便想到这棵大树，生命是最大的财富吧 先画了树干，树冠和果实，画完才觉得最重要的应该是根部 先是寥寥几笔，但觉得根部有点太虚弱，又加粗了一下 涂色时习惯画起了红色的苹果，又觉得果实应该多种多样，颜色不仅有鲜艳，还有暗淡 感受是要想硕果累累，需要坚实的根部 充满了评判，充满了应该，那就是我当时的一个状态，让我看到了各种我对自己的设限，让我总是一个很包裹的状态，不敞开，不分享，所以收获也很有限。 第二期情绪与健康营，在薄老师的逼迫下，我开始了分享，参与度高了，有了很大的收获。其中有一幅对我影响很深的曼陀罗。通过与薄老师的深度沟通，我看到了自己不断重复自己不满意的人生剧本的症结所在，也看到了自己的本身是具有力量的。当把焦点放在自身上，而不是外面，自己的内心就不会像转盘一样被外界所影响，不知所措。往外看的人在做梦，向内审视的人才清醒。所以我们生命的前半辈子或许属于别人，一直活在别人的认为里，让我们的心里不定，不停的评判旋转，那把后半辈子就要还给自己，追随自己内在的声音。现在我觉的这个也就是在曼陀罗理论学习中我们经常提及的自性的发展。 在这两个训练营的过程中，我亲身体验了绘画曼陀罗所表现出的我们的一些潜意识对我们当前生活的深刻影响，目睹了一些小伙伴的变化，再加上薄老师深厚的功底，我就喜欢上了曼陀罗，尤其是导师的解读。我感觉这真是太神奇了，曼陀罗的无意识呈现和导师引导和解读，能给自己打开一个新的世界。而且曼陀罗简单易操作，适用范围广，是心理咨询师非常适用的一个工具。于是我就报名了下一期的曼陀罗心理治疗师，希望通过学习掌握这门技术，助人助己。 第三阶段：痴迷曼陀罗。 我开始跟着薄老师参加各种训练营，也承担了一些助教的工作。那段时间，我对曼陀罗的解读非常感兴趣，经常拉着薄老师和几个熟悉的心理治疗师问东问西。这个应该怎么解读呀，这个是什么意思啊，这个代表什么啊。直到有次我又问出了一个很小白的问题后，薄老师建议我先不要过多的学习所谓的解读，先去多多自我体验，多去听曼友的分享照镜子，让自己的情感先饱满丰盈起来，这是一个合格的曼陀罗心理咨询师必备的素质。我才意识到当前我最应该做的事情是什么，体验曼陀罗必须要经历绘画体验，你只有自己通过绘画有了疗愈和感悟，才能去帮助别人。 从那个时候起，曼陀罗绘画成为我日常进行自我分析和修心养性的重要方法。心静的时候画一画自性的状态，迷茫的时候去曼陀罗里去找一些指引，情结出现的时候去解一解情结，情绪不佳的时候画一画发泄梳理。 在这个过程中，用画笔和颜色来表达自己的情绪和情结，随着每一笔的勾勒和绘画，内心的感受渐渐流淌于笔尖纸上，越画越详细，越画越聚焦。 说不出来的画出来了，看不清楚的画清楚了，整个心最终跃然纸上，帮助我们看清、感慨和感悟。 曼陀罗绘画就是在画心，画心事，画心情。 第四阶段：专业学习曼陀罗。 前段时间开始了曼陀罗的理论学习，跟着薄老师精读曼陀罗两本理论书，线下学习技术方法，越来越感觉到曼陀罗的博大精深和学习好理论的重要性。夯实的理论是我们进行实践应用的基础，当慢慢建立起了比较系统的知识体系和框架思维，补上了一些知识漏洞后，曾经觉得“虚”的那部分不确定感也在这里得到了实在的支撑。 而且最近和老师的一些学习交流更让我看到了曼陀罗应用范围之广，形式之多样，真是让人有耳目一新的感觉。比如，个人成长方面，不论是平时我们个人内心的自我成长还是作为一名心理咨询师的自我成长，曼陀罗都是一个很好的应用工具。比如作为一名心理咨询师，其实有时候就是一个情绪垃圾桶，难免被来访者影响或代入，当一天的咨询结束后，画一幅曼陀罗把自己当天的情绪排解一下，不把工作中的情绪带回生活里，同时也是对当天工作的一个复盘。比如，团体方面，很多会议活动的内容和曼陀罗都是可以结合起来的。 最近的体验让我感受到了不同情境下个人内心的心理变化与历程。我总结对比下最近几次体验自己不同的心理变化。 第一，个人意象曼陀罗。随着心理的变化，情境的变化，个人意象也是会发生变化的，但是她代表着你当前的一个状态。通过绘画个人意象曼陀罗，可以让你清楚的看到当前的状态，也可以看到自己的变化与需要改变的地方。图一是六月份学习画的自我意象曼陀罗，看不清自己的样子，而且是一个小小孩的状态，黑黑的屋里有一盏弱弱的灯光，看到了自我成长的重要性，需要增加力量来照亮。图二的是七月份学习画的，融合的状态，不开心的自己和开心的自己，动态的和静态的，感觉自己在慢慢整合变化。 第二情结曼陀罗。两幅都是有关成长与荣誉的话题，只不过第一幅画出了自己的渴望，第二幅画出了自己的行动。也许这就是潜移默化发生的内心变化的体现吧。看到了自己想要的什么，再一步步去行动，过程在攀爬，至少动了。想再多的事情，不如做一件事情。现在的持续学习也是行动，是积累。梦无所遮蔽我们只是不理解它的语言罢了梦给我们展示的是 未加修饰的自然的真理 梦是无意识心灵自发的 和没有扭曲的产物梦是启迪 是人潜意识在努力 使整个心灵更趋于和谐、合理大多数危机都有一个很长的潜伏期 只是意识觉察不到而已梦能够泄露这一秘密曼陀罗的学习体验是一个持续的过程，每个时期都会有不同的状态，通过画曼陀罗，一是让我们清楚的看到觉察到自己当前的情境与心态，俯瞰我们当前的人生，做出计划去行动。二是记录与复盘，按照时间顺序排列，通过曼陀罗看看我们的变化，反省自己是否按照计划行事。 我觉得曼陀罗也是我们的一个心灵复盘，平时我们去记日记列计划复盘大部分记录的是事情，曼陀罗却能记录我们的一个心灵成长历程，记录当时的情绪情感和情节。通过一幅画我们能看到当时的一个状态。

您好！非专业的也是可以报考心理咨询师的！只要符合心理咨询师报考条件即可！

想要报考心理咨询师证书报考条件如下：

报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)

1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;

2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;

3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：

心理咨询师报考流程

心理咨询师考试内容

1、普通心理学

2、社会心理学

3、发展心理学

4、异常心理学

5、健康心理学

6、心理测量学

7、咨询心理学技能操作部分

目前还不需要答辩呢，要是有需要，也是针对你提交的论文答辩。