幼儿园心理咨询师区角

教师应该根据每一个幼儿的年龄阶段去指导幼儿进行活动。同时也应该告诉幼儿一些正确的活动方式。应该去采用寓教于乐的方式。同时也应该言传身教。并且也要采用柔和的态度。还要保证活动的效率。

1、区角环境的创建

这个建设的前提，在于定位，并且必须多方位参观和参考。只要是基于安全性和人性化的充分考虑，都不为过。家庭装修都可以重新来一遍，更何况幼儿园的一个班级。用心，是依靠老师们的双手，是看得出来的，孩子们也会理解和感受得到的。

首先要清楚区角环境环创的目的，这是为幼儿营造适应的环境，潜移默化的通过环境影响幼儿。然后要知道幼儿有无区域环创的主题，一般幼儿园都会有的，我们园就以楼层为划分，一楼海洋风二楼森林风三楼科技风，分到各个班级后，比如我们二楼森林风就以每个动物为主题，创建相应的内容。

确定主题风格方向后，到具体操作层面，建议先在各大平台搜索素材积累灵感，再根据班级具体情况，构想创作后的场景。有了完整想法后就是动手用材料制作了。制作过程想提醒的是，首先要有分工，很简单的工作可以请保育老师帮忙，其他的工作可以和搭班老师分工，或者一人负责一个片区，或者两人一个区域一个区域的做，单个区域的物品分工完成。

2、活动过程中老师和幼儿的互动

在和幼儿开展区角活动的过程中，老师要注意和孩子之间的沟通交流，要时刻注意增进感情，在这样的交流过程中，孩子之间的感情也能升温，又放松又能体现幼儿的独立性。活动过程中，老师要尊重孩子在游戏过程里的权力，让他们大胆表现自己，老师可以在一旁观察，有机会可以适当进行指导。老师在活动过程中要表现亲切，让孩子信任你，并且要给予孩子充分的肯定，强化孩子在游戏中的角色责任感，更好地培养幼儿的心理。

文|秘籍君

过一个月学生就要放暑假，再过两个月就到了九月，新生开学，幼儿园也要入园的年纪，那么，家长们准备好了吗？

要说起孩子上学，相信家长们最关注的是孩子上幼儿园的事，毕竟这是孩子人生头一次离开父母去外面。孩子从小长这么大，和家长分开时间这么长，这还是头一次。为此父母们不免焦虑。

但你们知道吗，你们在焦虑的同时，幼儿园老师也在为此努力。

我一朋友就是幼师，她说虽然眼看到了暑假，但她们的工作不能停。除了招生外，她们还需要给家长开体验课，在开学前还要家访。跟很多家长想的不一样，她们家访并不是为了“探底”——了解学生们的家庭情况如何，家境如何，好在以后的教学工作中分出个三六九等。而是通过家访知道孩子在家的一些基本情况，比如自理能力如何，午睡情况怎样，与人交往、相处能力如何，家长平时的教育支持如何。

“其中最让我们头疼的是父母不管，只有老人在带的孩子”，朋友跟我说。因为这样的孩子进了幼儿园之后往往适应能力不太强，给幼儿园的工作造成困难。

主要体现在以下方面：

生活自理能力不强

一般来说，老人带的孩子因为过于娇惯，往往导致孩子的自理能力不强。很多孩子在上幼儿园之前还不会自己吃饭，需要家长喂。甚至有些想要小便了也不会自己脱衣裤，需要家长帮忙。

这样的孩子上了幼儿园，就会给老师的工作带来不便。想想看，一个班里有三个老师二三十个小朋友，平均一个老师要管十个小朋友。刚入园，不少小朋友只管哭，老师还要安抚哭着的小朋友，还要给不会自己吃饭的小朋友喂饭，难免手忙脚乱。自己不会吃的小朋友，能不能吃饱就两说了。

较为自私，没有分享意识，总要抢玩具

老人带娃，因为不懂教育，因此也总是宠着孩子。一些老人为了让孩子在外面不吃亏，还会特意教育孩子“看好自己东西”，不允许别的小朋友玩，因为怕玩坏。

这样的孩子进了幼儿园，在幼儿园开展区角活动进行玩具分享时，就会遇到困难。他们没有“公共物品”的意识，也不懂分享，觉得拿到手里的就是自己的，很难会同意给其他小朋友玩。在一拉一扯之间，小朋友们的友谊小船就翻了。

规则意识不强，不听老师的指挥

一般由父母带着的孩子，父母会主动带他去公共场合玩，并教孩子一些需要遵守的规则。比如要排队等候，要懂得“轮流”的概念，不要占着只自己一个人玩。

但被老人宠坏的孩子则不一样，行为处事像个小霸王。总觉得自己全是对的，这个世界上的任何人任何事都要听我的。于是一旦不如他意，撒泼哭闹这种事就会常常上演。

当然，我也并非吐槽老人的带娃水平。带娃老人里，懂教育的人也不少。不过我想说的是，家长在因工作忙把孩子交给老人带的时候，千万别忘了自己还有教育义务。

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教师应该给孩子进行分组，并且在进入区域活动之前讲好规则，积极的引导孩子做区域活动。

我觉得教师应该和其他的小学生进行比较式的教育，这样才能够让孩子更明白，同时也能够给孩子起到一个好的作用。